Το εργαστήριο θα διεξαχθεί στην αγγλική γλώσσα και απευθύνεται κατά προτεραιότητα σε:

               Α. Συμβούλους Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Περιφερειακούς Επόπτες και Επόπτες Ποιότητας Εκπαίδευσης κλάδων/ειδικοτήτων: ΠΕ05-Γαλλικής, ΠΕ06-Αγγλικής, ΠΕ07-Γερμανικής, ΠΕ34-Ιταλικής, ΠΕ-40 Ισπανικής, ΠΕ02-Φιλολόγων και ΠΕ70-Δασκάλων

και Β. σε μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό των ανωτέρω κλάδων/ειδικοτήτων με αυξημένα τυπικά προσόντα, από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, Στερεάς Ελλάδας και Ηπείρου, οι οποίοι/ες, μετά το εν λόγω εργαστήριο, θα αναλάβουν τη διοργάνωση δράσεων διάχυσης, με ενημέρωση των διοργανωτών του παρόντος εργαστηρίου.

Στόχος του εργαστηρίου “Use of ICT in support of language teaching and learning (ICT-REV)” είναι η προώθηση μιας παιδαγωγικά βασισμένης χρήσης εργαλείων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) και ανοιχτών πόρων για την υποστήριξη και τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της εκμάθησης γλωσσών σε διαδικτυακά και μικτά μαθησιακά περιβάλλοντα.

Το εργαστήριο θα πραγματοποιηθεί στις  1-2 Οκτωβρίου  2026 στη Λάρισα και θα διεξαχθεί από τις κ. Pauline Ernest, Ursula Stickler και Sarah Heiser, καταξιωμένες επιμορφώτριες-συνεργάτιδες του Ευρωπαϊκού Κέντρου Σύγχρονων Γλωσσών (ECML) του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Οι ενδιαφερόμενοι/-ες παρακαλούνται όπως αποστείλουν αίτηση συμμετοχής μέχρι τη Δευτέρα 8 Ιουνίου 2026, στο email mail@dipe.lar.sch.gr. Ο αριθμός των συμμετεχόντων/-ου-σών, καθώς και τα κριτήρια επιλογής αναφέρονται στην πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος που έχει σταλεί στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, Στερεάς Ελλάδας και Ηπείρου.

Υπεύθυνη διοργάνωσης: Δρ. Αικατερίνη Καραγιώργου, Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας

Το άρθρο Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας: Πρόσκληση σε Ευρωπαϊκό επιμορφωτικό πρόγραμμα του Συμβουλίου της Ευρώπης εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Το ως άνω Αφιέρωμα, διοργανώνεται από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης της τριετούς διάρκειας του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου: «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους», σε συνεργασία με την Ιερά Μητρόπολη Λαρίσης και Τυρνάβου και τον Δήμο Λαρισαίων – Αντιδημαρχία Παιδείας, και συμμετέχουν σε αυτό, το Λαογραφικό Ιστορικό Μουσείο Λάρισας, εννέα (9) Πολιτιστικοί Σύλλογοι και δέκα εννέα (19) σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Στο πολιτιστικό μέρος του Αφιερώματος, η κ. Αρετή Κετιμέ θα ερμηνεύσει επιλεγμένα και αντιπροσωπευτικά παραδοσιακά τραγούδια από όλες τις περιοχές του Ελληνισμού, μαζί με την ορχήστρα παραδοσιακής μουσικής του κ. Κωνσταντίνου Κωστούλη, ενώ εκατοντάδες μαθητές και μαθήτριες θα παρουσιάσουν μαζί με μέλη Πολιτιστικών Συλλόγων, δρώμενα και παραδοσιακούς χορούς των αντίστοιχων περιοχών, δίδοντας το μήνυμα της ενότητας, αλλά και της πολιτισμικής συνέχειας, μέσα από τις παραδόσεις και τον λαϊκό πολιτισμό. Κατά την έναρξη της εκδήλωσης, η χορωδία της Σχολής Βυζαντινής Μουσικής της Ιεράς Μητρόπολης Λαρίσης και Τυρνάβου, «Ο Άγιος Αχίλλιος», υπό τη διεύθυνση του κ. Ζήση Γεωργίου, θα ψάλλει ύμνους και θα ερμηνεύσει εναρκτήρια παραδοσιακά τραγούδια.

Κατά το επιστημονικό μέρος του Αφιερώματος, θα πραγματοποιηθούν οι εισηγήσεις δύο διακεκριμένων ανά το πανελλήνιο ερευνητών της Ελληνικής Λαογραφίας, οι οποίοι θα τιμήσουν την εκδήλωση με την παρουσία τους.  Συγκεκριμένα,  ο Καθηγητής Λαογραφίας του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, κ. Εμμανουήλ, Βαρβούνης, θα ομιλήσει με θέμα:  «Η διαχείριση της πολιτιστικής κληρονομιάς και το έργο των συλλόγων», και ο Διευθυντής Ερευνών του Κέντρου Ερεύνης της Ελληνικής Λαογραφίας Ακαδημίας Αθηνών, κ. Ευάγγελος Καραμανές, θα πραγματοποιήσει εισήγηση με θέμα: «Λαϊκός πολιτισμός και πολιτιστική κληρονομιά. Τι κρατάμε και γιατί;». Μέσα από τις ανωτέρω εισηγήσεις αναμένεται να πληροφορηθούν οι συμμετέχοντες/ουσές για τις σύγχρονες επιστημονικές προσεγγίσεις στο χώρο

Την εκδήλωση θα συντονίζει η δημοσιογράφος κ. Ράνια Αλεξίου.

Οι Πολιτιστικοί Σύλλογοι, οι οποίοι λαμβάνουν μέρος είναι οι εξής: Σύλλογος Αργιθεατών Ν. Λάρισας «Ο Άγιος Νικόλαος», Μορφωτικός – Λαογραφικός Σύλλογος Σμιξιωτών «Η Ωραία Βασιλίτσα», Σύλλογος «Η Ανατολική Ρωμυλία» Ν. Λάρισας, Μ.Ε.Σ. Γόννων, Μ.Ε.Σ. Πέρα Μαχαλά «Ιπποκράτης», Σύλλογος Κυπρίων Ν. Λάρισας, Σύλλογος Κρητικών Ν. Λάρισας «Ο Ψηλορείτης», Σύνδεσμος Πελοποννησίων Λάρισας «Ο Μωριάς» και Ένωση Ποντίων και Μικρασιατών Λάρισας “Οι Ακρίτες”.

Συμμετέχουν οι εξής σχολικές μονάδες: 1ο Δημοτικό Σχολείο Πλατυκάμπου, 2ο Δημοτικό Σχολείο Πλατυκάμπου, 7ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, 14ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, 17ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, 18ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, 19ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, 23ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας «Ευαγόρας Παλληκαρίδης», 24ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, 26ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, 31ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, 44ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, 45ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας – Κατάστημα Κράτησης,  Δημοτικό Σχολείο Γόννων, Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας, Δημοτικό Σχολείο Τερψιθέας, Δημοτικό Σχολείο Χάλκης, Ιδ. Δημοτικό Σχολείο Εκπαιδευτηρίων Μ. Ν.  Ράπτου και Ιδ. Δημοτικό Σχολείο Σχολής Καραβάνα.

Η είσοδος θα είναι ανοιχτή για το κοινό και η συμμετοχή όλων θα αποτελέσει μεγάλη τιμή, αλλά και επιβράβευση της προσπάθειας των εκατοντάδων μαθητών και μαθητριών.  

Το άρθρο Μεγάλο αφιέρωμα στη Λαογραφία και τον Λαϊκό Πολιτισμό στο Κηποθέατρο Αλκαζάρ – Συμμετέχει η Αρετή Κετιμέ εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η κ. Καραγιώργου υποδέχθηκε θερμά την κ. Παναγιώτα Ρούνη, ευχαριστώντας την για την ιδιαίτερα τιμητική επίσκεψή της στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, αλλά κυρίως για το σταθερό και ουσιαστικό ενδιαφέρον που επιδεικνύει διαχρονικά για τα ζητήματα της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης. Ένα ενδιαφέρον που δεν περιορίζεται σε τυπικό θεσμικό επίπεδο, αλλά περιλαμβάνει διοικητική υποστήριξη καθώς και άμεση, ουσιαστική και διαρκή ανταπόκριση της Αυτοτελούς Διεύθυνσης Ιδιωτικής Εκπαίδευσης στα σύνθετα ζητήματα που ανακύπτουν καθημερινά στο πλαίσιο της διοικητικής και εκπαιδευτικής λειτουργίας των σχολικών μονάδων.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, η οποία διεξήχθη σε εξαιρετικά δημιουργικό και παραγωγικό κλίμα, παρουσιάστηκαν στοιχεία σχετικά με τη λειτουργία των ιδιωτικών Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων αρμοδιότητας της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας για το σχολικό έτος 2025-2026, καθώς και ο σχεδιασμός και οι διοικητικές διαδικασίες που αφορούν την προετοιμασία του επόμενου σχολικού έτους. Παράλληλα, συζητήθηκαν ζητήματα εκπαιδευτικού σχεδιασμού και εποπτείας της ιδιωτικής εκπαίδευσης, η εφαρμογή της εκπαιδευτικής νομοθεσίας καθώς και οι σύγχρονες παιδαγωγικές και οργανωτικές προκλήσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι σχολικές μονάδες στο συνεχώς μεταβαλλόμενο εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε, επίσης, στη σημασία της θεσμικής συνέχειας, της αποτελεσματικής διοικητικής υποστήριξης και της στενής συνεργασίας μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και των περιφερειακών εκπαιδευτικών υπηρεσιών, ως βασικών προϋποθέσεων για την εύρυθμη, ποιοτική και σύγχρονη λειτουργία της εκπαίδευσης.

Μετά το πέρας της συνάντησης, η κ. Παναγιώτα Ρούνη εξέφρασε την ικανοποίησή της για το υψηλό επίπεδο συνεργασίας και για το έργο που επιτελείται από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, συγχαίροντας τη Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, τα στελέχη και τους υπαλλήλους της υπηρεσίας για τη συνέπεια, την επιστημονική επάρκεια και την αποτελεσματικότητα με την οποία ανταποκρίνονται στις σύγχρονες απαιτήσεις της εκπαιδευτικής διοίκησης.

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας από μέρους της εκφράζει τις θερμές της ευχαριστίες προς το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και ιδιαίτερα προς την Αυτοτελή Διεύθυνση Ιδιωτικής Εκπαίδευσης για τη διαρκή συνεργασία, την εμπιστοσύνη και τη συνεχή στήριξη προς τις εκπαιδευτικές δομές της περιοχής ευθύνης της.

Το άρθρο Στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας η Παναγιώτα Ρούνη – Συνάντηση με την Αικατερίνη Καραγιώργου εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Το ανωτέρω Μαθητικό Συνέδριο υλοποιήθηκε μεταξύ 4 και 6/5/2026,  στο πλαίσιο του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου: «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους», με τη συμμετοχή πενήντα ενός (51) σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, τις δύο πρώτες ημέρες το Μαθητικό Συνέδριο διεξήχθη διαδικτυακά, ενώ την Τετάρτη 6/5/2026, οι εργασίες του πραγματοποιήθηκαν διά ζώσης, στη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας – Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα.

Κατά τον εναρκτήριο χαιρετισμό της, η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, ανέφερε:

«Με ιδιαίτερη τιμή και συνείδηση της θεσμικής και παιδαγωγικής ευθύνης που φέρουμε, σας καλωσορίζω στην τρίτη ημέρα των εργασιών της δια ζώσης συνάντησης του 13ου Μαθητικού Συνεδρίου με τίτλο «Μαθαίνω και παρουσιάζω τον πολιτισμό του τόπου μου».

Η σημερινή ημέρα δεν συνιστά απλώς μια τυπική συνέχεια του προγράμματος, αλλά αποτυπώνει τη δυναμική εξέλιξη ενός θεσμού που έχει υπερβεί τα όρια μιας συμβατικής εκπαιδευτικής δράσης και έχει μετασχηματιστεί σε ένα πεδίο αυθεντικής παιδαγωγικής εμπειρίας. Το μαθητικό συνέδριο λειτουργεί ως μια μορφή σύγχρονης «επιστημονικής μικροκοινότητας», όπου η γνώση δεν μεταδίδεται μονοσήμαντα, αλλά παράγεται, ελέγχεται και αναστοχάζεται μέσα από τη συμμετοχή των ίδιων των μαθητών/τριών.

Στο πλαίσιο αυτό, η μαθησιακή διαδικασία αποκτά χαρακτηριστικά που προσεγγίζουν την αυθεντική επιστημονική πρακτική. Οι μαθητές δεν περιορίζονται στη διαχείριση προκαθορισμένου γνωστικού υλικού, αλλά εμπλέκονται ενεργά σε διαδικασίες διερεύνησης, ερμηνείας και παρουσίασης, οι οποίες προϋποθέτουν κριτική σκέψη, τεκμηρίωση και δημιουργική σύνθεση. Η διεθνής παιδαγωγική έρευνα επιβεβαιώνει ότι τέτοιες μορφές ενεργού και συνεργατικής μάθησης ενισχύουν ουσιαστικά την κατανόηση, τη συμμετοχή και τη γνωστική εμβάθυνση των μαθητών/τριών.

Ιδιαίτερη αξία προσδίδει στη διοργάνωση η συνάντηση μαθητών από διαφορετικές εκπαιδευτικές βαθμίδες. Η αλληλεπίδραση αυτή δεν αποτελεί απλώς μια συνύπαρξη ηλικιακών ομάδων, αλλά συγκροτεί έναν ζωντανό χώρο διαλόγου, όπου διαφορετικά επίπεδα γνωστικής ωριμότητας συνυφαίνονται δημιουργικά. Η βιωματική αμεσότητα των μικρότερων μαθητών και η αναλυτική συγκρότηση και κριτική προσέγγιση των μεγαλύτερων, συνδιαμορφώνουν ένα πολυφωνικό και πολυεπίπεδο μαθησιακό περιβάλλον, στο οποίο η γνώση οικοδομείται συλλογικά και δυναμικά.

Εξίσου καθοριστική είναι η μαθησιακή πορεία που προηγείται της δημόσιας παρουσίασης. Η διαμόρφωση ερευνητικών ερωτημάτων, η αναζήτηση και αξιολόγηση πηγών, η συνεργατική επεξεργασία δεδομένων και η δημόσια διατύπωση επιχειρημάτων συγκροτούν ένα απαιτητικό αλλά βαθιά ουσιαστικό μαθησιακό πλαίσιο. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες υψηλού επιπέδου, όπως η κριτική και αναστοχαστική σκέψη, η μεταγνωστική επίγνωση και η ικανότητα επικοινωνίας σύνθετων ιδεών. Ιδιαίτερα σημαντικό είναι ότι η συμμετοχή σε μαθητικά συνέδρια δημιουργεί συνθήκες «μετασχηματιστικής μάθησης», όπου οι μαθητές αναστοχάζονται, αμφισβητούν και επαναπροσδιορίζουν τις αντιλήψεις τους μέσα από τον διάλογο με άλλους .

Οι εργασίες που παρουσιάζονται αναδεικνύουν με ενάργεια ότι ο τοπικός πολιτισμός δεν αποτελεί ένα στατικό σύνολο δεδομένων, αλλά ένα πολυσύνθετο και διαρκώς μεταβαλλόμενο πολιτισμικό πεδίο. Η διερεύνησή του μέσα από διεπιστημονικές και ερευνητικές προσεγγίσεις επιτρέπει στους μαθητές να προσεγγίσουν κριτικά τη σχέση μεταξύ παρελθόντος και παρόντος, μνήμης και εμπειρίας, τοπικότητας και οικουμενικότητας. Με τον τρόπο αυτό, η γνώση υπερβαίνει τον πληροφοριακό της χαρακτήρα και μετασχηματίζεται σε ερμηνευτική και δημιουργική διαδικασία.

Παράλληλα, η ενασχόληση με τον τοπικό πολιτισμό αποκτά μια βαθύτερη ανθρωπιστική και κοινωνική διάσταση. Οι μαθητές δεν προσεγγίζουν απλώς το παρελθόν, αλλά διαμορφώνουν στάσεις απέναντι στο παρόν και το μέλλον. Καλούνται να κατανοήσουν τον πολιτισμό ως ζωντανή διαδικασία, να αναγνωρίσουν τη σημασία της πολιτιστικής κληρονομιάς και να την εντάξουν σε ένα σύγχρονο πλαίσιο που χαρακτηρίζεται από ανοιχτότητα, σεβασμό και διαπολιτισμικό διάλογο. Με τον τρόπο αυτό, καλλιεργείται μια συνειδητή και ενεργός πολιτειότητα, που συνδέει τη γνώση με την ευθύνη και τη συμμετοχή.

Συνολικά, το έργο που επιτελείται στο πλαίσιο του συνεδρίου συνιστά μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική εμπειρία. Πρόκειται για ένα παιδαγωγικό μοντέλο που αναδεικνύει τον μαθητή ως φορέα σκέψης, δημιουργικότητας και κοινωνικής δράσης, ενισχύοντας την αυτονομία και την αυτοπεποίθησή του.

Θα ήθελα να εκφράσω τα θερμά μου συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριες για το υψηλό επίπεδο των εργασιών τους, την ερευνητική τους προσέγγιση και τη δημιουργική τους συμβολή. Η παρουσία τους αποτελεί την πιο πειστική απόδειξη ότι η εκπαίδευση μπορεί να είναι ταυτόχρονα απαιτητική, ουσιαστική και εμπνευσμένη.

Ιδιαίτερη αναγνώριση αξίζει στους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι με επιστημονική συγκρότηση και παιδαγωγική ευαισθησία διαμόρφωσαν τις συνθήκες μέσα στις οποίες οι μαθητές μπόρεσαν να αναπτύξουν πρωτοβουλία, υπευθυνότητα και δημιουργικότητα.

Θερμές ευχαριστίες απευθύνονται σε όλους τους φορείς και τους συντελεστές της διοργάνωσης, των οποίων η συμβολή διασφαλίζει τη συνέχεια και την ποιότητα ενός θεσμού με ουσιαστική εκπαιδευτική και κοινωνική αξία.

Κλείνοντας, εύχομαι σε όλους καλή επιτυχία στις παρουσιάσεις τους και μια συνέχεια δημιουργική, γόνιμη και πνευματικά εμπνευσμένη. Είθε η σημερινή ημέρα να αποτελέσει αφετηρία ουσιαστικού διαλόγου, ανταλλαγής ιδεών και συλλογικής οικοδόμησης γνώσης.

Σας ευχαριστώ θερμά».

Το Μαθητικό Συνέδριο χαιρέτησαν, επίσης, ο Αντιπεριφερειάρχης Παιδείας και Ισότητας της Περιφέρειας Θεσσαλίας, κ. Σίμος Βασίλειος,  ο Αντιδήμαρχος Διοίκησης του Δήμου Λαρισαίων, κ. Αριστείδης Καρτσαφλέκης, η Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ 70, κ. Μπαλαμπέκου Όλγα και η Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του ΚΕΔΑΣΥ Λάρισας, κ. Γκάργκα Άννα, ενώ γραπτό χαιρετισμό απέστειλαν οι Βουλευτές Λάρισας, κ. Κέλλας Χρήστος και κ. Κόκκαλης Βασίλειος.

Το 13^ο Μαθητικό Συνέδριο τίμησαν, ακόμη, με την παρουσία τους, η Προϊσταμένη του Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων της Δ.Π.Ε. Λάρισας, κ. Κωτσιοπούλου Δήμητρα, η Επόπτρια Ποιότητας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας και Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ11, κ. Δημητρίου Ελένη, ο πρώην Προϊστάμενος Φυσικής Αγωγής της Δ.Δ.Ε. Λάρισας, κ. Κούργιας Βασίλειος, ο πρώην Καθηγητής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και πρόεδρος του Συλλόγου Κυπρίων Λάρισας, κ. Αυγουστή Αυγουστίνους, η Παιδαγωγός του Κέντρου Ψυχικής Υγείας Λάρισας, κ. Αναστασοπούλου Σωτηρία, η Λογοθεραπεύτρια του Κ.Ψ.Υ. Λάρισας, κ. Μπαϊράμογλου Ανδρονίκη, καθώς και Διευθυντές/Διευθύντριες και Προϊστάμενοι/ες σχολικών μονάδων, Εκπαιδευτικοί και γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών που συμμετείχαν.

Κατά τις εργασίες του 13ου Μαθητικού Συνεδρίου, οι μαθητές και μαθήτριες των Δημοτικών Σχολείων και των Νηπιαγωγείων,  παρουσίασαν τις εργασίες που με επιμέλεια προετοίμασαν, με θέμα την τοπική πολιτιστική τους κληρονομιά, ενώ στο χώρο εκτέθηκαν συναφή  μαθητικά εικαστικά έργα και κατασκευές.

Τις δύο πρώτες ημέρες του Συνεδρίου συμμετείχαν διαδικτυακά οι εξής σχολικές μονάδες:

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ “ΜΑΡΑΣΛΕΙΟ”, 106ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ, 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΥΞΕΙΝΟΥΠΟΛΗΣ, 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ, 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ ΡΟΔΟΥ,  23ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ, ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΑΛΑΝΔΡΙΤΣΑΣ, ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΡΨΙΘΕΑΣ, 4^ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΙΟΥ, 8o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, 3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ “ΑΓΓΕΛΟΣ ΠΟΙΜΕΝΙΔΗΣ”, 3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΥΛΟΚΑΣΤΡΟΥ, 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ, 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ, ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΠΙΩΝ, ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΒΕΡΔΙΚΟΥΣΣΑΣ, ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΑΓΑΝΟΥ, 1^ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΛΗΜΑΤΙΑΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ, 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΜΙΑΣ, 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ, 4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ, ΠΡΟΤΥΠΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΑΦΩΝ ΜΑΛΤΕΖΟΥ, ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΟΝΝΩΝ, 4o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ, 29ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, 1o ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΟΛΑΩΝ, 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΥΡΝΑΒΟΥ, ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΟΥ ΜΟΝΑΣΤΗΡΙΟΥ ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ και ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΝΕΟΥ ΜΟΝΑΣΤΗΡΙΟΥ ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ.

Την Τετάρτη 6/5/2026 συμμετείχαν διά ζώσης οι εξής σχολικές μονάδες:

ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, 33ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΠΟΜΠΟΛΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗΣ, 3^ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ,  18ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, 32o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, 42o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, 44ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΙΟΥ, 6ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, 1ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, ΙΔ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Ν.ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ, 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΟΦΑΔΩΝ, 29ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ και 22ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ.

Εικαστικές εργασίες στο 13^ο Μαθητικό Συνέδριο απέστειλαν οι εξής σχολικές μονάδες:

2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΥΚΑΜΠΟΥ, 13ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ, 31ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ, ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΑΜΑΣΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ και 27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, ευχαριστεί θερμά τον Δήμο Λαρισαίων, τη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας – Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα, το ΕΚΑΒ Θεσσαλίας και όλους και όλες όσοι/ες συνέβαλαν στη διοργάνωση του 13^ου Μαθητικού Συνεδρίου και όσους/ες το τίμησαν με την παρουσία τους.

Το άρθρο Με συμμετοχή 1.092 μαθητών από όλη την Ελλάδα ολοκληρώθηκε το 13ο Μαθητικό Συνέδριο στη Λάρισα – «Πρεσβευτές» του πολιτισμού η νέα γενιά εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η απόκτηση του τίτλου γίνεται κατόπιν γραπτής ή/και προφορικής δοκιμασίας. Οι εξετάσεις αυτές διενεργούνται περιοδικά κατά το πρώτο δεκαήμερο των μηνών Σεπτεμβρίου, Δεκεμβρίου, Φεβρουαρίου, Απριλίου και Ιουνίου.

Για την εξεταστική περίοδο του Ιουνίου, οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να καταθέσουν τις αιτήσεις τους μέχρι και την Τετάρτη 27 Μαΐου 2026.

Οι αιτήσεις υποβάλλονται στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι ο ενδιαφερόμενος να υπάγεται στη συγκεκριμένη Διεύθυνση βάσει της σχολικής περιφέρειας στην οποία διαμένει.

Απαραίτητα Δικαιολογητικά

Για την υποβολή της αίτησης απαιτούνται τα εξής έγγραφα:

• Πιστοποιητικό γέννησης.
• Φωτοτυπία αστυνομικής ταυτότητας.
• Υπεύθυνη Δήλωση για τον τόπο διαμονής.
• Αποδεικτικό μόνιμης κατοικίας (πρόσφατος λογαριασμός ΔΕΚΟ ή άλλο δημόσιο έγγραφο που να αναγράφει ρητά τη διεύθυνση).

Πληροφορίες

Για περισσότερες διευκρινίσεις, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με το Τμήμα Εκπαιδευτικών Θεμάτων της Διεύθυνσης:

Τηλέφωνο: 2414-409867

Υπεύθυνη: κ. Λιάρου Ελένη

Το άρθρο Διεύθυνση Π.Ε. Λάρισας: Πώς θα αποκτήσετε Απολυτήριο Δημοτικού μέσω εξετάσεων εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η πράξη αυτή είναι δηλωτική του έμπρακτου ενδιαφέροντος της ίδιας προσωπικά, αλλά και της Τράπεζας Τροφίμων Θεσσαλίας, για την παροχή μιας  σύγχρονης και υψηλού επιπέδου Αγωγής σε κάθε μαθητή και μαθήτρια, χωρίς αποκλεισμούς.

Τα βιβλία και τα Παιχνίδια έχουν ήδη διανεμηθεί σε Δημοτικά Σχολεία και Νηπιαγωγεία Γενικής και Ειδικής Αγωγής, της ευρύτερης περιοχής της Λάρισας και γινόμαστε από παντού αποδέκτες της ωφέλιμης  ενσωμάτωσής τους στο παιδαγωγικό έργο.

Το άρθρο Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας: Δημόσιο «ευχαριστώ» στην Τράπεζα Τροφίμων Θεσσαλίας για μια σπουδαία δωρεά εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

τ. Α΄/01-08-2017,

Ανακοινώνει ότι:

Όσοι έχουν συμπληρώσει το όριο ηλικίας της υποχρεωτικής φοίτησης και επιθυμούν να αποκτήσουν απολυτήριο δημοτικού σχολείου, υποβάλλονται σε γραπτή ή/και προφορική δοκιμασία. Οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων υποβάλλονται στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας στην οποία υπάγεται το σχολείο στη σχολική περιφέρεια του οποίου διαμένουν. Οι εξετάσεις διεξάγονται το πρώτο δεκαήμερο των μηνών Σεπτεμβρίου, Δεκεμβρίου, Φεβρουαρίου, Απριλίου και Ιουνίου. Στην ίδια διαδικασία μπορούν να πάρουν μέρος και όσοι απώλεσαν τον Τίτλο Σπουδών τους και δεν είναι εφικτή η έκδοση Πιστοποιητικού Σπουδών.

Οι αιτήσεις  θα αποσταλούν στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας μέχρι και την  Πέμπτη 26 Μαρτίου 2026.

 Δικαιολογητικά:

• Πιστοποιητικό γέννησης
• Φωτοτυπία ταυτότητας
• Υπεύθυνη Δήλωση για τον τόπο διαμονής
• Διεύθυνση μόνιμης κατοικίας, η οποία τεκμηριώνεται με σχετικό αποδεικτικό όπως λογαριασμό- ΔΕΚΟ ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στο τηλέφωνο: 2414-409867  

κ. Λιάρου Ελένη  (Τμήμα Εκπαιδευτικών Θεμάτων).

Το άρθρο Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Λάρισας: Πώς μπορούν ενήλικες να αποκτήσουν απολυτήριο Δημοτικού εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Αγαπητοί μαθητές, αγαπητές μαθήτριες,

Αγαπητοί συνάδελφοι, αγαπητές συναδέλφισσες εκπαιδευτικοί,

Η Διεθνής Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος, η οποία στην πατρίδα μας τιμάται μαζί με την Ημέρα Μνήμης των Ελλήνων Εβραίων Μαρτύρων και Ηρώων του Ολοκαυτώματος, αποτελεί έναν εθνικό και οικουμενικό σταθμό αναστοχασμού για τις αξίες, οι οποίες συγκροτούν τον πολιτισμό μας. Τιμούμε, σήμερα, τα εκατομμύρια θύματα της ναζιστικής θηριωδίας, μεταξύ αυτών και των Ελλήνων Εβραίων, πολιτών της πατρίδας μας, που εξοντώθηκαν συστηματικά με μοναδικό κριτήριο την καταγωγή τους.

Στην πόλη μας, η Ισραηλιτική Κοινότητα υπήρξε ζωντανό και δημιουργικό κύτταρο της κοινωνικής και οικονομικής ζωής. Τα μέλη της μοιράστηκαν την ίδια καθημερινότητα, τις ίδιες αγωνίες και ελπίδες με τους υπόλοιπους συμπολίτες τους, μέχρι τη βίαιη τομή της Κατοχής και των διώξεων, που άφησαν ανεπούλωτες πληγές και οδυνηρά κενά στη συλλογική μνήμη. Η αναγνώριση αυτής της ιστορικής πραγματικότητας αποτελεί πράξη δικαιοσύνης και σεβασμού.

Η Παιδεία έχει καθοριστικό ρόλο στη διατήρηση της μνήμης και, ταυτόχρονα, στην αποτροπή της επανάληψης τέτοιων εγκλημάτων. Η επιστημονική γνώση της Ιστορίας, η κριτική σκέψη και η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης συνιστούν θεμέλια για την αντιμετώπιση του αντισημιτισμού και κάθε μορφής ρατσισμού. Το σχολείο καλείται να διαπαιδαγωγεί ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες, ικανούς να υπερασπίζονται την ανθρώπινη αξιοπρέπεια και τα δημοκρατικά ιδεώδη. Ιδιαίτερα, σε μια εποχή σύνθετων διεθνών προκλήσεων, το αίτημα για ειρηνική συνύπαρξη, αλληλοσεβασμό και παγκόσμια ειρήνη παραμένει επίκαιρο και επιτακτικό.

Η μνήμη του Ολοκαυτώματος δεν αφορά μόνο το παρελθόν· αποτελεί ηθικό οδηγό για το παρόν, αλλά και το μέλλον μας.

Το άρθρο Διεθνής Ημέρα Μνήμης Ολοκαυτώματος: Το μήνυμα της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Ανακοινώνει ότι:

Όσοι έχουν συμπληρώσει το όριο ηλικίας της υποχρεωτικής φοίτησης και επιθυμούν να αποκτήσουν απολυτήριο δημοτικού σχολείου, υποβάλλονται σε γραπτή ή/και προφορική δοκιμασία. Οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων υποβάλλονται στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας στην οποία υπάγεται το σχολείο στη σχολική περιφέρεια του οποίου διαμένουν. Οι εξετάσεις διεξάγονται το πρώτο δεκαήμερο των μηνών Σεπτεμβρίου, Δεκεμβρίου, Φεβρουαρίου, Απριλίου και Ιουνίου. Στην ίδια διαδικασία μπορούν να πάρουν μέρος και όσοι απώλεσαν τον Τίτλο Σπουδών τους και δεν είναι εφικτή η έκδοση Πιστοποιητικού Σπουδών.

Οι αιτήσεις  θα αποσταλούν στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας μέχρι και την  Τετάρτη 28 Ιανουαρίου  2026

 Δικαιολογητικά:

• Πιστοποιητικό γέννησης
• Φωτοτυπία ταυτότητας
• Υπεύθυνη Δήλωση για τον τόπο διαμονής
• Διεύθυνση μόνιμης κατοικίας, η οποία τεκμηριώνεται με σχετικό αποδεικτικό όπως λογαριασμό- ΔΕΚΟ ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στο τηλέφωνο: 2414-409867  

κ. Λιάρου Ελένη  (Τμήμα Εκπαιδευτικών Θεμάτων).

Το άρθρο Υποβολή αιτήσεων για απόκτηση απολυτηρίου Δημοτικού – Ανακοίνωση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Στη φετινή δράση συμμετείχαν και απέστειλαν χριστουγεννιάτικες κάρτες περίπου 2.200 μαθητές και μαθήτριες από συνολικά πενήντα οχτώ (58) Σχολικές Μονάδες Προσχολικής και Δημοτικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας.

Η επιλογή μεταξύ των μαθητικών εικαστικών έργων, πραγματοποιήθηκε στις 15/12/2025 από Επιτροπή, στην οποία συμμετείχαν: η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Αικατερίνη Καραγιώργου, ως πρόεδρος, και ως μέλη: η Προϊσταμένη του Δημοτικού Σχολείου Ροδιάς, κ. Κώστα Αικατερίνη, ο εκπαιδευτικός ειδικότητας ΠΕ08-Εικαστικών του 9ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας, κ. Ζημιανίτης Ηλίας, ο εκπαιδευτικός ειδικότητας ΠΕ08-Εικαστικών του 13ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας, κ. Πετρίκης Σωτήριος και η Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Κωνσταντίνα Χατζημίχου.

Λόγω του γεγονότος ότι κάθε κάρτα ήταν ένα μοναδικό καλλιτέχνημα, η επιλογή στάθηκε πολύ δύσκολη. Ως κριτήρια για την επιλογή χρησιμοποιήθηκαν: 1) Η αυθόρμητη έκφραση του παιδιού, 2) Η ολοκληρωμένη σκέψη όσον αφορά στην προσέγγιση του θέματος, 3) Η τεχνική ικανότητα, 4) Η χρήση διαφορετικών τεχνικών, 5) Η δημιουργικότητα και η φαντασία και 5) Το μήνυμα που εκπέμπει κάθε εικαστική δημιουργία.

Με βάση τα ανωτέρω, ως επίσημη ευχετήρια κάρτα της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας επιλέχθηκε η κάρτα του 42ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας (ομαδικό έργο των μαθητών/τριών της Α΄ τάξης), ως επίσημη ευχετήρια κάρτα του Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων της Δ.Π.Ε. Λάρισας, επιλέχθηκε η κάρτα των μαθητών/τριών του 17ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας (ομαδικό έργο των μαθητών/τριών της Β΄ τάξης), και ως επίσημη ευχετήρια κάρτα του Γραφείου Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δ.Π.Ε. Λάρισας επιλέχθηκε η κάρτα των μαθητών/τριών του Δημοτικού Σχολείου Ανάβρας (ομαδικό έργο όλου του Δημοτικού Σχολείου). Επίσης, αποφασίστηκε να δοθούν έπαινοι στις εξής Σχολικές Μονάδες: 4ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων (ομαδικό έργο όλου του Νηπιαγωγείου), 4ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας (έργο του μαθητή της Γ΄ τάξης, Καπετάνου Ευάγγελου) και Νηπιαγωγείο Καλαμακίου (ομαδικό έργο όλου του Νηπιαγωγείου).

Επίσης, Διπλώματα Συμμετοχής θα δοθούν σε όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες που συμμετείχαν. Οι σχολικές μονάδες, οι οποίες συμμετείχαν ήταν οι εξής:

Νηπιαγωγεία: 2ο ΝΓ Λάρισας, 3ο ΝΓ Λάρισας, 6ο ΝΓ Λάρισας, 8ο ΝΓ Λάρισας, 9ο ΝΓ Λάρισας, 11ο ΝΓ Λάρισας, 13ο ΝΓ Λάρισας, 20ο ΝΓ Λάρισας, 27ο ΝΓ Λάρισας, 33ο ΝΓ Λάρισας, 42ο ΝΓ Λάρισας, 48ο ΝΓ Λάρισας, 55ο ΝΓ Λάρισας, 61ο ΝΓ Λάρισας, Ιδιωτικό ΝΓ “UNIKIDS”, 4ο ΝΓ Αμπελώνα, ΝΓ Αργυροπουλίου, 3ο ΝΓ Γιάννουλης, Ειδικό ΝΓ Γιάννουλης, ΝΓ Δαμασίου, ΝΓ Καλαμακίου, ΝΓ Καλυβίων, ΝΓ Ναρθακίου, ΝΓ Πυργετού, ΝΓ Στομίου, 2ο ΝΓ Φαρσάλων, 4ο ΝΓ Φαρσάλων και ΝΓ Χάλκης.

Δημοτικά Σχολεία: 4ο ΔΣ Λάρισας, 12ο ΔΣ Λάρισας, 15ο ΔΣ Λάρισας, 16ο ΔΣ Λάρισας, 17ο ΔΣ Λάρισας, 24ο ΔΣ Λάρισας, 26ο ΔΣ Λάρισας, 29ο ΔΣ Λάρισας, 32ο ΔΣ Λάρισας, 42ο ΔΣ Λάρισας, 43ο ΔΣ Λάρισας, Ιδιωτ. Εκπ/ρια Μπακογιάννη, ΔΣ Ανάβρας, ΔΣ Γόννων, ΔΣ Δαμασίου, ΔΣ Καλαμακίου, ΔΣ Κιλελέρ, ΔΣ Μακρυχωρίου, ΔΣ Μεγ. Μοναστηρίου, ΔΣ Μελισσοχωρίου, ΔΣ Νίκαιας, ΔΣ Ομορφοχωρίου, 2ο ΔΣ Πλατυκάμπου, ΔΣ Πυργετού, 1ο ΔΣ Τυρνάβου, 2ο ΔΣ Τυρνάβου, 3ο ΔΣ Τυρνάβου, 5ο ΔΣ Τυρνάβου, 2ο ΔΣ Φαρσάλων και 3ο ΔΣ Φαρσάλων.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, εκφράζει τις ευχαριστίες της σε όλες τις σχολικές μονάδες που έστειλαν χριστουγεννιάτικες κάρτες και συγχαίρει τους χιλιάδες μαθητές και τις χιλιάδες μαθήτριες των Νηπιαγωγείων και των Δημοτικών Σχολείων για τις εξαιρετικές εικαστικές δημιουργίες τους, μέσω των οποίων αποτύπωσαν το μήνυμα των Χριστουγέννων. Συγχαίρει, επίσης, τους/τις Διευθυντές/Διευθύντριες, Προϊσταμένους/Προϊσταμένες των σχολικών μονάδων που συμμετείχαν, καθώς και τους/τις εκπαιδευτικούς των τμημάτων και των Εικαστικών για τη συμβολή τους και την καθοδήγησή τους στη δημιουργία πρωτότυπων καρτών από τους μαθητές και τις μαθήτριές τους.

Το άρθρο Ολοκληρώθηκε η μαθητική δράση «Ζωγραφίζω τη Χριστουγεννιάτικη Κάρτα 2025» της ΔΠΕ Λάρισας εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η εκλιπούσα υπηρέτησε την εκπαίδευση με υψηλό αίσθημα ευθύνης και αφοσίωσης στο λειτούργημά της. Δίδαξε σε Δημοτικά Σχολεία της Ελλάδας και της περιοχής μας, ενώ από το σχολικό έτος 2012-2013 ανήκε στο διδακτικό προσωπικό του 23^ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας, προσφέροντας πλούσιο και αξιοσημείωτο παιδαγωγικό έργο.

Κατά την εκπαιδευτική διαδρομή της διακρίθηκε για τη συνέπεια της, το ήθος και το υψηλό αίσθημα ευθύνης. Είχε στο κέντρο της προσφοράς  της τους μαθητές και τις μαθήτριές της και ήταν ιδιαίτερα αγαπητή από όλους, αποτελώντας λαμπρό παράδειγμα. Το εκπαιδευτικό της έργο και η στάση ζωής της αποτελούν πολύτιμη παρακαταθήκη για όλους. Το κενό που αφήνει πίσω της είναι μεγάλο και δυσαναπλήρωτο.

Είθε η μνήμη της να είναι αιωνία…

Η εκπαιδευτική κοινότητα Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, εκφράζει τα συλλυπητήριά της στην οικογένειά της και στους οικείους της.

Το άρθρο Θλίψη στην εκπαιδευτική κοινότητα για την απώλεια της εκπαιδευτικού Ανθής Νικολούλη εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η ανωτέρω επιμορφωτική επίσκεψη διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, σε συνεργασία με την Ιερά Μητρόπολη Ελασσώνος και συμμετείχαν σε αυτή Διευθυντές/Διευθύντριες σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από τη Λάρισα, τη Λαμία, την Καρδίτσα και τα Τρίκαλα, καθώς και από το ΚΕ.Π.Ε.Α. Περτουλίου – Τρικκαίων. Στόχος της δράσης αυτής ήταν η επαφή και γνωριμία των εκπαιδευτικών με κιβωτούς θρησκευτικής κληρονομιάς και πολιτισμού της περιοχής της Ελασσόνας και η παιδαγωγική ενσωμάτωση αυτών στο εκπαιδευτικό έργο, ιδιαίτερα κατά την υλοποίηση πολιτιστικών και περιβαλλοντικών προγραμμάτων και εκπαιδευτικών επισκέψεων. Το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσκεψη στην Ιερά Μονή Αγίας Τριάδας Σπαρμού (14^ος αιώνας), στην Ιερά Μονή Παναγίας Ολυμπιώτισσας (13^ος αιώνας), στο Αγροτικό – Εθνογραφικό Μουσείο Αραδοσιβίων, καθώς επίσης και στην πόλη της Ελασσόνας και στην κωμόπολη της Τσαριτσάνης.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, και οι συμμετέχοντες/ουσες εκπαιδευτικοί είχαν τη μεγάλη τιμή και την ευλογία να τύχουν της θερμής και εγκάρδιας φιλοξενίας του Σεβασμιότατου Μητροπολίτη Ελασσώνος, κ. Χαρίτωνος, ο οποίος με περισσή αγάπη και ποιμαντική μέριμνα έθεσε υπό την σκέπη του την επίσκεψη, συμβάλλοντας καθοριστικά στην επιτυχία του σκοπού της επιμορφωτικής και εκπαιδευτικής δράσης.  Συνόδευσε δε, την περιήγηση στις δύο Ιερές Μονές, ξεναγώντας ο ίδιος στα θρησκευτικά και πολιτιστικά κειμήλια και δίδοντας πολύτιμες και επιστημονικά τεκμηριωμένες πληροφορίες για το ανεκτίμητο περιεχόμενο της πνευματικής κληρονομιάς που διασώθηκε στις Ιερές Μονές.

Αρχικά τους/τις εκπαιδευτικούς προϋπάντησε στην πόλη της Ελασσόνας, ο Πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ελασσόνας και Διευθυντής του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Γαλανόβρυσης, κ. Ζανιάς Αχιλλέας, ο οποίος με μεγάλη προθυμία, ομίλησε για την ιστορία της Ελασσόνας και της ευρύτερης περιοχής, όπως επίσης και για το φυσικό περιβάλλον του ορεινού όγκου του Ολύμπου και τις τοπικές παραδόσεις.  Ακολούθως, στην Ιερά Μονή Σπαρμού, ο Σεβασμιότατος Μητροπολίτης Ελασσώνος, κ. Χαρίτων, υποδέχθηκε τους/τις εκπαιδευτικούς, ευχαριστώντας για την επιλογή της περιοχής της Ελασσόνας για τη πραγματοποίηση της περιήγησης,  και ομίλησε με πατρικούς και ωφέλιμους πνευματικά λόγους για την αξία του εκπαιδευτικού λειτουργήματος στη διάπλαση και διαμόρφωση των χαρακτήρων των παιδιών, εμψυχώνοντας και εμπνέοντάς τους για την άσκηση των παιδαγωγικών καθηκόντων τους.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Αικατερίνη Καραγιώργου, προσφωνώντας τον Σεβασμιότατο, εξέφρασε τις θερμές ευχαριστίες της για τη συνεχή υποστήριξή του στο έργο της Διεύθυνσης και των σχολικών μονάδων της περιοχής της Ελασσόνας, και ιδιαίτερα για την πρόθυμη και θερμή φιλοξενία της δράσης αυτής. Αναφέρθηκε δε, στους στόχους του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου:  «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους», μεταξύ των οποίων είναι η βιωματική σύνδεση των παιδιών με την πολιτιστική κληρονομιά και παρακαταθήκη, επισημαίνοντας ότι αναπόσπαστο μέρος του πολιτισμού και της ιστορίας μας είναι οι Ιερές Μονές και το σύνολο των κειμηλίων που διαφύλαξε η θρησκευτική μας παράδοση, ούτως ώστε είναι αναγκαία η ενσωμάτωσή τους στο εκπαιδευτικό έργο για να διατηρηθεί ζωντανή από τις επόμενες γενιές.

Κατά την επίσκεψη στην ιστορική Ιερά Μονή Αγίας Τριάδος Σπαρμού, οι εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν επιμελώς από τον Καθηγούμενο π. Νικάνωρ Παπανικολάου και τους μοναχούς της Μονής, στο Καθολικό, στις ανακαινισμένες κτιριακές εγκαταστάσεις και στο μουσείο της Μονής. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν το τέμπλο του ναού, το οποίο κατασκευάστηκε το 1795 και διανθίζεται με πολλές παραστάσεις από τη Βίβλο και με θέματα από το φυτικό και ζωικό βασίλειο, όπως επίσης και οι περίτεχνες βυζαντινές και μεταβυζαντινές εικόνες, τα παλαιά βιβλία και τα σπουδαία κειμήλια που φυλάσσονται  στο σκευοφυλάκιο.

Επόμενος προορισμός, ήταν η εμβληματική για την περιοχή, Ιερά Μονή Παναγιάς Ολυμπιώτισσας, στην οποία οι εκπαιδευτικοί είχαν την τιμή να ξεναγηθούν από τον ίδιο τον Σεβασμιότατο Μητροπολίτη Ελασσώνος, κ. Χαρίτωνα. Ο Σεβασμιότατος αναφέρθηκε στη μεγάλη ιστορία της Μονής, η οποία ανάγεται στους βυζαντινούς χρόνους, και ομίλησε για τις σημαντικές τοιχογραφίες του καθολικού, για το σκευοφυλάκιο με τα σωζόμενα εκκλησιαστικά κειμήλια υψηλής καλλιτεχνικής αξίας, αλλά και για την πλούσια βιβλιοθήκη με τον μεγάλο αριθμό χειρόγραφων και εκδόσεων προηγούμενων αιώνων, τα οποία ήταν πηγή μόρφωσης κατά το παρελθόν, ενώ μέχρι σήμερα αποτελούν ανεκτίμητη πηγή ιστορικών πληροφοριών και γνώσης.

Στο πλαίσιο της επιμορφωτικής επίσκεψης, οι εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν ακόμη το  Αγροτικό – Εθνογραφικό Μουσείο Αραδοσιβίων, στο οποίο τους υποδέχθηκε θερμά και τους ξενάγησε ανά ομάδες,  ο Πρόεδρος του Μουσείου, κ. Λιόλιος Θωμάς. Κατά την ξενάγηση έγινε ιδιαίτερη αναφορά στην ίδρυση και στους σκοπούς του Μουσείου, ενώ παρουσιάστηκαν τα σημαντικά πολιτιστικά εκθέματά του, μέσω τον οποίων διατηρείται η ιστορική μνήμη διαφόρων όψεων του τοπικού πολιτισμού και του τρόπου ζωής άλλων εποχών.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, ευχαριστεί θερμά τον Σεβασμιότατο Μητροπολίτη Ελασσώνος, κ. Χαρίτωνα, για τη θερμή φιλοξενία, τους λόγους που απηύθυνε και τη μεγίστη συμβολή του στην πραγματοποίηση της ανωτέρω επιμορφωτικής δράσης, όπως επίσης και τους μοναχούς της Ιεράς Μονής Αγίας Τριάδας Σπαρμού και τις μοναχές της Ιεράς Μονής Παναγίας Ολυμπιώτισσας. Ευχαριστεί, επίσης,  τον Πρόεδρο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ελασσόνας, κ. Ζανιά Αχιλλέα, τον Πρόεδρο και τα Μέλη του Δ.Σ. του Αγροτικού – Εθνογραφικού Μουσείου Αραδοσιβίων, καθώς και όλους/ες όσοι/ες συνέβαλαν στην πραγματοποίηση της επιμορφωτικής επίσκεψης. Προτρέπει δε, τις σχολικές μονάδες της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, αλλά και τις σχολικές μονάδες-μέλη του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους», να συμπεριλάβουν στις εκπαιδευτικές επισκέψεις τους πολιτιστικούς προορισμούς της περιοχής της Ελασσόνας και ιδιαίτερα τις Ιερές Μονές Παναγίας Ολυμπιώτισσας και Αγίας Τριάδας Σπαρμού, οι οποίες αποτελούν κορυφαία μνημεία της θρησκευτικής και πολιτιστικής κληρονομιάς μας, προκειμένου να γνωρίσουν από κοντά οι  μαθητές και οι μαθήτριες τα σωζόμενα κειμήλια και τους πολιτιστικούς θησαυρούς που διαφυλάσσονται.

Το άρθρο Επιμορφωτική επίσκεψη εκπαιδευτικών στις Ιερές Μονές και τα μνημεία πολιτιστικής κληρονομιάς της Ελασσόνας εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Συγκεκριμένα, την κ. Καραγιώργου υποδέχθηκαν  ο  Διευθυντής του Μουσείου της Κτηνιατρικής Υπηρεσίας Στρατού, Υπολοχαγός (ΠΖ) κ. Μπάκαβος Αστέριος, ενώ ο Διοικητής της VI ΤΑΞΥΠ, Ταξίαρχος κ. Ζησέκας Γεώργιος, της απέδωσε τιμητική πλακέτα με το έμβλημα της Ταξιαρχίας, συγχαίροντας την για την προσφορά της και την ουσιαστική στήριξη της προσπάθειας του Μουσείου.

Συμμετείχαν, επίσης, μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ και Ε΄ Τάξης του του 2^ου Δημοτικού Σχολείου Τυρνάβου, συνοδευόμενοι από τον Διευθυντή της σχολικής Μονάδας κ. Βαρσάμη Αλέξανδρο και εκπαιδευτικούς, οι οποίοι/ες και ξεναγήθηκαν στον χώρο του Μουσείου από τον  Διευθυντή του Μουσείου, Υπολοχαγό (ΠΖ) κ. Μπάκαβο Αστέριο, καθώς  και από τον Υποδιοικητή του «Κενόκ», Γενικό Αρχικτηνίατρο, κ. Ταπέ Δημήτριο, ο οποίος πραγματοποίησε επίδειξη της εκπαίδευσης που λαμβάνουν τα στρατιωτικά σκυλιά,  προκαλώντας το ενδιαφέρον και τον θαυμασμό των μαθητών/τριών.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, ευχαρίστησε θερμά τον Διοικητή της VI ΤΑΞΥΠ και τον Διοικητή του Μουσείου της Κτηνιατρικής Υπηρεσίας του Στρατού, αναφέροντας μεταξύ άλλων τα εξής:

«Με ιδιαίτερη τιμή και βαθύ αίσθημα ευγνωμοσύνης αποδέχομαι σήμερα την τιμητική πλακέτα που μου απονέμετε. Η διάκριση αυτή αποτελεί για μένα όχι μόνο ξεχωριστή τιμή, αλλά και έμπρακτη αναγνώριση της ουσιαστικής και γόνιμης συνεργασίας που έχει αναπτυχθεί ανάμεσα στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και το Μουσείο της Κτηνιατρικής Υπηρεσίας Στρατού, καθώς και στο σύνολο του αφοσιωμένου και εξαιρετικού προσωπικού του στρατοπέδου.

Η σημερινή τιμή υπενθυμίζει τη σημασία της συνεργασίας ανάμεσα στους θεσμικούς φορείς και την εκπαίδευση. Η υποστήριξη που παρέχεται από τη διοίκηση και το προσωπικό του Μουσείου, με επαγγελματισμό, συνέπεια και αφοσίωση, αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση και καθιστά δυνατή τη δημιουργία εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών υψηλής παιδαγωγικής αξίας. Οι επισκέψεις των σχολείων στο Μουσείο, στις οποίες συμμετέχουν οι παρευρισκόμενοι μαθητές και μαθήτριες, έχουν αποδειχθεί παιδαγωγικά ανεκτίμητες.

Η βιωματική επαφή των παιδιών με την ιστορία της στρατιωτικής κτηνιατρικής, τις πλούσιες συλλογές και το επιστημονικό έργο του Μουσείου, συμβάλλει καθοριστικά στην ανάπτυξη ιστορικής συνείδησης, στην καλλιέργεια επιστημονικού ενδιαφέροντος και στον ουσιαστικό σεβασμό προς την πολιτιστική μας κληρονομιά. Μέσα από αυτές τις εμπειρίες, οι μαθητές και οι μαθήτριες έχουν την ευκαιρία να συνδέσουν τη γνώση με την πραγματικότητα, να κατανοήσουν τη σημασία της ιστορικής μνήμης και να ενισχύσουν την κριτική τους σκέψη, στοιχεία θεμελιώδη για τη διαμόρφωση υπεύθυνων και δραστήριων πολιτών.

Οι παιδαγωγικές δράσεις που υλοποιούνται σε συνεργασία με το Μουσείο υπερβαίνουν τα όρια της σχολικής τάξης, μετατρέποντας τη μάθηση σε ζωντανή εμπειρία και ενισχύοντας τη σχέση ανάμεσα στη γνώση και την κοινωνική πρακτική. Η κατανόηση της τοπικής και εθνικής ιστορίας μέσα από τη βιωματική μάθηση και η επαφή με την επιστημονική και πολιτιστική κληρονομιά αποτελούν πολύτιμα εφόδια για τη διαμόρφωση στάσεων σεβασμού, αλληλεγγύης και κοινωνικής υπευθυνότητας. Γι’ αυτό και ευελπιστούμε η συνεργασία αυτή να συνεχιστεί και να ενισχυθεί ακόμη περισσότερο, ώστε να συνεχιστούν αποτελεσματικά οι παιδαγωγικές επισκέψεις, συμβάλλοντας στο να περάσει στις επερχόμενες γενεές, ανεκτίμητη γνώση που σχετίζεται με την ιστορία και τον τόπο και τον πολιτισμό μας.

Η συμβολή του Μουσείου δεν περιορίζεται μόνο στην παροχή υποδομών και πόρων. Στηρίζεται κυρίως στην επιστημονική γνώση και την αφοσίωση με τα οποία υπηρετεί τον πολιτισμό και την εκπαίδευση. Η σημερινή τιμητική διάκριση αποτελεί για μένα υπενθύμιση της κοινής μας αποστολής: να παρέχουμε στα παιδιά μας τις καλύτερες δυνατές ευκαιρίες μάθησης, καλλιέργειας και προσωπικής ανάπτυξης. Η διδασκαλία και η γνώση αποκτούν πραγματική αξία όταν συνδέονται με την πράξη, την εμπειρία και την ενεργό συμμετοχή, στοιχεία που το Μουσείο έχει καταφέρει να ενσωματώσει με συνέπεια και επιτυχία.

Σήμερα, η τιμητική πλακέτα που μου απονέμετε είναι περισσότερο από ένα σύμβολο αναγνώρισης. Αποτελεί έκφραση της βαθιάς εκτίμησης για τη συνεργασία μας και επιβεβαίωση της αξίας της συλλογικής προσπάθειας για την προώθηση της γνώσης, της ιστορίας και του πολιτισμού. Αποτελεί επίσης υπόμνηση ότι η εκπαίδευση είναι έργο κοινό, έργο που στηρίζεται στη συνεργασία, στην επιστημονική τεκμηρίωση και στην παιδαγωγική ευαισθησία.

Σας ευχαριστώ θερμά για την τιμή που μου κάνετε, για τη σταθερή και πολύτιμη συνεργασία μας και για την αδιάκοπη συνεισφορά σας στην ενίσχυση του εκπαιδευτικού έργου της περιοχής μας και της πατρίδας μας. Η συμβολή σας στην καλλιέργεια της γνώσης, της ιστορικής μνήμης και της πολιτισμικής συνείδησης των νέων αποτελεί παράδειγμα αφοσίωσης και υψηλού υπηρεσιακού ήθους, το οποίο αποτελεί πρότυπο για όλους εμάς που υπηρετούμε την εκπαίδευση και τον πολιτισμό».

Το άρθρο Τιμητική πλακέτα στη Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από τον Διοικητή της VI ΤΑΞΥΠ εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η Ευρωπαϊκή Ακαδημία Δημιουργικής και Συμπεριληπτικής Μάθησης ACAδIMIA αποτελεί σύμπραξη ευρωπαϊκών πανεπιστημίων και εκπαιδευτικών οργανισμών από επτά (7) χώρες και στοχεύει να προωθήσει μεθοδολογίες, οι οποίες καθιστούν την εκπαιδευτική διαδικασία πιο δημιουργική και συμπεριληπτική, καθώς επικεντρώνεται στη χρήση δημιουργικών μεθόδων διδασκαλίας (στοιχεία της μεθόδου Μοντεσσόρι, θέατρο, Δράμα στην Εκπαίδευση, Παιχνιδοποίηση, Δημιουργική Πληροφορική κ.λπ.) σε διαφορετικές τάξεις, αξιοποιώντας κυρίως τα αποτελέσματα προηγούμενων ευρωπαϊκών πρωτοβουλιών.

Στο πλαίσιο αυτό, το ανωτέρω Σεμινάριο Κατάρτισης, στο οποίο συμμετείχαν δεκάδες εκπαιδευτικοί των σχολικών μονάδων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, είχε ως στόχο την ενίσχυση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών στη χρήση δημιουργικών μεθόδων διδασκαλίας, την απόκτηση πρακτικών εργαλείων για το σχεδιασμό μαθημάτων με συμμετοχικό χαρακτήρα και ενεργητική μάθηση και την αμοιβαία ανταλλαγή εμπειριών και τεχνογνωσίας μεταξύ εκπαιδευτικών.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, χαιρετίζοντας την έναρξη του διήμερου Σεμιναρίου Κατάρτισης, ανέφερε τα εξής:

«Το ευρωπαϊκό εγχείρημα ACAΔIMIA, το οποίο υλοποιείται με τη σύμπραξη πανεπιστημίων και εκπαιδευτικών οργανισμών από επτά χώρες, αποτελεί μία από τις πιο συνεκτικές προσπάθειες της Ευρωπαϊκής Ένωσης να προωθήσει δημιουργικές, συμπεριληπτικές και παιδαγωγικά τεκμηριωμένες προσεγγίσεις στη μάθηση. Μέσα από τις δράσεις του αναμένεται να ωφεληθούν άμεσα εκατοντάδες εκπαιδευτικοί, αλλά και χιλιάδες μαθητές  και μαθήτριες, έχοντας ένα μεγάλο εύρος επιρροής, που δεν αποτυπώνει απλώς αριθμούς, αλλά καταδεικνύει τον βαθμό στον οποίο η παιδαγωγική καινοτομία μπορεί να μετασχηματίσει ουσιαστικά το σχολικό περιβάλλον.

Στο επίκεντρο της σημερινής προσπάθειας βρίσκεται η βασική αρχή ότι: η διδασκαλία που προσφέρει χώρο στη φαντασία, στη συμμετοχή και στη δημιουργική έκφραση έχει τη δύναμη να καταστήσει τη μάθηση βαθιά, βιωματική και συμπεριληπτική. Αποτελεί κοινό τόπο, άλλωστε, ότι η εκπαίδευση του 21ου αιώνα δεν μπορεί να αρκεστεί στη μετάδοση πληροφοριών· οφείλει να διαμορφώνει ενεργούς, κριτικά σκεπτόμενους και δημιουργικούς πολίτες. Και αυτό είναι κάτι που επιτυγχάνεται όταν ο/η μαθητής/τρια τοποθετείται στο κέντρο της μαθησιακής διαδικασίας και ενθαρρύνεται να εξερευνήσει, να αλληλεπιδράσει, να εκφράσει και να συνδημιουργήσει. Στο πλαίσιο αυτό, οι μέθοδοι που θα παρουσιαστούν κατά τη διάρκεια του Σεμιναρίου Κατάρτισης αποτελούν σημαντικά εργαλεία για κάθε σύγχρονο εκπαιδευτικό…

Θα ήθελα να τονίσω ότι τέτοιες πρωτοβουλίες αποκτούν τη μέγιστη δυνατή αξία μόνο όταν καταφέρνουν να ενεργοποιήσουν μια κοινότητα μάθηση,  μια κοινότητα που στηρίζεται στη συνεργασία, στον διάλογο και στην κοινή μας προσδοκία για ένα σχολείο ανοιχτό, συμπεριληπτικό και παιδαγωγικά δημιουργικό. Εσείς, οι εκπαιδευτικοί της πράξης, είστε οι βασικοί φορείς αυτής της αλλαγής. Με τη δική σας εμπειρία, με τη δική σας παιδαγωγική ευαισθησία, με τη δική σας αφοσίωση, οι καινοτόμες προσεγγίσεις του προγράμματος ACAΔIMIA μπορούν να βρουν έδαφος και να καρποφορήσουν.

Κλείνοντας, θα ήθελα να εκφράσω τις θερμές μου ευχαριστίες προς όλους όσοι συνέβαλαν στην υλοποίηση της σημερινής δράσης: τους συνεργάτες μας από την Action Synergy SA, τους ακαδημαϊκούς εταίρους από την Ευρώπη, καθώς και τα στελέχη της Διεύθυνσης που εργάστηκαν με συνέπεια και επιστημονική τεκμηρίωση για τον συντονισμό της επιμόρφωσης. Κυρίως, όμως, θέλω να ευχαριστήσω όλους εσάς που αφιερώνετε τον χρόνο, την ενέργεια και την παιδαγωγική σας φροντίδα για να προσφέρετε στους μαθητές μας ένα σχολείο πιο δίκαιο, πιο δημιουργικό και πιο συμπεριληπτικό».

Στο ανωτέρω Σεμινάριο Κατάρτισης, παρουσιάστηκαν με βιωματικό τρόπο στους/στις συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς, η μέθοδος «Digital Storytelling», με Υπεύθυνο Οργανισμό το  Πανεπιστήμιο της Τζιρόνα, όπως επίσης και η μέθοδος «Gamification», με υπεύθυνο οργανισμό την Action Synergy SA, προκειμένου να ενσωματωθούν στο διδακτικό έργο και στις σχολικές δράσεις.

Το άρθρο Λάρισα: Διήμερο σεμινάριο δημιουργικής και συμπεριληπτικής μάθησης στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος ACAΔIMIA εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Το καινοτόμο για την εκπαιδευτική κοινότητα  επιστημονικό συνέδριο, είχε ως θέμα την παρουσίαση του επιστημονικού πλαισίου και των βασικών αποτελεσμάτων του Προγράμματος  D-PAIDEIΑ, με συντονιστή φορέα την Action Synergy, το οποίο υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Erasmus+ Forward Looking Projects, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο της Φλωρεντίας (Ιταλία), το Πανεπιστήμιο της Τζιρόνα (Ισπανία), το Πανεπιστήμιο UCLL στο Leuven του Βελγίου, το Κέντρο Δημιουργικής Μάθησης στην Βουλγαρία και τον οργανισμό All Digital από το Βέλγιο και αποτελεί μία πρόταση επικαιροποίησης του DigCompEdu (Ευρωπαϊκό Πλαίσιο για την Ψηφιακή Ικανότητα των Εκπαιδευτικών). Το ανωτέρω πρόγραμμα έχει αναπτύξει ένα Πλαίσιο Ψηφιακών Παιδαγωγικών Ικανοτήτων και εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο υποστηρίζει τους/τις εκπαιδευτικούς τόσο στη διδασκαλία στην τάξη όσο και στην προσωπική και επαγγελματική τους ανάπτυξη.

Κατά τον εναρκτήριο χαιρετισμό της, η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, μεταξύ άλλων ανέφερε:

«Το Συνέδριο αυτό έχει ξεχωριστή σημασία για την εκπαιδευτική κοινότητα της πόλης μας, αλλά και για τον ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό χώρο συνολικά, καθώς είναι το αποτέλεσμα μιας ουσιαστικής συνεργασίας της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας με τον οργανισμό Action Synergy, ο οποίος αποτελεί συντονιστή φορέα του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ D-PAIDEIA, καθώς και μιας ευρείας συμμαχίας πανεπιστημιακών και ερευνητικών ιδρυμάτων.

Σε μια εποχή κατά την οποία η ψηφιακή διάσταση της εκπαίδευσης εξελίσσεται ραγδαία, ανεβάζοντας τον πήχη των απαιτήσεων, η ανανέωση και η ενίσχυση αυτών των ικανοτήτων δεν αποτελεί απλώς μια τυπική προσαρμογή. Αποτελεί παιδαγωγική αναγκαιότητα και στρατηγική επιλογή για το σχολείο του αύριο. Στο πλαίσιο αυτό, το ανωτέρω πρόγραμμα συγκέντρωσε την τεχνογνωσία και την εμπειρία σημαντικών επιστημονικών φορέων, η συνεργασία των οποίων δεν περιορίστηκε στην παραγωγή υλικού και εργαλείων. Οδήγησε στη δημιουργία ενός Πλαισίου Ψηφιακών Παιδαγωγικών Ικανοτήτων, το οποίο προσφέρει στους εκπαιδευτικούς όχι μόνο τεχνικές και δεξιότητες, αλλά –και αυτό είναι το πλέον σημαντικό– μια παιδαγωγική φιλοσοφία για το πώς οι ψηφιακές τεχνολογίες μπορούν να ενσωματωθούν με ισορροπία, ασφάλεια και ευαισθησία στις ανάγκες των μαθητών/τριών.

Είναι σημαντικό να αντιληφθούμε ότι η εκπαιδευτική πράξη δεν είναι στατική. Όλοι μας, ως μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, γνωρίζουμε ότι σήμερα περισσότερο από ποτέ, το σχολείο καλείται να αναμετρηθεί με σύνθετες προκλήσεις: την πληθώρα των ψηφιακών εφαρμογών, την ανάγκη για ασφαλή χρήση των τεχνολογιών, τον πολυγραμματισμό, την υπερφόρτωση πληροφοριών, αλλά και τη διατήρηση της ανθρώπινης διάστασης της μάθησης σε ένα περιβάλλον που γίνεται ολοένα πιο ψηφιακό. Το πρόγραμμα D-PAIDEIA, απαντά σε αυτές τις προκλήσεις ουσιαστικά και με τρόπο σύγχρονο.

Εκ μέρους της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, θέλω να ευχαριστήσω θερμά όλους τους εταίρους του προγράμματος για τη συνεργασία τους, τον οργανισμό Action Synergy για τον ουσιαστικό ρόλο του στην υλοποίηση και τον συντονισμό, και φυσικά όλες και όλους εσάς που βρίσκεστε εδώ σήμερα, εκπροσωπώντας το πιο ζωτικό κομμάτι του εκπαιδευτικού συστήματος: τους ανθρώπους που δίνουν καθημερινά ζωή στη μάθηση».

Στο Συνέδριο παραβρέθηκαν, επίσης, η Προϊσταμένη του Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Κωτσιοπούλου Δήμητρα,  Καθηγητές/τριες και επιστημονικό προσωπικό των Πανεπιστημίων που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα, Διευθυντές/ντριες, Προϊστάμενοι/ες σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικοί, όπως επίσης και πολίτες της Λάρισας και της ευρύτερης περιοχής.

Ακολούθησαν εισηγήσεις ειδικών επιστημόνων και εταίρων του Προγράμματος, από την Ελλάδα και το εξωτερικό, καθώς και εκπαιδευτικών σχολικών μονάδων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, οι οποίοι παρουσίασαν Σχέδια Δράσης, ως αποτέλεσμα της συμμετοχής τους, στη διήμερη επιμορφωτική δράση, με θέμα: «Παιδαγωγικές ψηφιακές ικανότητες ως βασικό στοιχείο για τον ψηφιακό μετασχηματισμό», την οποία διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, σε συνεργασία με τον Οργανισμό Action Synergy,στις 25-26/1/2025, στις εγκαταστάσεις του Τμήματος Ψηφιακών Συστημάτων της Σχολής Τεχνολογίας Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.

Το πρόγραμμα του Διεθνούς Συνεδρίου είχε ως εξής:

• Εναρκτήριος χαιρετισμός, Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας κ. Καραγιώργου Αικατερίνης.
• Επισκόπηση του προγράμματος D-PAIDEIA, Κώστας Διαμαντής- Μπαλάσκας, Action Synergy
• Δημιουργία πλαισίου προσόντων για παιδαγωγικές ψηφιακές δεξιότητες, Elena Gabbi, Ilaria Ancilotti, Πανεπιστήμιο Φλωρεντίας.
• Ψηφιακές παιδαγωγικές στρατηγικές στα Δημοτικά Σχολεία της Λάρισας, Βολίδου Αικατερίνη, 27ο ΔΣ Λάρισας, Βαρσάμης Αλέξανδρος, Διευθυντής 2ο ΔΣ Τυρνάβου, Γκόντα Κωνσταντίνα, 3ο ΔΣ Γιάννουλης, Κασιώρα Βασιλική, Διευθύντρια 1ο ΔΣ Πλατυκάμπου, Κόκκινου Ξανθή-Θεολογία Τσακνάκη, 1ο ΔΣ Φαλάνης, Μούσιου Γεωργία, 11^ο Νηπιαγωγείο Λάρισας, Αναγνωστοπούλου Θεοδώρα, 9ο Νηπιαγωγείο Λάρισας, Μπασινού Βαρβάρα, Διευθύντρια 1ο ΔΣ Τυρνάβου, Τσιβοπούλου Δήμητρα, Δημοτικό Σχολείο Μακρυχωρίου.
• Ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων σε ένα ιταλικό σχολείο, Giuliano Deledda.
• Καλές πρακτικές εφαρμογής του προγράμματος σπουδών στο Βέλγιο, Jana Duchateau.
• Παιδαγωγικές ψηφιακές δεξιότητες και ψηφιακές στρατηγικές στα βουλγαρικά σχολεία, Deyan Yanev, Διευθυντής του Γλωσικού Γυμνασίου “Prof. Dr. Asen Zlatarov” στο Haskovo.
• Το ψηφιακό πλαίσιο της Καταλονίας και η εφαρμογή των παιδαγωγικών ψηφιακών δεξιοτήτων στην Καταλονία, Eduard Muntaner Perich, Πανεπιστήμιο της Τζιρόνα.
• Η ATEE και οι ανάγκες ψηφιακών δεξιοτήτων για εκπαιδευτικούς στην Ευρώπη, Onur Ergünay, Association for Teacher Education in Europe.
• Ανάπτυξη παιδαγωγικών στρατηγικών ψηφιακής ευημερίας στο 1ο Λύκειο Γέρακα, Κορίννα Περτσινίδου, Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής.
• Ο αντίκτυπος του D-PAIDEIA στους εκπαιδευτικούς της Ευρώπης, Colin Isham, Εξωτερικός Αξιολογητής του D-PAIDEIA.
• Παράλληλα Εργαστήρια με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών: Ψηφιακές προκλήσεις για τους εκπαιδευτικούς τα σχολεία και αποτελεσματικοί τρόποι αντιμετώπισής τους.

Το άρθρο Με επιτυχία το Διεθνές Συνέδριο D-PAIDEIA στη Λάρισα – Στο επίκεντρο οι ψηφιακές παιδαγωγικές δεξιότητες εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Στόχος του ανωτέρω Διεθνούς Συνεδρίου είναι παρουσίαση του επιστημονικού πλαισίου και των βασικών αποτελεσμάτων του Προγράμματος  D-PAIDEIΑ, η πρακτική αξιοποίηση των παραγόμενων εργαλείων και η ανάδειξη καλών πρακτικών και Ευρωπαϊκών εμπειριών από σχολικές μονάδες του Βελγίου, της Ιταλίας,  της Ισπανίας και της Βουλγαρίας. Ομιλητές του Διεθνούς Συνεδρίου θα είναι εκπρόσωποι όλων των εταίρων του Προγράμματος, καθώς και εκπαιδευτικοί σχολικών μονάδων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας.

Το πρόγραμμα D-PAIDEIA υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Erasmus+ Forward Looking Projects, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο της Φλωρεντίας (Ιταλία), το Πανεπιστήμιο της Τζιρόνα (Ισπανία), το Πανεπιστήμιο UCLL στο Leuven του Βελγίου, το Κέντρο Δημιουργικής Μάθησης στην Βουλγαρία και τον οργανισμό All Digital από το Βέλγιο και αποτελεί μία πρόταση επικαιροποίησης του DigCompEdu (Ευρωπαϊκό Πλαίσιο για την Ψηφιακή Ικανότητα των Εκπαιδευτικών). Έχει αναπτύξει ένα Πλαίσιο Ψηφιακών Παιδαγωγικών Ικανοτήτων και εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο υποστηρίζει τους/τις εκπαιδευτικούς τόσο στη διδασκαλία στην τάξη όσο και στην προσωπική και επαγγελματική τους ανάπτυξη. Τα εργαλεία αυτά αφορούν τις εξής θεματικές:

• Εκπαιδευτικές Πολιτικές και Ψηφιακή ισορροπία επαγγελματικής και προσωπικής ζωής και ευημερίας.
• Στάση απέναντι στην υιοθέτηση των ψηφιακών τεχνολογιών και στην ασφάλεια.
• Διαχείριση εκπαιδευτικών σχέσεων με τη χρήση ΤΠΕ (Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας).
• Ποικίλες και ευέλικτες στρατηγικές διευκόλυνσης της μάθησης.
• Διαχείριση ψηφιακής ταυτότητας και φήμης.

Στο Συνέδριο έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν εκπαιδευτικοί σχολικών μονάδων, όλων των ειδικοτήτων, καθώς και όσοι/ες ενδιαφέρονται να επιμορφωθούν, ενώ το Συνέδριο είναι ανοιχτό για το κοινό. Όσοι/ες επιθυμούν να το παρακολουθήσουν, δύνανται να συμπληρώσουν αίτηση εδώ:

https://forms.gle/EHKf7pDRx6142YSb8

Στους/στις συμμετέχοντες/ουσες θα χορηγηθεί Βεβαίωση Συμμετοχής σε Διεθνές Συνέδριο με εισήγηση ή αντίστοιχη Βεβαίωση Παρακολούθησης Διεθνούς Συνεδρίου.

Δείτε παρακάτω το πρόγραμμα του Διεθνούς Συνεδρίου.

09:30- 10:00       Άφιξη και Εγγραφές

10:00- 10:15   Καλωσόρισμα, Εισαγωγή και χαιρετισμοί, Αικατερίνη Καραγιώργου, Διευθύντρια Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας

10:15- 10:30 Επισκόπηση του προγράμματος D-PAIDEIA, Κώστας Διαμαντής- Μπαλάσκας, Action Synergy

10:30- 10:45 Δημιουργία πλαισίου προσόντων για παιδαγωγικές ψηφιακές δεξιότητες  Elena Gabbi, Ilaria    Ancilotti, Πανεπιστήμιο Φλωρεντίας, Ιταλία

10:45- 11:20 Ψηφιακές παιδαγωγικές στρατηγικές στα δημοτικά σχολεία της Λάρισας, Δημοτικά Σχολεία της Λάρισας

11:20- 11:30 Ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων σε ένα ιταλικό σχολείο, Giuliano Deledda (μέσω βίντεο)

11:30- 11:40   Καλές πρακτικές εφαρμογής του προγράμματος σπουδών στο Βέλγιο, Jana Duchateau, UCLL, Belgium

11:40- 11:50   Παιδαγωγικές ψηφιακές δεξιότητες και ψηφιακές στρατηγικές στα βουλγαρικά σχολεία,  Deyan Yanev, Διευθυντής του Γλωσικού Γυμνασίου “Prof. Dr. Asen Zlatarov” στο Haskovo, Βουλγαρία

11:50- 12:00   Το ψηφιακό πλαίσιο της Καταλονίας και η εφαρμογή των παιδαγωγικών ψηφιακών δεξιοτήτων στην Καταλονία, Eduard Muntaner Perich, Πανεπιστήμιο της Τζιρόνα, Ισπανία

12:00- 12:10   Η ATEE και οι ανάγκες ψηφιακών δεξιοτήτων για εκπαιδευτικούς στην Ευρώπη, Onur Ergünay, Association for Teacher Education in Europe

12:10- 12:20   Ανάπτυξη παιδαγωγικών στρατηγικών ψηφιακής ευημερίας στο 1ο Λύκειο Γέρακα,  Κορίννα Περτσινίδου, Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής

12:20- 12:30   Ο αντίκτυπος του D-PAIDEIA στους εκπαιδευτικούς της Ευρώπης, Colin Isham, Εξωτερικός Αξιολογητής του D-PAIDEIA

12:30- 13:00  Διάλειμμα για καφέ

13:00- 13:40   Εργαστήρια (παράλληλα): Ψηφιακές προκλήσεις για τους εκπαιδευτικούς  τα σχολεία και αποτελεσματικοί τρόποι αντιμετώπισής τους

13:40- 14:00  Αποτελέσματα από τα εργαστήρια/ Λήξη

Το άρθρο Διεθνές Συνέδριο της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ D-PAIDEIA εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.