Η επιμόρφωση σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από τον οργανισμό ComMedi (project partner) και τον έμπειρο εκπαιδευτή–καλλιτέχνη Θάνο Κυρατζή, ο οποίος καθοδήγησε τους συμμετέχοντες σε ένα εντατικό πρόγραμμα δημιουργικών και παιδαγωγικά εφαρμόσιμων μεθόδων.

Το πρόγραμμα στοχεύει στην ενδυνάμωση παιδιών ηλικίας 4–8 ετών, ώστε να κατανοούν και να διαχειρίζονται την οικο-ανησυχία και τον φόβο που προκαλούν οι φυσικές καταστροφές. Η καλλιτεχνική ομάδα του έργου έχει ήδη αναπτύξει σενάρια και εικονογραφημένους οδηγούς για πέντε φυσικές καταστροφές: σεισμούς, πλημμύρες, καύσωνες, πυρκαγιές και καταιγίδες.

Κεντρική ηρωίδα σε όλους τους οδηγούς είναι η Αντιγόνη, ένα παιδί που συνοδεύει τους μικρούς αναγνώστες στις ιστορίες ανθεκτικότητας και ασφάλειας. Ο πρώτος οδηγός που μελετήθηκε στο πλαίσιο της επιμόρφωσης ήταν αφιερωμένος στους σεισμούς και φέρει τον τίτλο «Η Αντιγόνη στον Χορό της Γης».

Κατά τη διάρκεια της 5ήμερης δράσης, οι εκπαιδευτικοί εστίασαν στη θεματική των σεισμών και στη διδακτική προσέγγιση του σχετικού οδηγού, αντάλλαξαν καλές πρακτικές για την παιδαγωγική αξιοποίηση του υλικού σε διαφοροποιημένα μαθησιακά περιβάλλοντα και ανέπτυξαν προτάσεις δραστηριοτήτων για την υποστήριξη των συναισθημάτων των παιδιών και την ενίσχυση της ψυχικής τους ανθεκτικότητας. Παράλληλα, συζητήθηκαν τρόποι ενεργοποίησης των σχολικών κοινοτήτων και αξιοποίησης του υλικού σε συνεχή συνεργασία με τις οικογένειες.

Η επιμόρφωση πλαισιώθηκε από το παράλληλο eTwinning έργο που δημιουργήθηκε μέσα από το πρόγραμμα, στο οποίο συμμετέχουν γειτονικά σχολεία. Στην εκπαίδευση παρευρέθηκαν νηπιαγωγοί από το 5ο και 7ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου, ενισχύοντας ακόμη περισσότερο το δίκτυο συνεργασίας.

Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η επίσκεψη όλων των εταίρων στο Δημοτικό Σχολείο Ζάρκου, συνεργάτη στο σχέδιο eTwinning, όπου μαθητές και εκπαιδευτικοί μοιράστηκαν δραστηριότητες σχετικές με το έργο και αφηγήθηκαν τις εμπειρίες τους από τον ισχυρό σεισμό του 2021. Η συνάντηση είχε έντονο συναισθηματικό χαρακτήρα και προσέφερε αυθεντική σύνδεση του εκπαιδευτικού υλικού με τις πραγματικές ανάγκες μιας κοινότητας που έχει ζήσει έντονα το φαινόμενο.

Το άρθρο Το 4ο Δ. Σ. Τυρνάβου φιλοξενεί τη 2η επιμορφωτική δραστηριότητα εκπαιδευτικών του προγράμματος Erasmus+ KA210 «SMALL STEPS- BIG RESILIENCE» εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η υποδοχή πραγματοποιήθηκε σε ιδιαίτερα θερμό κλίμα. Την αποστολή καλωσόρισαν ο Διευθυντής του σχολείου, κ. Νίκος Πορτέσης, καθώς και οι μαθήτριες Ιωάννα Πατσιαούρα και Ροδιανή Γουνιτσιώτη. Ακολούθησε σύντομη ξενάγηση στους χώρους του σχολείου και στη συνέχεια οι μαθητές συμμετείχαν σε διαθεματικές δραστηριότητες στο πλαίσιο των μαθημάτων Γερμανικών και Αγγλικών. Για τη γνωριμία και το “σπάσιμο του πάγου”, Έλληνες και Γερμανοί μαθητές έπαιξαν επιτραπέζια παιχνίδια, κατασκευασμένα από μαθητές του σχολείου μας με 3D printer.

Η εκδήλωση συνεχίστηκε με την προβολή ενός βίντεο στα Γερμανικά σχετικά με τις Ακαδημίες Ποδοσφαίρου στη Γερμανία
(πηγή: DW Learn German), το οποίο έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να εξασκήσουν τη γλώσσα και να γνωρίσουν καλύτερα τον γερμανικό αθλητισμό και πολιτισμό. Ακολούθησαν διαδραστικά παιχνίδια γνώσεων μέσω των εφαρμογών Kahoot και Plickers, μέσα από τα οποία οι μαθητές συνεργάστηκαν, έπαιξαν και αντάλλαξαν εμπειρίες. Οι δραστηριότητες αυτές είχαν σχεδιαστεί από το σχολείο μας στο πλαίσιο προηγούμενων Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων Erasmus+.

Την επόμενη ημέρα, 40 μαθητές του σχολείου συμμετείχαν στην κοινή εκδρομή στα Μετέωρα και στο Κέντρο Ψηφιακής Τεχνολογίας Μετεωρων,  προσφορά των Γερμανών φιλοξενούμενων — μια αξέχαστη εμπειρία φιλίας, συνεργασίας και πολιτισμικής ανταλλαγής!

Ευχαριστούμε θερμά το Ελληνογερμανικό Ίδρυμα Νεότητας (ΕΓΙΝ), την ΕΘΝΟΑ, τον S.V. Megas Alexandros Nürnberg και την Ακαδημία Ποδοσφαίρου “Αίαντας” Τυρνάβου, καθώς και τους προπονητές κ.κ.   Γιώργο Τζαφέρη και Νίκο Κεχαγιά, καθώς και τον κ. Βαγγέλη Στεφανή προπονητή της Α.Ε.Λ. Προμηθέας, για την εξαιρετική συνεργασία και υποστήριξη.

Υπεύθυνες καθηγήτριες: Δασκαλάκη Μαρία (Γερμανικών) – Βλαχάβα Χαρούλα (Αγγλικών) – Μαγαλιού Ελένη (Υποδιευθύντρια)

Το άρθρο Ελληνογερμανική συνάντηση φιλίας και συνεργασίας στο 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Στόχος της Ημερίδας ήταν η προβολή των ευρωπαϊκών αξιών και των πλεονεκτημάτων της συμμετοχής στα εγκεκριμένα σχέδια Erasmus+, ο διαμοιρασμός των αποτελεσμάτων και των εμπειριών των συμμετεχόντων/ουσών με άλλους συμμετέχοντες και  νέους αιτούντες, όπως επίσης και η παρακίνηση της συμμετοχής στο Πρόγραμμα Erasmus+ σε νέα μέλη της σχολικής κοινότητας.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, απέστειλε στους συμμετέχοντες και στις συμμετέχουσες στην Ημερίδα, τον παρακάτω χαιρετισμό:

«Σας ευχαριστώ θερμά για τη συμμετοχή σας στη διαδικτυακή ημερίδα της Δ.Π.Ε. Λάρισας στο πλαίσιο των εορτασμών “Erasmus Days 2025”.

Σύμφωνα με τον Εθνικό Φορέα Συντονισμού του Προγράμματος στη χώρα μας, που είναι το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), το Πρόγραμμα Erasmus+ στοχεύει στην προσωπική ανάπτυξη, στην ενίσχυση των δεξιοτήτων και της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων και στην υποστήριξη και στον εκσυγχρονισμό των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης της νεολαίας, σε όλους τους τομείς της Δια Βίου Μάθησης, συμπεριλαμβανομένης της Σχολικής Εκπαίδευσης.

Στο ανωτέρω πλαίσιο, εορταστικές εκδηλώσεις αφιερωμένες στο Πρόγραμμα Erasmus+ πραγματοποιούνται φέτος για ένατη χρονιά στις χώρες τις Ευρωπαϊκής Ένωσης και συμμετέχουν σε αυτές  ένα ευρύτερο σύνολο επωφελούμενων από το πρόγραμμα φορέων και θεσμών, μεταξύ των οποίων σημαντική θέση κατέχουν οι σχολικές μονάδες ανά την Ευρώπη. Οι εορτασμοί αυτοί στοχεύουν:  α) Στην προβολή των ευρωπαϊκών αξιών και των πλεονεκτημάτων των κινητικοτήτων στο πλαίσιο του Προγράμματος, β) στην ανάδειξη των αποτελεσμάτων των σχεδίων, τόσο για τους ίδιους τους συμμετέχοντες, όσο και το ευρύτερο περιβάλλον που αυτοί δραστηριοποιούνται, γ) στη διάδοση των επιτευγμάτων και στον διαμοιρασμό των εμπειριών, με άλλους συμμετέχοντες και ιδιαίτερα με νέους αιτούντες και δ) στην επικοινωνία μεταξύ φορέων για νέες συνεργασίες.

Ως συμμετέχοντες και συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί, έχετε ιδία πείρα του γεγονότος ότι η επικοινωνία και συνεργασία με τον Ευρωπαϊκό Χώρο Εκπαίδευσης, με ευρωπαϊκούς εκπαιδευτικούς φορείς και τα εκπαιδευτικά συστήματα των άλλων ευρωπαϊκών χωρών, προάγει το εκπαιδευτικό μας έργο, εμπλουτίζοντάς το με καινοτόμες πρακτικές και προσεγγίσεις. Για το λόγο αυτό, η συμμετοχή των σχολικών μονάδων στο Πρόγραμμα, αποβλέπει πρωτίστως στο ίδιο το μαθητικό μας δυναμικό και στην ποιότητα εκπαίδευσης που παρέχουμε σε αυτό.

Με αυτές τις σκέψεις, εύχομαι καλή επιτυχία στους συμμετέχοντες και στις συμμετέχουσες στη σημερινή Ημερίδα, όπως επίσης και στην υλοποίηση των σχεδίων που αναλάβατε».

Κατά τη διάρκεια της Ημερίδας, μέλη του προσωπικού της Δ.Π.Ε. Λάρισας και εκπαιδευτικοί των σχολικών μονάδων, παρουσίσαν τα αποτελέσματα των σχεδίων Erasmus+, τα οποία υλοποίησαν, καθώς και τον σχεδιασμό και τους στόχους όσων προτίθενται να υλοποιήσουν, ανταλάσσοντας με τον τρόπο αυτό καλές πρακτικές, αλλά και γνώσεις τις οποίες αποκόμισαν από τις κινητικότητες στο πλαίσιο του του Προγράμματος.

Το πρόγραμμα της Ημερίδας είχε ως εξής:

Χαιρετισμός Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνης.

Δομτζίδης Σπυρίδων – Πώποτα Χριστίνα,  Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, «Υλοποίηση από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας του σχεδίου του Προγράμματος Erasmus+, με τίτλο: «Ενδυνάμωση της Σχολικής Κοινότητας: Οικοδομώντας Γέφυρες Συμπερίληψης και Συνεργασίας».

Σουμπενιώτη Βένια – Σουμπενιώτη Κωνσταντίνα, Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Μαρία Βαϊοπούλου – Δέσποινα Τσιρακοπούλου, Ιδ. Νηπιαγωγείο ΆΚΑΤΑ – ΜΑΚΑΤΑ,  «Eco-Lingua Kids: Καλλιεργώντας τη Δίγλωσση Εκπαίδευση και τη Βιωσιμότητα από την Προσχολική Ηλικία. Καινοτομία στη Γλωσσική Ανάπτυξη μέσω του Erasmus+».

Πουρνάρα Δήμητρα, 22ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, «Ψηφιακή Μάθηση: Αναβαθμίζοντας την Εκπαίδευση με Καινοτόμα Εργαλεία».

Φαλίδη Κάρμεν – Γκουντέλα Ζωή, Ελληνική Παιδεία,  Ιδιωτικό Δημοτικό – Γυμνάσιο Μ.Ι.Κ.Ε., «JUGAAD Project Προώθηση της προσέγγισης STEM και των ψηφιακών ικανοτήτων».

Κουκώλη Μαρία – Τζιτζή Θωμαή – Σιδέρη Μαρίνα – Μωραΐτη Ελένη – Σόλτα Ιωάννα, 44ο Δημοτικό Σχολείο  Λάρισας,        «Η Εκπαίδευση στην Αειφορία ως Βήμα για ένα Καλύτερο Μέλλον».

Στέλλα Κολοβού – Μαργαρίτα Κονταξή, Δημοτικό Σχολείο Δαμασίου, «Ανθεκτικότητα στην παιδαγωγική πράξη: παιχνίδι, καινοτομία και περιβάλλον».

Χουλιάρα Θεοδώρα – Βαρσάμη Αγγελική, 1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων,«Resilient Schools in the Face of Climate Change».

Τερζούδη Γεωργία – Γκαραβέλας Βλάσιος, Δημοτικό Σχολείο Γλαύκης, «Erasmus+ & Βιώσιμη Εκπαίδευση στο Δ.Σ. Γλαύκης».

Μυλωνά Σοφία – Ζώτου Μαρία, 4ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, «Ψηφιακά εργαλεία για Συνεργασία, Επικοινωνία, Δημιουργικότητα και Κριτική Σκέψη / Συμπεριληπτική Εκπαίδευση – Καινοτόμες διδακτικές μέθοδοι για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες».

Ρεπανά Ελένη, Σωτρίνη Βασιλική, Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Γιάννουλης, «Με τη διασυνοριακή κινητικότητα η εκπαιδευση αποκτά ευελιξία και προσαρμοστικότητα».

Το άρθρο Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας τίμησε τα “Erasmus Days 2025” με διαδικτυακή ημερίδα για την καινοτομία και τη βιώσιμη εκπαίδευση εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Το πρόγραμμα υλοποιείται με τη συμμετοχή οργανισμών από την Ελλάδα, τη Λετονία και τη Βουλγαρία: το 4ο Δημοτικό Σχολείο Τυρνάβου (συντονιστής), το 3ο Νηπιαγωγείο Αμπελώνα, την ΚΟΙΝ.Σ.ΕΠ. ComMedi, το νηπιαγωγείο Daugavpils Kimijas της Λετονίας και το 4ο Δημοτικό Σχολείο «Prof. John Atanasov» της Βουλγαρίας.

Το έργο «Μικρά βήματα, μεγάλη ανθεκτικότητα» στοχεύει να βοηθήσει παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας να κατανοήσουν και να αντιμετωπίσουν τις συνέπειες των φυσικών καταστροφών μέσα από δημιουργικά, οπτικοποιημένα εργαλεία όπως κόμικς και εικονογραφημένοι οδηγοί (graphic guides). Η ιδέα γεννήθηκε από την ανάγκη ενίσχυσης της συναισθηματικής ανθεκτικότητας των παιδιών απέναντι στην οικο-ανησυχία και τις περιβαλλοντικές προκλήσεις, μέσα από καινοτόμες μεθόδους εκπαίδευσης προσαρμοσμένες στις ανάγκες τους.

Κατά την πρώτη ημέρα της συνάντησης, παρουσιάστηκαν οι στόχοι και το χρονοδιάγραμμα του έργου, ενώ δόθηκε έμφαση στον προσδιορισμό των ρόλων και στην προετοιμασία των πρώτων κοινών δράσεων. Παρουσιάστηκαν τα εκπαιδευτικά συστήματα των εμπλεκόμενων χωρών, καθώς και τα αποτελέσματα εθνικών ερευνών των εταίρων για τις φυσικές καταστροφές που πλήττουν τις περιοχές τους.

Τη δεύτερη ημέρα, οι συμμετέχοντες επικεντρώθηκαν στον σχεδιασμό του επόμενου σταδίου του έργου – ενός Εργαστηρίου Εκπαιδευτικών στην Ελλάδα – καθώς και στην ανάπτυξη καινοτόμων μεθοδολογιών που θα αξιοποιούν κόμικς και εικονογραφημένους οδηγούς ως εργαλεία ενδυνάμωσης των παιδιών απέναντι στην οικο-ανησυχία και τις επιπτώσεις φυσικών καταστροφών.

Η ComMedi παρουσίασε σχετική εκπαιδευτική προσέγγιση που βασίζεται στη δημιουργία εικαστικού εκπαιδευτικού υλικού (graphic guides), ειδικά σχεδιασμένου για παιδιά μικρής ηλικίας, μέσα από ένα διαδραστικό εργαστήριο που ενθάρρυνε τη συμμετοχή και τον δημιουργικό διάλογο μεταξύ των συμμετεχόντων.

Το έργο στοχεύει να εξοπλίσει εκπαιδευτικούς με σύγχρονα παιδαγωγικά εργαλεία και να υποστηρίξει μαθητές ηλικίας 4-8 ετών ώστε να αναπτύξουν συναισθηματική ανθεκτικότητα, μέσα από διαδραστικές και οπτικοποιημένες μεθόδους εκπαίδευσης.

Η ελληνική αποστολή στη Λετονία αποτελούνταν από τη Διευθύντρια του 4ου Δ.Σ. Τυρνάβου, κα Θεοδώρα Μπλάκου, την Προϊσταμένη του 3ου Νηπιαγωγείου Αμπελώνα, κα Σταυρούλα Κουβέλα και την κα Αλεξάνδρα Κολίτσα, εκπρόσωπο της ΚΟΙΝΣΕΠ ComMedi, υπεύθυνης παιδαγωγικού υλικού.

Το άρθρο Πρόγραμμα Erasmus+ για μικρούς μαθητές στον Τύρναβο κατά των φυσικών καταστροφών εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Στο πρόγραμμα για την Πορτογαλία – Μπράγκα συμμετείχαν (12) μαθητές και (2+1) συνοδοί καθηγητές και για την Ιταλία – Περούτζια συμμετείχαν (12) μαθητές και (2+2) συνοδοί καθηγητές. Οι μαθητές και στα δύο προγράμματα είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν πρακτική εμπειρία, να γνωρίσουν και να δουν νέες μεθόδους στις τεχνολογικές εφαρμογές, να αποκτήσουν πολύτιμες γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες στον τομέα της έξυπνης γεωργίας αλλά και πολλά ενδιαφέροντα πράγματα πάνω στην ειδικότητά τους διάρκειας 16 ημερών.

Το 1^ο ΕΠΑΛ Τυρνάβου μέσα από το πρόγραμμα Erasmus+ έδωσε την ευκαιρία σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν σε αυτό να γνωρίσουν κάτι καινούριο και να αποκτήσουν μια αξέχαστη εμπειρία!

Μαρτυρίες Μαθητών 1^ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου

Νιώθω πραγματικά πολύ τυχερή που μου δόθηκε η ευκαιρία να ζήσω για 16 ημέρες στην Πορτογαλία με το πρόγραμμα κινητικότητας Erasmus+ ΚΑ1 που υλοποιήθηκε από το 1^ο ΕΠΑΛ Τυρνάβου με θέμα «Ψηφιακές Εφαρμογές Έξυπνης Γεωργίας».

Με τη βοήθεια του  προγράμματος Erasmus+ μου δόθηκε η ανεκτίμητη ευκαιρία να ζήσω και να κάνω την πρακτική μου εξάσκηση πάνω στην ειδικότητά μου. Ήταν μακράν η καλύτερη εμπειρία που είχα ποτέ…! Το να ταξιδεύεις και να γνωρίζεις καινούριους πολιτισμούς αποτελεί αναντίρρητα έναν από τους κυριότερους στόχους κάθε ανθρώπου. Ήταν ένα ταξίδι ζωής, που με βοήθησε ν’ ανακαλύψω έναν άλλο πολιτισμό, να συναναστραφώ με άτομα διαφορετικής κουλτούρας και το κυριότερο να γνωρίσω νέες τεχνολογικές μεθόδους και συγχρόνως ν’ αξιοποιήσω τις γνώσεις και τις δεξιότητες μου πάνω στο αντικείμενο του προγράμματος.

Το Erasmus+ είναι εμπειρία που αν δε τη ζήσεις δεν μπορείς να τη διανοηθείς, όσες ιστορίες και αν σου πουν!!! Μακάρι να μπορέσουν να ζήσουν πολλοί μαθητές ακόμη την εμπειρία αυτή του Erasmus+!! Αξίζει!!!

Γκανά Ανθή-Ιωάννα, μαθήτρια 1^ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου, Τομέας Γεωπονίας

ERASMUS+  στην Πορτογαλία

Για το Erasmus+ άκουσα για πρώτη φορά στο 1^ο ΕΠΑΛ Τυρνάβου. Μας μίλησαν για τη δυνατότητα που σου δίνεται να πας σε μια άλλη χώρα για ένα χρονικό διάστημα συνδυάζοντας τόσο την πρακτική άσκηση όσο και την εμπειρία του ταξιδιού στην Ευρώπη.

Είμαι χαρούμενος που ήρθα σε επαφή με έναν διαφορετικό ακαδημαϊκό κόσμο παρακολουθώντας πολλά διαφορετικά μαθήματα που μου έδειξαν μία διαφορετική προσέγγιση. Η οργάνωση των μαθημάτων και ο τρόπος διδασκαλίας ήταν απόλυτα σχεδιασμένα. Οι καθηγητές ήταν εξαιρετικοί στον τομέα τους και αξιόλογοι επιστήμονες. Πέρα όμως από τα μαθήματα, είμαι ευγνώμων που γνώρισα και δέθηκα στενά με ανθρώπους από άλλη χώρα. Όσον αφορά το προσωπικό επίπεδο, με βοήθησε στο να μάθω να προσαρμόζομαι ακόμα περισσότερο σε νέες συνθήκες και περιβάλλοντα, να μάθω να συνυπάρχω με ανθρώπους και γενικά μου “άνοιξε τα μάτια” στο τι ευκαιρίες και δυνατότητες υπάρχουν, εάν κανείς ψάξει αρκετά.

Το Erasmus+ ήταν το καλύτερο δώρο που θα μπορούσα να έχω κάνει στον εαυτό μου, ήταν ένα σχολείο ζωής και μια εμπειρία που ο καθένας πρέπει να ζήσει. Το συνιστώ ανεπιφύλακτα. Μακάρι να μπορούσα να το ξανακάνω!!!

Δημητρίου Αθανάσιος, μαθητής 1^ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου, Τομέας Γεωπονίας

ERASMUS+  στην Ιταλία

Φανταστική εμπειρία!!! με αρκετές στιγμές και άπειρες γνωριμίες. Η συμμετοχή μου στο Erasmus+ ήταν μια από τις πιο συναρπαστικές εμπειρίες της ζωής μου. Δεν κερδίσαμε μόνο ακαδημαϊκές γνώσεις και δεξιότητες ζωής, όπως η ανεξαρτησία, η προσαρμοστικότητα και η επικοινωνία.  Το Erasmus+ μας έδειξε και πως ο κόσμος είναι γεμάτος ευκαιρίες και πως η μάθηση δεν σταματά ποτέ.

Ως πρώτο ταξίδι στην Ευρώπη μπορώ να πω ότι θα μου μείνει αξέχαστο όπως και στους περισσότερους συμμαθητές δείχνοντας και αυτοί το ενδιαφέρον τους για την ειδικότητα τους και το μέλλον τους με βάση στο αντικείμενο τους.

Τι να πω για τις γνωριμίες, πραγματικά εκεί μπορείς να καταλάβεις έναν άνθρωπο πραγματικά. Συμβιβάζοντας τόσες μέρες σε μια άλλη χώρα και να δένεστε μαζί σαν μια γροθιά. Αν μου δίνονταν η ευκαιρία να ξανά πάω θα ζήταγα ακριβώς τους ίδιους ανθρώπους με τους ίδιους καθηγητές χωρίς δεύτερη σκέψη.16 μέρες ήταν αρκετές για να καταλάβουμε πόσο διαφορετικά λειτουργεί μια άλλη χώρα από την δικιά μας. Μαθαίνοντας τον εξωτερικό κόσμο και τις συνήθειες τους.

Θα ήθελα να ευχαριστήσω ειλικρινά το σχολείο μου, την Διευθύντρια μας, τους συνοδούς καθηγητές μας  για την ευκαιρία που μας έδωσαν αλλά και το ΙΚΥ για τη συμμετοχή μου στο πρόγραμμα Erasmus+ και να τονίσω ότι είναι μια εμπειρία που δε θα πρέπει να χάσει, πραγματικά, Κανένας!!!

Καραμπίνης Κωνσταντίνος, μαθητής 1^ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου, Τομέας Πληροφορικής

ERASMUS+  στην Πορτογαλία

Η εμπειρία μου από το πρόγραμμα Erasmus+ είναι γεμάτη από έντονα συναισθήματα και όμορφες αναμνήσεις!

Οι στιγμές που ζήσαμε μαζί με τους συμμαθητές και τους καθηγητές μου ήταν μοναδικές και οι αναμνήσεις θα μου μείνουν για πάντα. Είχα την ευκαιρία να ζήσω σε μια διαφορετική χώρα, να αποκτήσω νέες γνώσεις και να γνωρίσω άλλες κουλτούρες. Βελτίωσα τις γλωσσικές μου ικανότητες και έμαθα να συνεργάζομαι με ανθρώπους από διαφορετικές χώρες. Μέσα από το πρόγραμμα Erasmus+ είχα την ευκαιρία να γνωρίσω νέες γεωργικές πρακτικές που αφορούν την αγροτική ανάπτυξη και την καινοτομία στον τομέα της γεωργίας.

Είμαι πολύ ευγνώμων για όλα όσα έμαθα και για τις αναμνήσεις που απέκτησα κατά την διάρκεια του προγράμματος Erasmus+. Μια ανεκτίμητη εμπειρία που ανεπιφύλακτα προτείνω!

Καραδήμου Ειρήνη, μαθήτρια 1^ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου, Τομέας Γεωπονίας

ERASMUS+  στην Πορτογαλία

Tο Erasmus+ στην όμορφη Περούτζια της Ιταλίας ήταν για μένα μία από τις εμπειρίες που διαρκούν λίγο, αλλά επειδή ακριβώς είναι τόσο ευχάριστες, τις θυμάσαι για πάντα. Ήταν πραγματικά μια μοναδική εμπειρία ζωής, τόσο γεμάτη που δεν μπορεί να περιγραφεί απλά σε ένα κείμενο όσο μεγάλο και αν είναι αυτό.

Οι μικροί δισταγμοί ή οι πιθανές αμφιβολίες της αρχής για το τι θα συναντήσεις εκεί, δίνουν πολύ γρήγορα τη θέση τους σε ανυπομονησία για τη συνέχεια και ενθουσιασμό. Γνωρίζεις και κάνεις φιλίες με άτομα από πολλές χώρες της Ευρώπης (και όχι μόνο!), παιδιά διαφορετικά, αλλά -κατά βάση- τόσο ίδια μεταξύ τους… Με κοινά όνειρα, φιλοδοξίες και λαχτάρα για το μέλλον. Είναι μια συνάντηση πολιτισμών! Αλλάζει εντελώς ο τρόπος που σκέφτεσαι και αξιολογείς τους ανθρώπους… Σέβεσαι τη διαφορετικότητα, γίνεσαι περισσότερο ανοιχτός σε πράγματα & καταστάσεις, ενώ γυρίζοντας επιδιώκεις να κάνεις πράγματα που πριν σχεδόν δε μπορούσες να διανοηθείς. Κι αυτό, όχι επειδή είναι δύσκολα, αλλά επειδή δεν τα είχες γνωρίσει ή δοκιμάσει.

Δεν μετανιώνω ούτε στιγμή για την απόφασή μου να κάνω πρακτική μέσω του Erasmus +. Να είστε σίγουροι, ότι αυτή η φανταστική εμπειρία δεν σας προσφέρει μόνο γνώσεις, αλλά θα σας γεμίσει γενικά σαν ανθρώπους. Όλα αυτά που θα ζήσετε θα σας συνοδεύουν σίγουρα για πάντα και θα τα θυμάστε με αγάπη και πολλή νοσταλγία!!!

Κουσιέρας Χαρίλαος, μαθητής 1^ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου, Τομέας Πληροφορικής

ERASMUS+  στην Ιταλία

Το να λάβω μέρος στο πρόγραμμα του Erasmus+ ήταν μια από τις καλύτερες αποφάσεις που έχω πάρει έως τώρα στη ζωή μου. Οι λόγοι για να ζήσει κάποιος αυτή την εμπειρία είναι αμέτρητοι και όσο κι αν προσπαθώ, δεν μπορώ να σκεφτώ τίποτα αρνητικό!

Γνωρίζεις μια νέα κουλτούρα, ήθη και έθιμα της χώρας που βρίσκεσαι, εξοικειώνεσαι με τη διαφορετικότητα! Βγαίνεις από τη ζώνη ασφαλείας σου, γίνεσαι αυτόνομος και ανεξάρτητος! Μέσα από το πρόγραμμα Erasmus+ εξελίσσεσαι τόσο νοητικά, όσο και πνευματικά. Θα δεις διαφορετικές μεθόδους διδασκαλίας, διαφορετικά μαθήματα, κάποια από αυτά πολύ ενδιαφέροντα! Καλλιεργείσαι, ανταλλάσσεις απόψεις, συναναστρέφεσαι με άτομα από όλο τον κόσμο, κάνεις φιλίες με παιδιά από κάθε γωνιά του πλανήτη, οι οποίες μπορεί να κρατήσουν για πάντα!

…και αν τελικά ο δρόμος σου για την Ιθάκη επιθυμείς να είναι μακρύς, γεμάτος γνώσεις και ταξίδια, τότε το πρόγραμμα Erasmus+ είναι εκείνο το ταξίδι που θα επιθυμούσες να είχε μεγαλύτερη διάρκεια.

Το μόνο αρνητικό που έχει το Erasmus+ είναι ότι τελειώνει…

Αβέλλας Νικόλαος, μαθητής 1^ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου, Τομέας Γεωπονίας

ERASMUS+  στην Ιταλία

Το Erasmus+ είναι μια μοναδική εμπειρία που συνδυάζει τη μάθηση, τον πολιτισμό και τη διεθνή συνεργασία. Στο πλαίσιο αυτού του προγράμματος, ταξιδέψαμε σε μια ξένη χώρα, γνωρίσαμε νέους ανθρώπους, εξερευνήσαμε διαφορετικές κουλτούρες και αναπτύξαμε δεξιότητες που θα μας συνοδεύουν για μια ζωή.

Φτάνοντας στον νέο προορισμό μας, νιώσαμε έναν συνδυασμό ενθουσιασμού και αγωνίας. Όμως, η θερμή υποδοχή από τους διοργανωτές και τους συναδέλφους μας έκανε την προσαρμογή πιο εύκολη. Γρήγορα ήρθαμε επαφή με την κουλτούρα και τον τρόπο ζωής της χώρας, κάτι που μας βοήθησε να ανοίξουμε τους ορίζοντές μας.

Μέσα από εργαστήρια, μαθήματα και διαλέξεις, αποκτήσαμε πολύτιμες γνώσεις και αναπτύξαμε νέες δεξιότητες. Το Erasmus+ δεν είναι μόνο ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα αλλά είναι μια εμπειρία ζωής που μας έδωσε τη δυνατότητα να σκεφτούμε διαφορετικά,  να συνεργαστούμε με ανθρώπους από άλλες χώρες και να αντιμετωπίσουμε προκλήσεις με δημιουργικότητα και αυτοπεποίθηση.

Φυσικά το Erasmus+ δεν περιορίστηκε μόνο στη μάθηση! Στον ελεύθερο μας χρόνο, εξερευνήσαμε την πόλη, επισκεφθήκαμε αξιοθέατα, δοκιμάσαμε παραδοσιακά φαγητά ζήσαμε την καθημερινότητα των ντόπιων. Κάθε μέρα ήταν μια νέα περιπέτεια, γεμάτη ανακαλύψεις και όμορφες αναμνήσεις.

Αν κάποιος αναρωτιέται αν αξίζει να συμμετάσχει, η απάντηση είναι ξεκάθαρη ναι, χωρίς δεύτερη σκέψη. Για μένα είναι η καλύτερη επιλογή που έκανα. Το Erasmus + είναι μια εμπειρία που θα μου μείνει αξέχαστη!!!

Μούκα Αλμέντα, μαθήτρια 1^ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου, Τομέας Πληροφορικής

ERASMUS+  στην Πορτογαλία

Το άρθρο Ολοκληρώθηκε με Επιτυχία το Erasmus+ στην Πορτογαλία-Ιταλία από μαθητές του 1ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Στόχος της επιμόρφωσης ήταν η ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και η προώθηση καινοτόμων παιδαγωγικών πρακτικών στην προσχολική και ειδική αγωγή.

Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών επικεντρώθηκε στα εξής πεδία:   

1. Εμβάθυνση σε καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις όπως το STEM (Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία, Μηχανική, Μαθηματικά), η ρομποτική και η ψηφιακή μάθηση, με έμφαση στη χρήση εργαλείων όπως τα LEGO Mindstorms.
2. Ανάπτυξη δεξιοτήτων ενσωμάτωσης ψηφιακών τεχνολογιών όπως η εφαρμογή Actionbound και τα ψηφιακά εργαλεία αφήγησης, με στόχο την ενεργητική και βιωματική μάθηση.
3. Αξιοποίηση της πολιτιστικής κληρονομιάς ως μέσο διδασκαλίας, μέσω επισκέψεων σε ιστορικά μνημεία, μουσεία και πόλεις, με τη χρήση στρατηγικών πολιτιστικής εξερεύνησης και αφηγηματικής προσέγγισης.
4. Ενίσχυση δημιουργικότητας και φαντασίας μέσω διαθεματικών και παιγνιωδών δραστηριοτήτων που αξιοποιούν την τέχνη, την τεχνολογία και το πολιτισμικό περιβάλλον.
5. Καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων και προώθηση συμπεριληπτικής, βιωματικής μάθησης, μέσω διαδραστικών δραστηριοτήτων που ενισχύουν τη συνεργασία, την επικοινωνία, την ομαδική εργασία και την ενεργή συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών, συμπεριλαμβανομένων αυτών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Εκπαιδευτικά οφέλη

Η επιμόρφωση συνέβαλε στην ενίσχυση των παιδαγωγικών και ψηφιακών δεξιοτήτων των συμμετεχουσών, καθώς και στην ενσωμάτωση καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας που προάγουν μια ενεργή, δημιουργική και συμπεριληπτική μαθησιακή εμπειρία για όλα τα παιδιά.

Παράλληλα, ενίσχυσε τη διεθνοποίηση της σχολικής μονάδας, ενδυνάμωσε το ευρωπαϊκό της προφίλ και άνοιξε δρόμους για μελλοντικές συνεργασίες και ανταλλαγή καλών πρακτικών στην ευρωπαϊκή εκπαιδευτική κοινότητα.

Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να επικοινωνήσετε με το 6^ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου στο τηλέφωνο 2492025685  ή μέσω email στο  mail@6nip-tyrnav.lar.sch.gr

Το άρθρο Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου στο Βέλγιο με Χρηματοδότηση του ΙΚΥ μέσω του Erasmus+ ΚΑ1 εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA121, το οποίο υλοποιεί το σχολείο της Λετονίας, με τίτλο: «Καλή ανταλλαγή θετικών κοινωνικών πρακτικών για τη δημιουργία ενός συναισθηματικού περιβάλλοντος μάθησης. Αύξηση της αυτοκατευθυνόμενης διδακτικής ικανότητας των μαθητών».

Το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου ανταποκρίθηκε με χαρά στο αίτημα συνεργασίας, ενισχύοντας έτσι το πνεύμα εξωστρέφειας και πολιτισμικής ανταλλαγής.

Κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας, μαθητές και εκπαιδευτικοί από τις δύο χώρες συνεργάστηκαν σε ποικίλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, αξιοποιώντας καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας , που χρησιμοποιεί το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου .

Συγκεκριμένα, οι μαθητές συμμετείχαν σε διαδραστικά ψηφιακά μαθήματα στα Μαθηματικά, τη Γεωγραφία από την Μαθηματικό κ. Γκαλίτσιου Βάσω και την κ. Μαγαλιού Ελένη και Μουσικής από την κ. Κουτσιμανή Τατιάνα.

Τέλος συνεργάστηκαν σε παιχνίδια και δράσεις οικολογικής ευαισθητοποίησης της Περιβαλλοντικής ομάδας του σχολείου, ενώ είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν με εκπαιδευτικά 3D παιχνίδια κατασκευής των μαθητών του 2ου Γυμνασίου Τυρνάβου και να συμμετάσχουν σε ένα συναρπαστικό «κυνήγι θησαυρού» μέσω μαθηματικών γρίφων.

Παράλληλα, υλοποιήθηκε ένα ιδιαίτερα σημαντικό πρόγραμμα ανάπτυξης ενσυναίσθησης, επικεντρωμένο στη στήριξη παιδιών με ειδικές ανάγκες, από την Ψυχολόγο κ. Βασιλική Ξηρομερίτη και την Κοινωνική Λειτουργό κ. Μαρία Ντάμπου του σχολείου μας.

Μια ξεχωριστή εμπειρία αποτέλεσε η επίσκεψη στο Joist Innovation Park, όπου οι μαθητές πειραματίστηκαν με τη ρομποτική και την εικονική πραγματικότητα, αναπτύσσοντας έτσι δεξιότητες STEM. Επίσης ξεναγήθηκαν στην έκθεση «Από τον Τροχό στην Τεχνητή Νοημοσύνη: Μια Σύντομη Ιστορία της Καινοτομίας – ΜΕΡΟΣ IV – 3η και 4η Βιομηχανική Επανάσταση». η οποία εστιάζει στην ιστορία των τελευταίων δύο βιομηχανικών επαναστάσεων, τιμώντας παράλληλα την αδιάκοπη πρόοδο της καινοτομίας και της τεχνολογίας.

Η πολιτιστική διάσταση της ανταλλαγής δεν έλειψε, καθώς μαθητές και καθηγητές, κατά την τελετή καλωσορίσματος, αντάλλαξαν τραγούδια, χορούς, έθιμα και παραδόσεις των δύο χωρών, ενισχύοντας τη διαπολιτισμική κατανόηση και φιλία. Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε στις 19 Μαρτίου η εκδρομή στα Μετέωρα, όπου οι φιλοξενούμενοι μας μαζί με τους μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν το μοναδικό φυσικό τοπίο και την ιστορική και θρησκευτική κληρονομιά της περιοχής μας καθώς και η επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Λάρισας που εντυπωσίασε όλους τους συμμετέχοντες.

Η φιλοξενία των μαθητών και καθηγητών από τη Λετονία αποτέλεσε μια εξαιρετική εμπειρία για όλους τους συμμετέχοντες, ενισχύοντας τους δεσμούς φιλίας και συνεργασίας μεταξύ των δύο σχολείων. Οι μαθητές μας αποκόμισαν πολύτιμες γνώσεις, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και καλλιέργησαν σημαντικές φιλίες, που είμαστε βέβαιοι ότι θα διαρκέσουν στο χρόνο.

Για μία ακόμη φορά, αποδείχθηκε ότι η εκπαίδευση, η συνεργασία και η εξωστρέφεια αποτελούν θεμελιώδεις αξίες του 2ου Γυμνασίου Τυρνάβου, το οποίο παραμένει ανοιχτό σε δράσεις που ενισχύουν τη μαθησιακή εμπειρία και την πολιτιστική αλληλεπίδραση. Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχία αυτής της όμορφης εκπαιδευτικής συνάντησης!

Το άρθρο Φιλοξενία μαθητριών του σχολείου Ogres Kalna Pamatskola της Λετονίας στο 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε  από τις 17 έως τις 23 Μαρτίου 2025  και είχε τίτλο “Game-Based Learning and Gamification in the Classroom” (Μάθηση μέσω παιχνιδιού και παιχνιδοποίηση στη σχολική τάξη). Το σεμινάριο εστίασε σε σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις που αξιοποιούν το παιχνίδι και τις τεχνικές παιχνιδοποίησης για τη βελτίωση της μαθησιακής εμπειρίας, την αύξηση της ενεργής συμμετοχής των μαθητών και την ανάπτυξη κριτικής σκέψης και δημιουργικότητας.

Οι βασικοί στόχοι της εκπαίδευσης περιλάμβαναν:

– Την κατανόηση των αρχών της παιχνιδοποίησης και της μάθησης μέσω παιχνιδιού.

– Τη χρήση ψηφιακών και αναλογικών εργαλείων για την ενσωμάτωση παιχνιδιών στη διδασκαλία.

– Τη δημιουργία διαδραστικών και ελκυστικών μαθησιακών εμπειριών.

– Την ανάπτυξη στρατηγικών για την ενίσχυση της συνεργασίας και της επίλυσης προβλημάτων στην τάξη.

Μέσα από πρακτικές δραστηριότητες, εργαστήρια και ανταλλαγή καλών πρακτικών με εκπαιδευτικούς από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, οι συμμετέχοντες εμπλούτισαν τις διδακτικές τους μεθόδους και απέκτησαν χρήσιμα εργαλεία για την εφαρμογή καινοτόμων πρακτικών στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Αυτή η εμπειρία βοήθησε τους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν νέες δεξιότητες και να κάνουν τη διδασκαλία πιο ενδιαφέρουσα και συμμετοχική για τους μαθητές.

Το άρθρο Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών του Δημ. Σχ. Δαμασίου στην Πράγα στα πλαίσια του Προγράμματος Erasmus+ εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Εκπαιδευτικοί του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν σχολεία που εφαρμόζουν επιτυχώς σύγχρονες προσεγγίσεις εκπαίδευσης, να συμμετάσχουν σε διαδραστικές δραστηριότητες και να ανταλλάξουν ιδέες και πρακτικές με συναδέλφους από σχολεία της Σερβίας, της Εσθονίας, της Ρουμανίας και της Πολωνίας. Μέσω αυτής της διαδικασίας, αποκόμισαν πολύτιμες γνώσεις που θα συνεισφέρουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης που παρέχεται στους μαθητές μας. Παράλληλα πραγματοποιήθηκαν δράσεις διάχυσης στα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας διασφαλίζοντας ότι οι πληροφορίες και οι πρακτικές που αποκομίστηκαν θα ενσωματωθούν στο σύνολο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Η ολοκλήρωση του προγράμματος δεν σηματοδοτεί το τέλος, αλλά την αρχή μιας νέας εποχής συνεργασίας και διαρκούς βελτίωσης. Είμαστε δεσμευμένοι να εφαρμόσουμε τις γνώσεις που αποκτήσαμε και να συνεχίσουμε τη συλλογική μας προσπάθεια για την ενδυνάμωση και υποστήριξη των μαθητών μας.

Το άρθρο Ολοκλήρωση του έργου Erasmus+ «Σύγχρονες πρακτικές εκπαίδευσης ατόμων με ειδικές ανάγκες στην Ευρώπη» από το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Γιάννουλης εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Στην κινητικότητα συμμετέχουν 12 μαθητές του Τομέα Γεωπονίας και Πληροφορικής, συνοδευόμενοι από (2+2) εκπαιδευτικούς, οι οποίοι θα έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν πολύτιμες γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες στον τομέα της έξυπνης γεωργίας.

Εκπαίδευση και Καινοτομία στη Γεωργία

Η Περούτζια, γνωστή για τη γεωργική της παράδοση και τις σύγχρονες τεχνολογίες στον αγροτικό τομέα, αποτελεί ιδανική επιλογή για την εκπαίδευση των μαθητών στις ψηφιακές εφαρμογές που αφορούν την αγροτική παραγωγή. Οι συμμετέχοντες θα εξοικειωθούν με:

• Έξυπνα συστήματα διαχείρισης καλλιεργειών
• Αισθητήρες και τεχνολογίες αυτοματισμού στη γεωργία
• Εφαρμογές γεωργίας ακριβείας και βιώσιμης ανάπτυξης
• Καινοτόμες τεχνικές αμπελουργίας και οινοποίησης

Στόχοι και Οφέλη του Προγράμματος

1. Πρακτική εξάσκηση: Εφαρμογή των νέων τεχνολογιών σε πραγματικές γεωργικές εγκαταστάσεις, όπως αισθητήρες, λογισμικά διαχείρισης καλλιεργειών, drones και αυτοματοποιημένα συστήματα.
2. Επαγγελματική ανάπτυξη: Ανάπτυξη πρακτικών δεξιοτήτων και σύνδεση θεωρίας με πραγματικές συνθήκες. Απόκτηση δεξιοτήτων που αυξάνουν τις προοπτικές απασχόλησης των μαθητών.
3. Διαπολιτισμική εμπειρία: Ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών με ειδικούς και τοπικούς φορείς της Ιταλίας, ενισχύοντας την ευρωπαϊκή ταυτότητα των μαθητών.
4. Σύνδεση εκπαίδευσης και αγοράς εργασίας: Κατανόηση των αναγκών του πρωτογενούς τομέα και των σύγχρονων απαιτήσεων της τεχνολογίας στη γεωργία.

Μια Δράση με Προοπτική

Το Erasmus+ δίνει στους μαθητές τη δυνατότητα να εξελιχθούν επαγγελματικά και προσωπικά, αποκτώντας διεθνείς εμπειρίες, σύγχρονες γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες. Έρχονται σε επαφή με την καινούργια τεχνολογία πάνω στους τομείς τους, γνωρίζουν τις εφαρμογές της σε μια άλλη χώρα, ανταλλάσουν απόψεις με ειδικούς επιστήμονες, πραγματοποιούν πειράματα στα εργαστήρια ξένων ινστιτούτων σε συνεργασία με τους εκεί ειδικούς και μαθαίνουν τον τρόπο εκπαίδευσης της χώρας πάνω στα δικά τους αντικείμενα.

Το 1ο ΕΠΑΛ Τυρνάβου, μέσα από τέτοιες δράσεις, προωθεί την καινοτομία στην εκπαίδευση, ενισχύοντας τη σύνδεση των μαθητών με την τεχνολογία, τη βιώσιμη ανάπτυξη και τις επαγγελματικές προοπτικές του μέλλοντος.

Μια Εμπειρία με Αντίκτυπο

Οι μαθητές του 1ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου αξιοποιούν το Erasmus+ για να διευρύνουν τις γνώσεις τους, να αποκτήσουν εργασιακές εμπειρίες και να ενισχύσουν τις προοπτικές τους στον τομέα της γεωπονίας και πληροφορικής.

Μέσα από τέτοιες δράσεις, το σχολείο επενδύει στο μέλλον των μαθητών του και ενισχύει τη διασύνδεση της εκπαίδευσης με την καινοτομία και την τεχνολογία.

Το άρθρο Με Erasmus+ στην Περούτζια της Ιταλίας Μαθητές και Καθηγητές του 1ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου για την «Έξυπνη Γεωργία» εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Οικοδεσπότες ήταν οι συντονιστές του προγράμματος Γιουρούκης Αργύρης, πρόεδρος του ΠΟΚΕΛ και το μέλος, Μπάκου Καλλιόπη, ενώ στις δραστηριότητες συμμετείχαν από την ελληνική ομάδα: Ποιμενίδου Ευδοκία, Κουλιαλή Σταματία, Φαφάνα Μαριάνθη και Ρεμπάπης Βαγγέλης.

Το πρόγραμμα περιέλαβε τις δραστηριότητες:

1) Παρουσίαση του έργου του Ξενώνα Φιλοξενίας Γυναικών, Θυμάτων Βίας και Πολλαπλών Διακρίσεων του Δήμου Λαρισαίων και παρουσίαση μελέτης περίπτωσης μιας γυναίκας θύματος βίας, φιλοξενούμενης του Ξενώνα, από το επιστημονικό του προσωπικό: Τερζενίδου Αθηνά – κοινωνική λειτουργός, Ζυγοροδήμου Φανή – ψυχολόγος και Κυρίτση Ναυσικά – παιδοψυχολόγος, ενώ στη δράση παραβρέθηκε η Προϊσταμένη του Ξενώνα και των Κοινωνικών Δομών του Δήμου Λαρισαίων, Δοβλατανιώτη Βασιλική και η Ξηρομερίτη Αικατερίνη – κοινωνιολόγος.

2) Παρουσίαση με θέμα: «Γυναίκες και Επιχειρήσεις: Προκλήσεις και Εμπόδια στην Ανάπτυξη του Επιχειρηματικού Πνεύματος, από Γυναίκες Πρόσφυγες και Μετανάστριες στην Ελλάδα, τονίζοντας τις ευκαιρίες για ενδυνάμωση», από την καθηγήτρια οικονομικών Κουλιαλή Σταματία. 3) Συνεδρία με θέμα: «Ανάμεσα στον Ουρανό και τη Γη, Εμείς … τα Υπέροχα Θεϊκά Όντα!!!», από την εκπαιδεύτρια Taichi-Qi Gong, Φαφάνα Μαριάνθη. 4) Θέατρο και θετικές αυτοεικόνες αφηγήσεις», από τη θεατρολόγο, Μπουνίτση Δέσποινα.

5) Επίσκεψη στο Camp προσφύγων στο Κουτσόχερο, δραστηριότητες με τα παιδιά του νηπιαγωγείου και τις μαμάδες τους, με θέμα: «Μείωση του άγχους σε παιδιά πρόσφυγες, που θα είναι μελλοντικοί επαγγελματίες, καθώς και υποστήριξη των μητέρων τους στην αγορά εργασίας, μέσω δραστηριοτήτων αποδοχής και συνεργασίας», από την εκπαιδευτικό Μπάκου Καλλιόπη. 6) Επίσκεψη στη Μονή Ρουσσάνου και στα Τρίκαλα. 7) Ξενάγηση στα αξιοθέατα της Λάρισας, από τον ιστορικό, Ρεμπάπη Βαγγέλη.

Αυτή η συνάντηση ήταν μια θαυμάσια ισορροπία μάθησης και κοινών εμπειριών. Τα σεμινάρια έδωσαν στους συμμετέχοντες τόσα πολλά να σκεφτούν και η μέρα του ταξιδιού, τους έφερε πιο κοντά ως ομάδα. Τέλος, οι εκπρόσωποι των ευρωπαϊκών εταιρικών οργανισμών επέστρεψαν στις πατρίδες τους με τις καλύτερες εντυπώσεις από την ελληνική φιλοξενία.

Το άρθρο SOCO: πρόγραμμα Erasmus από το ΠΟΚΕΛ εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους του Δημαρχείου, αποκτώντας σαφή εικόνα για τη δομή των υπηρεσιών του Δήμου και ιδιαίτερα των Οικονομικών Υπηρεσιών, καθώς και για τις συνθήκες εργασίας.

Στη συνέχεια, είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τον Δήμαρχο Τεμπών, κ. Γεώργιο Μανώλη, και τους υπαλλήλους του Δήμου. Κατά τη συζήτηση, ενημερώθηκαν για τις αναπτυξιακές υποδομές που υλοποιούνται σε ολόκληρη την περιοχή, καθώς και για τα τοπικά αξιοθέατα, τα μουσεία, τα επισκέψιμα οινοποιεία, τα 77 χιλιόμετρα πεζοπορικών μονοπατιών, τους αρχαιολογικούς χώρους και τους θρησκευτικούς προορισμούς του Δήμου Τεμπών κ.α.

Οι μαθητές απόλαυσαν τοπικές λιχουδιές, προσφορά τοπικών επιχειρήσεων.

Σε δήλωσή του, ο Δήμαρχος κ. Μανώλης ανέφερε:

«Με ιδιαίτερη χαρά υποδεχθήκαμε σήμερα τους μαθητές και εκπαιδευτικούς από την Ουγγαρία στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus. Ως δημοτική αρχή, υποστηρίζουμε θερμά πρωτοβουλίες που ενισχύουν τη γνώση, την πολιτιστική ανταλλαγή και τη συνεργασία νέων από διαφορετικές χώρες. Αυτές οι ανταλλαγές είναι σημαντικά βήματα για την οικοδόμηση μιας κοινής ευρωπαϊκής ταυτότητας. Η παρουσία τους μας τιμά και είμαι σίγουρος πως αυτή η εμπειρία θα συμβάλει στη μακροχρόνια φιλία και συνεργασία των λαών μας. Εύχομαι καλή διαμονή και επιτυχίες στα μελλοντικά τους σχέδια.»

Το άρθρο Αντιπροσωπεία μαθητών του προγράμματος Erasmus επισκέφθηκε το Δήμαρχο Τεμπών εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Τις πολύτιμες εμπειρίες των  3 προγραμμάτων Εrasmus+KA229, που υλοποίησε το σχολείο, μοιραστήκαμε με σχολεία της πόλης. Μαθητές -μέλη της παιδαγωγικής ομάδας Erasmus, δημιούργησαν και παρουσίασαν δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στις κινητικότητες  και αφίσες σχετικές με δράσεις για εξοικονόμηση νερού και ενέργειας καθώς και επιτραπέζια εκπαιδευτικά παιχνίδια, που κατασκευάστηκαν κατά τη διάρκεια των προγραμμάτων. Κατά τη διάρκεια της δράσης μας υπήρξε άψογη συνεργασία  μεταξύ των μαθητών,  μέσω των παιχνιδιών και των δραστηριοτήτων. Οι παρουσιάσεις έκλεισαν  με παιγνιώδη τρόπο, που ενθουσίασε ιδιαίτερα  τους μαθητές. Χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Plickers, τους βοηθήσαμε να κατανοήσουν και να εμπεδώσουν, όλα όσα τους  παρουσιάσαμε,  με την ελπίδα να τα κάνουν πράξη. Τα παιχνίδια κατασκευασμένα με τον 3d –εκτυπωτή αλλά και από υλικά που θα κατέληγαν σε σκουπίδια ενθουσίασαν του μαθητές.

Παρουσίασαν οι μαθητές:  Ζερβού Ερμιόνη, Γκόγκου Θεοδώρα, Τζήμα Έλενα , Σιρδένη Ευδοκία, Πουτόκα Σωτηρία, Καπούκη Θεοδώρα, Μακρή Θάλεια και Ταμπόσης Αριστοτέλης.

Ο Διευθυντής και οι εκπαιδευτικοί του 2ου Γυμνασίου Τυρνάβου ευχαριστούν από καρδιάς τους Διευθυντές των σχολείων κ.κ. Μπλάκου Θεοδώρα, Αργυροπούλου Ευαγγελία, Καραμπούλα Σπύρο και Βαρσάμη Αλέξανδρο για την φιλοξενία και τη  εξαιρετική συνεργασία.

Η πρόοδος και τα επιτεύγματα όλων των έργων τεκμηριώθηκαν μέσω απτών αποτελεσμάτων (π.χ. οι παρουσιάσεις που έγιναν ή τα εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν).  Συνδυάζοντας αυτά τα ποσοτικά και ποιοτικά μέτρα, αποκτήσαμε μια ολοκληρωμένη κατανόηση του κατά πόσον επιτεύχθηκαν οι στόχοι των έργων  και σε ποιο βαθμό. Πραγματοποιήθηκε τακτική συλλογή  δεδομένων και ανατροφοδότηση,    επιτρέποντας προσαρμογές και βελτιώσεις σε πραγματικό χρόνο.

Αξίζει να σημειωθεί ότι πραγματοποιήθηκαν 14 κινητικότητες σε χώρες της Ε.Ε και ταξίδεψαν 75 περίπου μαθητές  από το σχολείο μας. Μεταξύ αυτών και μαθητές από το Τμήμα Ένταξης του σχολείου.

Πολλοί μαθητές εξέφρασαν την επιθυμία να συμμετάσχουν στο μέλλον σε προγράμματα ανταλλαγών, τονίζοντας τη δέσμευσή τους στους στόχους των προγραμμάτων Erasmus. Η επιθυμία για ενεργή συμμετοχή στη διοργάνωση προγραμμάτων ανταλλαγών σημαίνει την πλήρη κατανόηση της αξίας τέτοιων εμπειριών και του αντίκτυπού τους στην ανάπτυξη κοινωνικών και ηγετικών δεξιοτήτων και στην προώθηση της διεθνούς κινητικότητας.

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου: Διάχυση προγραμμάτων ERASMUS+ KA229 σε σχολεία της πόλης εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Στόχος είναι να αποκτήσουν οι μαθητές του τομέα Οικονομίας – Διοίκησης και Πληροφορικής περαιτέρω πρακτικές γνώσεις και εμπειρία, που θα τους ωφελήσει όχι μόνο σε επαγγελματικό αλλά και σε προσωπικό επίπεδο. Το πρόγραμμα θα τους προσφέρει την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με ξένους φοιτητές του ίδιου κλάδου και θα βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν την ευρωπαϊκή πολιτιστική ταυτότητα.

Στο πρόγραμμα συμμετέχουν (14) μαθητές και (2+2) συνοδοί καθηγητές. Η ομάδα των μαθητών/τριών  έχει επιλεγεί από τον Τομέα Οικονομίας – Διοίκησης και Πληροφορικής που σχετίζονται άμεσα με το αντικείμενο του σχεδίου ώστε να έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν πρακτική εμπειρία από την ροή διάρκειας 14 ημερών και δύο ημερών ταξιδίου στην περιοχή της Βιέννης στην Αυστρία.

Αναμενόμενα αποτελέσματα για τους συμμετέχοντες, είναι η:

– Βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης-κατάρτισης με την παροχή  σύγχρονων και ελκυστικότερων γνώσεων λόγω της μεταφοράς καλών πρακτικών και τεχνογνωσίας από τις χώρες υποδοχής.

– Η εκπαίδευση των μαθητών του 1^ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου, που φοιτούν στις ειδικότητες Οικονομίας – Διοίκησης και Πληροφορικής, προκειμένου να αποκτήσουν τα κατάλληλα εφόδια σε επίπεδο προσωπικής ανάπτυξης αλλά και επαγγελματικής αποκατάστασης στον κλάδο που έχουν επιλέξει.

– Και βέβαια, ίσως το σημαντικότερο όλων, εμπειρίες ζωής από άλλες ευρωπαϊκές κουλτούρες τόσο επαγγελματικές αλλά και τρόπου ζωής.

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Με Erasmus+ στην Βιέννη της Αυστρίας μαθητές και καθηγητές του ΕΠΑΛ Τυρνάβου εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Την Πέμπτη 19 Οκτωβρίου 2023 εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες του 9ου Γυμνασίου Λάρισας, σε συνεργασία με την εναλλακτική καινοτόμα αναπτυξιακή (AID), παρουσίασαν το πρόγραμμα ERASMUS+ “SAVE 4 WASTE” σε μια όμορφη εκδήλωση, ανοιχτή στους γονείς του σχολείου, αλλά και στους επίσημους καλεσμένους που μας τίμησαν με την παρουσία τους. Την ξεχωριστή γιορτή – παρουσίαση του προγράμματος, που έγινε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου, παρακολούθησαν η σύμβουλος εκπαίδευσης ΠΕ02 κ. Φούντα Αγγελική, Διευθυντές σχολείων, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου, πολλοί γονείς, καλεσμένοι και μαθητές/τριες.

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε στο 9Ο Γυμνάσιο Λάρισας από ομάδα πέντε εκπαιδευτικών και είκοσι μαθητών/τριών τη διετία 2022 και 2023 .
Στο πρόγραμμα συμμετείχαν τρία σχολεία και τρείς μη κερδοσκοπικοί οργανισμοί από τρείς διαφορετικές χώρες Βουλγαρία, Ελλάδα και Βόρεια Μακεδονία, με συντονίστρια χώρα την Βουλγαρία. Το 9ο Γυμνάσιο Λάρισας συμμετείχε στο πρόγραμμα ως εταίρος σε συνεργασία με το σχολείο “Prof.Ivan Batacliev» της πόλης PAZARDZHIK της Βουλγαρίας και το σχολείο “St Cyril and Methodius” της πόλης KOCHANI της Βόρειας Μακεδονίας.

Στο πλαίσιο του προγράμματος έγιναν πέντε μετακινήσεις εκπαιδευτικών, δύο στην Βουλγαρία, δύο στην Βόρεια Μακεδονία, μία στην Ελλάδα και μία μετακίνηση τριών μαθητών/τριών από κάθε χώρα στην Βουλγαρία για την τελική παρουσίαση των εργασιών.

Τα προγράμματα Erasmus+ δίνουν τη δυνατότητα στις σχολικές συμπράξεις να φέρουν κοντά εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες μέσα από κοινά Project που σκοπό έχουν την ανταλλαγή ιδεών και δράσεων, την ανάδειξη καλών πρακτικών μέσα σ΄ ένα περιβάλλον βιωματικής μάθησης.

Στόχος λοιπόν του προγράμματος ήταν η ευαισθητοποίηση και ενθάρρυνση εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών στην απόκτηση περιβαλλοντικής συνείδησης και συμπεριφοράς, έτσι ώστε να αποκτήσουν την ιδιότητα του ενεργού Ευρωπαίου Πολίτη και να συμμετέχουν σε δράσεις που προστατεύουν το περιβάλλον και στηρίζουν την κοινωνία και την οικονομία.

Οι ομάδες και των τριών χωρών, εργάστηκαν πάνω στις δέκα θεματικές του προγράμματος, όπως διαχείριση απορριμμάτων τροφίμων, πρακτικές μέθοδοι Κομποστοποίησης, κυκλική οικονομία, περιβαλλοντικές, οικονομικές και κοινωνικές προεκτάσεις του θέματος της σπατάλης τροφίμων Παγκόσμια και Πανευρωπαϊκά.

Επιπλέον συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν εμπειρίες που απέκτησαν από το θεωρητικό πλαίσιο προγράμματος «SAVE 4 WASTE» και κατέθεσαν προτάσεις με έξυπνες λύσεις για την αξιοποίηση των τροφίμων που περισσεύουν.

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα απέκτησαν γνώσεις και εμπειρίες τις οποίες θα αξιοποιήσουν μέσα από προγράμματα και δράσεις, ώστε να γίνει η διάχυσή τους σε όλη τη σχολική κοινότητα και αποκόμισαν τις καλύτερες εντυπώσεις από τη συνεργασία και τη φιλοξενία των εταίρων.

Συγχαίρουμε τους μαθητές/τριες μας για την συνέπεια και υπευθυνότητα που επέδειξαν καθ΄ όλη τη διάρκεια του προγράμματος καθώς για τις έξυπνες ιδέες- λύσεις που πρότειναν μέσα από τα σχέδια που επεξεργάστηκαν και μας τα παρουσίασαν.

Η εκδήλωση έκλεισε με δεξίωση για τους καλεσμένους μας και ωραία κουβεντούλα.

Ήταν μια ξεχωριστή ημέρα για το σχολείο μας που σίγουρα θα μείνει αξέχαστη στα παιδιά. Το ερώτημα βέβαια παραμένει…Θα καταφέρουμε άραγε μέχρι το 2030 να μειώσουμε τη σπατάλη των τροφίμων και να βελτιώσουμε τη γενική εικόνα του πλανήτη μας προς το καλύτερο;

Η Δ/ντρια Παλαιομίχα Ρούλα

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Παρουσίαση προγράμματος Εrasmus+ 9ου Γυμνασίου Λάρισας εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Οι καθηγητές του σχολείου ενημερώθηκαν:

• • σφαιρικά σχετικά με το πρόγραμμα Erasmus+ .
  • συγκεκριμένα για το σχέδιο δράσης ΚΑ1-Μαθησιακή κινητικότητα για μαθητές και προσωπικό στη σχολική εκπαίδευση, με κωδικό αριθμό 2022-1-EL-KA122-SCH-000072902και τίτλο Δημιουργικότητα και καινοτομία στη διδασκαλία που εγκρίθηκε από το ΙΚΥ και υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2022-2023
  • ειδικότερα για τους οργανισμούς που επιλέχτηκαν για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών:
    • 1.EuropassTeacheracademy στο Βερολίνο με περιεχόμενο μαθημάτων:«21stCenturySkillsforTeachersandStudents» (Δεξιότητες του 21ου για δασκάλους και μαθητές) και 
    • 2. ITCinternationalErasmus+ στην Πράγα με περιεχόμενο μαθημάτων: «InnovativeApproachestoTeaching»(Καινοτόμες προσεγγίσεις στη διδασκαλία).

• για τα σχέδια των μελλοντικών δράσεων και κινητοποιήσεων του σχολείου στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+.

Ακολούθησαν ερωτήσεις και προβληματισμοί των διδασκόντων του σχολείου στους οποίους ανταποκρίθηκε η παιδαγωγική ομάδα Erasmus+.

Τέλος, τονίστηκαν, για μια ακόμα φορά, τα οφέλη και τα αποτελέσματα των έργων Εrasmus+, που βοηθούν τους συμμετέχοντες να αποκτήσουν ευρύτερη κατανόηση των πρακτικών, πολιτικών και συστημάτων εκπαίδευσης διαφορετικών εθνικοτήτων εντός της ΕΕ, μέσα από μία διαπολιτισμική εμπειρία μάθησης. Συνακολούθως, να καλλιεργήσουν  τον αμοιβαίο σεβασμό και τη διαπολιτισμική συνείδηση ​​ενσωματώνοντας κοινές αξίες εκπαίδευσης και κατάρτισης, νέες γνώσεις, δεξιότητες, αυτοπεποίθηση, ενεργητικότητα, δυναμική στάση στις προκλήσεις του σήμερα.

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Γυμνάσιο Αμπελώνα: Εκδήλωση για την προβολή του Erasmus+ εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η πρώτη μας συνάντηση έγινε στο αεροδρόμιο «Μακεδονία” της Θεσσαλονίκης και ακολούθησε μικρή περιήγηση στο κέντρο της συμπρωτεύουσας με επίσκεψη στα πιο σημαντικά αξιοθέατα της πόλης. 

[ngg src=”galleries” ids=”132″ display=”basic_slideshow”]Την πρώτη μέρα, μέσα σε κλίμα χαράς και ενθουσιασμού, πραγματοποιήθηκε η τελετή υποδοχής στο σχολείο μας. Οι  εταίροι μας απόλαυσαν τη φιλόξενη υποδοχή των μαθητών μας, του  διευθυντή του σχολείου μας,  κ. Νικολάου  Πορτέση, ο οποίος  τους καλωσόρισε θερμά, και του Δημάρχου Τυρνάβου κ. Γιάννη Κόκουρα,  ο οποίος τους ενημέρωσε γενικά για τα θέματα του Δήμου μας και για θέματα Παιδείας. H γιορτή υποδοχής ξεκίνησε με την χορωδία του σχολείου μας και συνεχίστηκε με το εφηβικό τμήμα του χορευτικού συγκροτήματος του Συλλόγου Αβδελλιωτών «Η ΒΑΣΙΛΙΤΣΑ» με τις εντυπωσιακές φορεσιές τους, παρουσιάζοντας τραγούδια της περιοχής της Πίνδου, για τα οποία προλόγισε ο Πρόεδρος του Συλλόγου κ. Μπεκίρης Αλέξης. Οι παραδοσιακοί χοροί μας  ενθουσίασαν τους καλεσμένους, ενώ στο τέλος  με την προτροπή των χορευτών του συγκροτήματος μαθητές και καθηγητές έγιναν μια ομάδα συμμετέχοντας  στο χορό. Στη συνέχεια ο διευθυντής και η παιδαγωγική ομάδα των εκπαιδευτικών του συγκεκριμένου προγράμματος Erasmus κ. Μαγαλιού Ελένη και κ. Κουτσιμανή Τατιάνα, ξενάγησαν τους φιλοξενούμενους στους χώρους του σχολείου. 

Ακολούθησαν δραστηριότητες γνωριμιών των μαθητών για το «σπάσιμο του πάγου» στην αίθουσα Erasmus του σχολείου. Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν δυο  Εργαστήρια καλλιτεχνικών(μαρμαρογραφία και κατασκευές στεφανιών   με υλικά της καθημερινότητας)  από την  καθηγήτρια εικαστικών του σχολείου μας  κ. Διαμαντή  Άρτεμις, ενώ άλλη ομάδα μαθητών  έπαιξε εκπαιδευτικά επιτραπέζια παιχνίδια τα οποία εμπνεύστηκε, σχεδίασε  και δημιούργησε  η Ελληνική ομάδα Erasmus με τον τρισδιάστο εκτυπωτή του σχολείου μας. Μετά το γεύμα στο σχολείο, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Εργαστήρι κεραμικής «όνειρο» στο κτήμα Νιμακλείδα, όπου με την καθοδήγηση της κ. Ναβακούδη Μαρίας γνώρισαν την πανάρχαια τέχνη της κεραμικής και δημιουργήσαν τα δικά τους έργα τέχνης με πηλό  μέσα στη φύση. Στη συνέχεια αφού παρακολούθησαν με πολύ προσοχή την κεραμίστρια να δουλεύει τον τροχό, δημιουργώντας πήλινα αντικείμενα, πειραματίστηκαν  κι οι ίδιοι με τον τροχό, γεγονός που ενθουσίασε τους Ευρωπαίους μαθητές και καθηγητές. 

Η δεύτερη μέρα ξεκίνησε  με Εργαστήριο Πληροφορικής, όπου οι μαθητές, συνεργαζόμενοι σε  ομάδες,  με τη καθοδήγηση της κ. Μαγαλιού Ελένης και της μαθήτριας της Β τάξης  Λούλι Κλέας σχεδίασαν  και δημιούργησαν στον υπολογιστή αφίσες για την αποδοχή της διαφορετικότητας, με το πρόγραμμα Canva, για να μεταδώσουν τα μηνύματά τους. Στη συνέχεια, έπαιξαν το «Κυνήγι θησαυρού μέσα από τα μαθηματικά» στην αυλή του σχολείου με  την καθοδήγηση της καθηγήτρια Μαθηματικών του τμήματος Ένταξης παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες του σχολείου μας  κ. Γκαλίτσιου Βασιλικής. Οι δραστηριότητες του προγράμματος συνεχίστηκαν με μαθήματα γιόγκα  με θέμα «Πρακτική σε παιχνίδι γιόγκα με ομάδες  και ασκήσεις για τη βελτίωση των αναπνευστικών δεξιοτήτων. Πρακτική ενσυνειδητότητας και πολύ απλές τεχνικές διαλογισμού» για παιδιά, από την κ. Ξένια Ιλίνα (διαπιστευμένη δασκάλα γιόγκα, προπονήτρια ενσυνειδητότητας, Ψυχοθεραπεύτρια στην εκπαίδευση) και την κ. Θεοδώρα Πρίτσα (διαπιστευμένη δασκάλα γιόγκα και θεραπευτικής προσέγγισης), οι οποίες αποδέχτηκαν την πρόσκληση μας αφιλοκερδώς. Μετά το γεύμα στο σχολείο, ταξιδέψαμε στο Βόλο όπου επισκεφθήκαμε το Εντομολογικό Μουσείο, το μοναδικό στο είδος του στην Ελλάδα, το μεγαλύτερο και πληρέστερο εντομολογικό μουσείο των Βαλκανίων με 100.000 ταξινομημένα έντομα διαφορετικών τάξεων. Η βραδιά μας έκλεισε με βόλτα και δείπνο στο λιμάνι του Βόλου.

Την τρίτη μέρα πραγματοποιήθηκε επίσκεψη και ξενάγηση στο Λαογραφικό Μουσείο της Λάρισας. Αρχικά ξεναγήθηκαν στη μόνιμη έκθεση του μουσείου που περιλαμβάνει αντικείμενα παραδοσιακού και αστικού βίου, αγροτικής καλλιέργειας και κτηνοτροφίας, κεραμικής, κοσμικής και εκκλησιαστικής αργυροχρυσοχοΐας, χαλκοτεχνίας, υφαντικής, ενδυμασίες, σταμπωτά, κεντήματα, ξυλόγλυπτα, χαρακτικά και εικαστικά έργα, καθώς και πλούσιο ιστορικό και φωτογραφικό αρχείο. Επίσης οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια παρουσίαση της παραδοσιακής τεχνικής του Τυρνάβου στη θεματική ενότητα «Τα περίφημα σταμπωτά Τυρνάβου συναντούν τα blueprints της Τσεχίας, Δρόμοι Παράλληλοι». Το ενδιαφέρον επικεντρώθηκε στην ιστορία καθώς και στο υλικό από τα δύο τελευταία μεγάλα εργαστήρια τυποβαφικής του Τυρνάβου, στο μεγάλο αριθμό ξύλινων σφραγίδων και στα σταμπωτά υφάσματα για ατομική και οικιακή ένδυση. Τέλος  οι μαθητές συμμετείχαν στο βιωματικό εκπαιδευτικό Εργαστήριο  «Παιχνίδια με τις στάμπες» και ασχολήθηκαν με την δημιουργία σταμπωτών, αποτυπώνοντας στα υφάσματα σχέδια εμπνευσμένα από τον φυσικό κόσμο, το ζωικό βασίλειο και από γεωμετρικά μοτίβα. Διερμηνέας της ξενάγησης στην Αγγλική η μαθήτριά μας Αναστασίου Ελευθερία.

Ακολούθησε επίσκεψη στο  Κέντρο Ψηφιακής Προβολής της Ιστορίας και του Πολιτισμού των Μετεώρων, στην Καλαμπάκα, όπου οι μαθητές παρακολούθησαν μέσω τρισδιάστατης (3D) προβολής με ειδικά γυαλιά, τη δημιουργία των Μετεώρων και  περιπλανήθηκαν στις Ιερές μονές τους και στο μυθικό μας  βουνό τον Όλυμπο. Μετά την προβολή ακολούθησε   πολιτιστικό ταξίδι στη Μονή  Μεγάλου Μετεώρου. Η ημέρα μας έκλεισε με μικρή βόλτα  στην παλιά και νέα πόλη των Τρικάλων.

Η τέταρτη μέρα ξεκίνησε με επίσκεψη στο Joist, ένα Πάρκο Καινοτομίας στη Λάρισα,  όπου οι μαθητές πήραν μέρος σε   Εργαστήρια ενδυνάμωσης (Inspire lab) με θέμα “Από τον τροχό στην τεχνητή νοημοσύνη”- ΜΕΡΟΣ II – Βυζάντιο, Μεσαιωνική Δύση, Αναγέννηση, σε Εργαστήριο εμπειρίας (Περιβάλλον Εμπειρίας Εικονικής Πραγματικότητας-Επιστήμη και Τεχνολογία με VR κάμερα ) και σε Εργαστηρίου Ρομποτικής  με θέμα «Μαθαίνουμε για την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά – “Συνεργασία, σχεδίαση, κατασκευή και βελτιστοποίηση του δικού μας ρομπότ»,  σχεδιάζοντας και δημιουργώντας το δικό τους  ρομποτικό αυτοκίνητο,  μαθαίνοντας ταυτόχρονα  τα βασικά του προγραμματισμού ενός ρομπότ. Στο τέλος, σε ειδικά διαμορφωμένο  χώρο οι εταίροι μας δημιούργησαν το δικό τους βίντεο με συνεντεύξεις μαθητών στις μαθήτριες μας Ζερβού Ερμιόνη και Αναστασίου Ελευθερία, που αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά.

Ακολούθησε επίσκεψη στη  Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας Γ.Ι. Μουσείο Κατσίγρα  με ξενάγηση στην έκθεση “Larissa mea dulcissima. Λάρισα μου γλυκιά!”, έκθεση της μοναδικής συλλογής του Λαρισαίου λόγιου Νικολάου Αθ. Παπαθεοδώρου. Στο τέλος της επίσκεψης οι μαθητές πήραν μέρος σε εκπαιδευτικό  Εργαστήριο  δημιουργώντας καρτ ποστάλ για τους αγαπημένους τους  με θέμα  «Ταξίδι στο χρόνο – Δημιουργώντας το αστικό τοπίο της πόλης της Λάρισας και της ευρύτερης περιοχής της Θεσσαλίας».

Το πρόγραμμα δραστηριοτήτων έκλεισε με επίσκεψη στο Διαχρονικό Μουσείο Λάρισας με διαπιστευμένο ξεναγό, στο αρχαίο θέατρο της Λάρισας  στην παλιά πόλη και στα σημαντικότερα αξιοθέατα  της πόλης της Λάρισας.

Το βράδυ οι φιλοξενούμενοι  έζησαν μια μοναδική εμπειρία στο σχολείο. Μετά την Τελετή Απονομής  Πιστοποιητικών, μικροί μεγάλοι-Έλληνες-Ιταλοί- Βούλγαροι και Πολωνοί έγιναν ένα στη βραδιά φιλοξενίας που πρόσφεραν οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς του σχολείου μας. Όλες οι ομάδες παρουσίασαν  χορούς από τις χώρες τους, δοκίμασαν την ελληνική κουζίνα, φαγητά και γλυκά που έφτιαξαν οι γονείς των μαθητών, έμαθαν και χόρεψαν τους χορούς μας, και δέχτηκαν δώρα από την ελληνική ομάδα σε ένα υπέροχο  δείπνο προσφορά των γονέων. 

Το πρόγραμμα δεν θα μπορούσε να είχε στεφθεί με τόση επιτυχία χωρίς τη συμβολή ορισμένων προσώπων και παραγόντων, τους οποίους το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου  ευχαριστεί θερμά:

-Τον Σύλλογο Αβδελλιωτών ”Η ΒΑΣΙΛΙΤΣΑ“, τον πρόεδρο κ. Αλέξη Μπεκίρη, τη δασκάλα του Συλλόγου κ.  και όλο το Διοικητικό Συμβούλιο για την άμεση αποδοχή στην πρόσκλησή μας καθώς και για την προσφορά  δώρων προς τους συμμετέχοντες στο πρόγραμμα.     

-Το Πάρκο Καινοτομίας Joist και τον διευθυντή του κ. Βασίλη Αβραμούδη για την άψογη συνεργασία.

-Την Αντιπρόεδρο της  Δημοτικής Πινακοθήκης Λάρισας κ. Άννυ Ψάρρα για την  προσφορά του τόμου της Συλλογής Κατσίγρα προς τους φιλοξενούμενους μας.

-Το Σύλλογο Γονέων και κηδεμόνων του 2ου Γυμνασίου Τυρνάβου για τις προσφορές τους και τους γονείς, που για τρίτη φορά συνέβαλλαν στην οργάνωση και την υλοποίηση της γιορτής.

Ο αποχαιρετισμός έγινε σε κλίμα έντονα συναισθηματικά φορτισμένο. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές αποχώρησαν με τις καλύτερες εντυπώσεις από την πόλη μας και την ελληνική φιλοξενία, γεμάτοι εμπειρίες,  επιβεβαιώνοντας πως τα συγκεκριμένα Ευρωπαϊκά Προγράμματα Σχολικών Συμπράξεων βοηθούν στην ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ διαφορετικών λαών και πολιτισμών και στην ανάπτυξη νέων προοπτικών για όλους ανεξαιρέτως τους  μαθητές.

Περισσότερες πληροφορίες στη ιστοσελίδα του σχολείου μας 

https://2gym-tyrnav.lar.sch.gr/%cf%86%ce%b9%ce%bb%ce%bf%ce%be%ce%b5%ce%bd%ce%af%ce%b1-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%cf%8e%ce%bd-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%ba%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%b3%ce%b7%cf%84%cf%8e%ce%bd-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb-2/

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος

Το άρθρο Φιλοξενία μαθητών και καθηγητών σχολείων της Ευρώπης από το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου στο πλαίσιο 3ου προγράμματος Erasmus + εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

 «Δημιουργία μαθησιακού περιβάλλοντος χωρίς αποκλεισμούς για μαθητές με ειδικές ανάγκες»

(“Creating inclusive learning environment for students with special needs”), που υλοποιεί το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου, από το σχολικό έτος (2020-2021),  ολοκληρώθηκε με επιτυχία η 2η κινητικότητα μαθητών στο σχολείο  “IstitutoComprensivo Marconi –Michelangelo” στην πόληΛατέρζα της Ιταλία  για το διάστημα 20 έως 23 Μαρτίου 2023. Στην κινητικότητα πήραν επίσης μέρος  σχολεία από την Πολωνία(Κρακοβία) και τη Βουλγαρία (Aytos).

Στη 2η κινητικότητα του συγκεκριμένου προγράμματος συμμετείχαν η κ. Μαγαλιού Ελένη  (υπεύθυνη υλοποίησης του προγράμματος), ο Διευθυντής του σχολείου κ. Πορτέσης  Νικόλαος, (μέλος της παιδαγωγικής ομάδας του προγράμματος)  και οι μαθήτριες Αναστασίου Ελευθερία, Αγραφιώτη Θεοφανία, Κόκκορα Αποστολία, Γκανάτσιου Μιχαέλα, Ζερβού Ερμιόνη, Γκάτσου Μιχαέλα-Ευαγγελία. Αξίζει να σημειωθεί ότι στη συγκεκριμένη κινητικότητα συμμετείχαν και μαθητές από το τμήμα ένταξης του σχολείου μας.

Εκπληρώνοντας τη βασική στοχοθεσία του έργου, που είναι η δημιουργία   υποστηρικτικού  και δημιουργικού περιβάλλον μάθησης   για μαθητές με ειδικές ανάγκες, η  βελτίωση της μνήμης τους, της αυτογνωσίας και της αυτοεκτίμησης τους καθώς η δημιουργικότητα τους, οι μαθητές/μαθήτριες και οι εκπαιδευτικοί εργάστηκαν ομαδικά, διδάχτηκαν βιωματικά, περιηγήθηκαν και  θαύμασαν μνημεία και αξιοθέατα μέσα σε μια ατμόσφαιρα συνεργασίας, αλληλεγγύης και συναδέλφωσης.

To ταξίδι ξεκίνησε με πρώτη στάση στην πόλη Μπάρι,όπου την ομάδα του 2ου Γυμνασίου Τυρνάβου υποδέχθηκε αντιπροσωπεία καθηγητών και μαθητών του σχολείου της Ιταλίας και μαζί με τις ομάδες της Πολωνίας και Βουλγαρίας επισκέφθηκαν μαζί μερικά αξιοθέατα της πόλης. To απόγευμα της ίδιας μέρας, φθάνοντας στην πόλη Λατέρζα επισκεφθήκαμε τη χαράδρα της με τα πόδια με ξεναγό του Συλλόγου Lipu, όπου ακολουθώντας τα διάφορα μονοπάτια μέσα στη φύση, φτάσαμε σε ανοιχτό χώρο με θέα όλο το Canyon.H χαράδρα αυτή αποτελεί ένα σημαντικό προστατευόμενο βιότοπο της περιοχής. Το βράδυ ακολούθησε θερμή υποδοχή όλων των ομάδων στο περίφημο αναγεννησιακό παλάτι Marquis, με παράσταση χορών  από συγκρότημα της πόλης.

Η πρώτη μέρα ξεκίνησε με ένα πολύ θερμό καλωσόρισμα από τους μικρούς μαθητές, το Διευθυντή και τους εκπαιδευτικούς  του σχολείου. Στη συνέχεια οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί  ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις και τους χώρους του σχολείου. Ακολούθησαν δραστηριότητες για να γνωριστούν οι μαθητές και να «σπάσουν τον πάγο» μεταξύ τους και στη συνέχεια παρακολουθήσαν μαθήματα μουσικής και ενσυναίσθησης στις τάξεις συνεργαζόμενοι σε ομάδες. Μετά το γεύμα στο σχολείο, οι δραστηριότητες συνεχίστηκαν στην παλιά πόλη της Λατέρζα όπου με παιχνίδια ανακαλύψαμε την ιστορία και τα μνημεία της.

Η  δεύτερη μέρα  ξεκίνησε με παρακολούθηση 3 διαφορετικών αθλητικών τάξεων και στη συνέχεια στο σχολείο υποδεχθήκαμε  πρωταθλητές  παραολυμπιακών ομάδων της Ιταλίας στο πλαίσιο του προγράμματος   Αθλητισμός και ειδικές ανάγκες με θέμα «Στα παπούτσια κάποιου άλλου», όπου οι μαθητές χρησιμοποιώντας τα αμαξίδια των παραολυμπιονικών και καθοδηγούμενοι από τους ίδιους διδάχτηκαν τους κανόνες των  αντίστοιχων παραολυμπιακών αθλημάτωνενώ ταυτόχρονα τους δόθηκε η ευκαιρία να δούνε και να θαυμάσουν αθλητές που η διαρκής προσπάθειά τους διαπνέει τη ζωή τους. Η δραστηριότητα αυτή ενθουσίασε μαθητές και εκπαιδευτικούς. Μετά το γεύμα στο εστιατόριο  του σχολείου, ακολούθησε παρακολούθηση 3 διαφορετικών Εικαστικών εργαστηρίων(παραγωγή αρωματικών σαπουνιών, κεραμική με άργιλο και ζωγραφική) και το απόγευμα της ίδιας μέρας  πραγματοποιήθηκε Αθλητικός διαγωνισμός– Τουρνουά χάντμπολ τεσσάρων ομάδων, ενώ η βραδιά έκλεισε με δείπνο σε τυπικό κρεοπωλείο της πόλης δοκιμάζοντας τοπικές σπεσιαλιτέ.

Η 3η μέρα ξεκίνησε με ταξίδι στον Τάραντα, την πόλη των δύο θαλασσών, που στο παρελθόν ήταν η πρωτεύουσα της Μεγάλης Ελλάδας και ιδρύθηκε από τους Σπαρτιάτες. Αρχικά πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο του Τάραντα, όπου με ειδικό ξεναγό εξερευνήσαμε τη μεγάλη έκθεση που είναι αφιερωμένη στα ελληνορωμαϊκά αντικείμενα της Απουλίας. Ακολούθησε επίσκεψη στο Κάστρο της Αραγονίας, σήμερα έδρα του Πολεμικού Ναυτικού και το απόγευμα στην Παλιά Πόλη, που βρίσκεται στο μικρό νησί μεταξύ Mar Piccolo και Mar Grande, με πιστοποιημένο οδηγό. Αργά το απόγευμα επιστρέψαμε στη Λατέρζα, όπου μας παρατέθηκε «Δείπνο φιλίας» στο σχολείο με τυπικό Ιταλικό φαγητό, χορούς και πολύ κέφι, που έφερε πολύ κοντά μαθητές και καθηγητές όλων των συμμετεχόντων χωρών, δημιουργώντας φιλίες που πιστεύουμε ότι θα παραμείνουν αναλλοίωτες στο πέρασμα του χρόνου! Η βραδιά έκλεισε με την απονομή των πιστοποιητικών του προγράμματος.

Την τέταρτη και τελευταία  ημέρα, μαθητές και εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν στη Ματέρα, την πόλη Sassi, Μνημείο Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO με πιστοποιημένο οδηγό. Εκεί πραγματοποίησαν δραστηριότητες στη Θιβετιανή γέφυρα στη Murgia της Ματέρας και απόλαυσαν  την υπέροχη θέα της πόλης από το Belvedere Murgia Timone, ενώ  μετά το γεύμα ακολούθησε επίσκεψη στα αξιοθέατα της παλιάς πόλης της Ματέρας με πιστοποιημένη ξεναγό. Το βράδυ αναχωρήσαμε για το λιμάνι του Μπάρι και για την Ελλάδα, αποχαιρετώντας τους φίλους μας και έχοντας πάντα στο μυαλό μας την εκπληκτική φιλοξενία τους, τις όμορφες στιγμές που ζήσαμε με τους μαθητές/τριες και τους καθηγητές/τριες των άλλων χωρών, και ταυτόχρονα συνειδητοποιώντας την αξία των προγραμμάτων Erasmus+, που δίνουν την δυνατότητα στους μαθητές να αποβάλλουν προκαταλήψεις και να συνδέονται με τους συνανθρώπους τους χωρίς αποκλεισμούς.

 Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.

(Υ.Σ. Η δημοσίευση καθυστέρησε γιατί η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε  λίγες μέρες μετά το δυστύχημα των τρένων, με ιδιαίτερο σεβασμό στα θύματα και στις οικογένειες τους).

Το άρθρο Erasmus+ΚΑ229: Το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου σε κινητικότητα στην πόλη Λατέρζα της Ιταλίας εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η διακρατική συνάντηση έλαβε χώρα στο σχολείο ZS/MS WEBEROVA στην Πράγα της Τσεχίας με τη συμμετοχή δύο εκπαιδευτικών και έξι μαθητών από το κάθε σχολείο – εταίρο. Εκτός από το 2^ο Γυμνάσιο Τυρνάβου συμμετείχαν σχολεία από την Ισπανία, την Πορτογαλία, τη Γερμανία και την Μ. Βρετανία. Το 2ο  Γυμνάσιο Τυρνάβου εκπροσωπήθηκε από τις εκπαιδευτικούς, Κουτσιμανή Τατιάνα και  κ. Βλαχάβα Χαρούλα, μέλη της παιδαγωγικής ομάδας του προγράμματος κ., τους μαθητές της Α τάξης  Χασαμπαλιώτη Απόστολο, Χαντζάρα Ιωάννη, Κωνσταντά Αθανάσιο και τις μαθήτριες της Γ τάξης  Χατζή Ευαγγελία, Σπανογιάννη Δήμητρα και Ρίνη Μαρία.

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας οι μαθητές και οι καθηγητές από τις έξι χώρες συνεργάστηκαν  με απώτερο σκοπό την ενδυνάμωση των μαθητών με τις απαραίτητες δεξιότητες, έτσι ώστε να γίνουν μελλοντικοί υπεύθυνοι πολίτες και να συμβάλουν  στην καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής μέσω σταδιακών τοπικών δράσεων.

Η πρώτη ημέρα της κινητικότητας ξεκίνησε με καλωσόρισμα και  δραστηριότητα «σπασίματος πάγου» (“find someone who”), με στόχο οι μαθητές να γνωριστούν και να αναπτυχθεί ανάμεσα τους ένα πνεύμα συνεργασίας. Την ίδια ημέρα έγινε ξενάγηση στους χώρους του σχολείου και οι μαθητές παρακολούθησαν ενδεικτικά κάποια μαθήματα. Στη συνέχεια ακολούθησε γεύμα στο σχολείο όπου απολαύσαμε την Τσέχικη παραδοσιακή κουζίνα. Το απόγευμα πραγματοποιήθηκε περιήγηση στην πόλη με ξεναγούς τους Τσέχους μαθητές όπου είχαμε την ευκαιρία να θαυμάσουμε τα αξιοθέατα της πόλης της Πράγας .

Τη δεύτερη μέρα ταξιδέψαμε στην πόλη Pilsen,  όπου επισκεφτήκαμε το Κέντρο Επιστημών Techmania, ένα σύγχρονο διαδραστικό κέντρο, όπου οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να εξοικειωθούν περισσότερο με την επιστήμη, την τεχνολογία και την ανάπτυξη της ανθρώπινης γνώσης γενικότερα. Εντυπωσιαστήκαμε από τα πειράματα με το υγρό άζωτο, τη γεννήτρια Van den Graaf   και την επίδειξη της μηχανής ατμού MARX.  Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε στο 3D- Πλανητάριο μία ταινία μικρού μήκους με θέμα το νερό.

Την τρίτη μέρα, συνοδευόμενοι από καθηγητές και μαθητές του σχολείου της Πράγας, συμμετείχαμε σε διαδραστικό εργαστήριο μηδενικών αποβλήτων. Στη συνέχεια επιστρέψαμε στο σχολείο και οι μαθητές μας συμμετείχαν σε εργαστήριο ραπτικής και δημιούργησαν μικρές πάνινες τσαντούλες. Παράλληλα πραγματοποιήθηκε συνάντηση των εκπαιδευτικών  με εποικοδομητική συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων.  Το απόγευμα οι ομάδες, σε εργαστήριο ξυλογλυπτικής, χάραξαν το όνομα της χώρας τους σε ειδικά διαμορφωμένα κομμάτια ξύλου και τα διακόσμησαν. Ακολούθησε δενδροφύτευση στον προαύλιο χώρο του σχολείου. Η μέρα έκλεισε με δείπνο στο εστιατόριο του σχολείου, προσφορά του σχολείου της Τσεχίας, και απονομή των πιστοποιητικών.

Η τέταρτη και τελευταία ημέρα της κινητικότητας ξεκίνησε με εκδρομή σε πάρκο της περιοχής Andel, όπου οι μαθητές έκαναν πειράματα χρησιμοποιώντας νερό και κατέγραψαν τα αποτελέσματα. Ακολούθησε επίσκεψη στο πολυλειτουργικό κτίριο DRN στη νέα πόλη της Πράγας, όπου  εντυπωσιαστήκαμε από το συνδυασμό παραδοσιακού και μοντέρνου σχεδιασμού και θαυμάσαμε τον υπέροχο κήπο στην ταράτσα του κτιρίου.

Ανανεώσαμε το ραντεβού μας για το Μάιο,  στη Μεγάλη Βρετανία, στο Birmingham, αφού το πρόγραμμα Erasmus+  συνεχίζεται. Ανυπομονούμε  να συνεχίσουμε με νέες προτάσεις και δραστηριότητες για να κάνουμε τον πλανήτη μας καλύτερο!!!                             

Το υπέροχο ταξίδι των Ευρωπαϊκών συνεργασιών συνεχίζεται!!!

(Υ.Σ. Η δημοσίευση καθυστέρησε γιατί η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε  τις μέρες του δυστυχήματος των τρένων, με ιδιαίτερο σεβασμό στα θύματα και στις οικογένειες τους).

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Erasmus+: Το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου σε διακρατική συνάντηση στην Τσεχία εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

(„Creativity learning, entrepreneurship, and technology at the service of those who need it most”) Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος η δημιουργία υλικών και διδακτικών παιχνιδιών με τη χρήση του τρισδιάστατου εκτυπωτή(3d-printer) και άλλων μεθόδων, η απόκτηση γνώσεων για την επιχειρηματικότητα και η φιλανθρωπία.  Στην 5η κινητικότητα του συγκεκριμένου προγράμματος συμμετείχαν η κ. Μαγαλιού Ελένη  (συντονίστρια  του προγράμματος), ο Διευθυντής του σχολείου κ. Πορτέσης  Νικόλαος, (μέλος της παιδαγωγικής ομάδας του προγράμματος)  και οι μαθητές της Γ Γυμνασίου Κωνσταντάς Θεόδωρος  και Μακαγιός Αθανάσιος και της Β τάξης Ταραμπούκα Ελένη , Τσιγκέλη Αθανασία και Στατήρη Μαρία.  

[ngg src=”galleries” ids=”125″ display=”basic_slideshow”]Την 1η μέρα στο σχολείο της Κροατίας, οι μαθητές του προγράμματος από  την Ελλάδα , την Ισπανία, την Ιταλία, την Κροατία και την Πολωνία, μετά από μια θερμή υποδοχή του Διευθυντή του σχολείου, μαθητών και εκπαιδευτικών,  ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις και τους χώρους του σχολείου και εργάστηκαν σε ομαδικές δραστηριότητες. Για να γνωριστούν καλύτερα και να “σπάσουν τον πάγο” μεταξύ τους, έπαιξαν παιχνίδι. Στη συνέχεια χωρισμένοι σε ομάδες , έπαιξαν διδακτικά εκπαιδευτικά παιχνίδια που εμπνεύστηκε, σχεδίασε και  δημιούργησε η κάθε ομάδα με τον δικό της 3D εκτυπωτή. Ακολούθησαν παρουσιάσεις ppt  από τους μαθητές  που συμμετείχαν στο πρόγραμμα   και τις οποίες δημιούργησαν οι ίδιοι,  σχετικές με τα πιο σημαντικά πράγματα της χώρας τους όπως αρχαία και νέα μνημεία, διάσημα πρόσωπα, επιστήμονες, ήθη και έθιμα και στοιχεία πολιτισμού και γαστρονομίας, χαρακτηριστικά για την κάθε  χώρα. Οι παρουσιάσεις συνδυάστηκαν με ομαδικό παιχνίδι κουίζ με τίτλο: “Πόσα γνωρίζετε για τις χώρες εταίρους; Πολιτισμός, μνημεία, διάσημοι άνθρωποι…”, όπου οι μαθητές έπαιξαν  συνεργαζόμενοι σε ομάδες.

Η 2η ημέρα ξεκίνησε με δυο εργαστήρια στην αίθουσα τέχνης του σχολείου, όπου οι μαθητές δημιούργησαν κεραμικά για φιλανθρωπικό σκοπό και έφτιαξαν τα δικά τους αναμνηστικά και ένα εργαστήριο φυσικών επιστημών όπου οι μαθητές εργάστηκαν συνεργατικά σε θέματα Φυσικής και Γεωγραφίας. Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε μια εικονική συνάντηση με τα παιδιά που φιλοξενούνται στο Centre Klasje, ένα κέντρο στην Κροατία που φροντίζει παιδιά χωρίς γονική μέριμνα, στη διάρκεια της οποίας οι μαθητές παρουσίασαν και δώρισαν τα διδακτικά τους παιχνίδια. Η προσφορά μας ήταν το Αρχαίο Ελληνικό παιχνίδι «Εννιάδα», που οι μαθητές μας κατασκεύασαν εξ ολοκλήρου με τον 3d εκτυπωτή του  σχολείου μας.  

Η 3η μέρα ξεκίνησε με ένα ταξίδι στην πρωτεύουσα της Κροατίας, το Ζάγκρεμπ. Πρώτη επίσκεψη στο Μουσείο Τεχνολογίας Νίκολα Τέσλα. Εκεί, οι συμμετέχοντες μαθητές, βίωσαν την τεχνολογία του παρελθόντος και έπαιξαν με την ιδέα πώς μπορεί να επηρεάσει το παρόν και το μέλλον της ζωής μας. Λαμβάνοντας μέρος, είδαν τις οραματικές ιδέες του Νίκολα Τέσλα συμμετέχοντας σε διαδραστικές ασκήσεις στην καμπίνα του Τέσλα. Η μέρα συνεχίστηκε με μια πολιτιστική διαδρομή στο κέντρο του Ζάγκρεμπ. Ξεναγηθήκαμε  στα πιο σημαντικά αξιοθέατα της πόλης ξεκινώντας από την πλατεία   Μπαν Γέλατσιτς , τον καθεδρικό ναό, την εκκλησία  του Αγίου Μάρκου με την ξεχωριστή πολύχρωμη στέγη, την Άνω πόλη,  το Lotrščak Tower το επιβλητικό φρούριο,  το Palača Grlečić-Jelačić, την Stone Gate και τέλος την αγορά Mesnica NENO με τοπικά προϊόντα στην κεντρική πλατεία.

Η 4η μέρα ξεκίνησε με επίσκεψη στο κέντρο επισκεπτών «Med dvemi vodami», που αποτελεί τη φυσική κληρονομιά του Međimurje και την ανάγκη διατήρησής της. Βρίσκεται στο μικρό χωριό Međimurje του Križovec, στο Trg Međimurske prirode.  Είναι ένα   Δημόσιο ίδρυμα για την προστασία της φύσης. Στο ισόγειο του Κέντρου υπάρχουν δύο μοντέρνα εξοπλισμένες γκαλερί. Εκεί οι μαθητές αρχικά παρακολούθησαν βίντεο σχετικό με τον προστατευόμενο υδροβιότοπο της περιοχής και στη συνέχεια ξεναγήθηκαν στη διαδραστική  έκθεση και παρακολούθησαν εργαστήριο. Επόμενη επίσκεψη στον τόπο όπου έγινε η πρώτη εκμετάλλευση του ακατέργαστου πετρελαίου και τέλος επίσκεψη στον παλιό ξύλινο μύλο του ποταμού Μούρα,  στο βορειότερο σημείο της Κροατίας. Αντιπροσωπεύει ένα μοναδικό παράδειγμα παραδοσιακής αρχιτεκτονικής κληρονομιάς στην Κροατία και όχι μόνο. Ο ήχος του νερού και η μυλόπετρα που τρίζουν ταξιδεύουν τους επισκέπτες στο 1902, όταν αλέστηκε για πρώτη φορά αλεύρι σε αυτόν τον πλωτό «γέρο». Το μεσημέρι επίσκεψη στην πόλη  Čakovec με  Κυνήγι θησαυρού και περιήγηση στο τοπικό μουσείο – Θησαυροφυλάκιο Međimurje, κάστρο και  ιστορικό κέντρο του Čakovec.  Η τελευταία μέρα στο σχολείο του Pleškovec στην Κροατία συνεχίστηκε με την Τελετή απονομής πιστοποιητικών, δείπνο από τους  γονείς και το σχολείο, με εκθέσεις των δημιουργιών  των μαθητών και πολλά δώρα για μαθητές και δασκάλους. Η βραδιά έκλεισε με πολύ χορό και κέφι που έφερε πολύ κοντά μαθητές και καθηγητές όλων των συμμετεχόντων χωρών, δημιουργώντας φιλίες που πιστεύουμε ότι θα παραμείνουν αναλλοίωτες στο πέρασμα του χρόνου!

Ευχαριστούμε τους φίλους μας Κροάτες  για την υπέροχη φιλοξενία και για ότι προσέφεραν στα παιδιά μας. Επιστρέφοντας στην Ελλάδα νιώσαμε  πιο πλούσιοι, με καινούριες γνώσεις, εμπειρίες και καλλιέργεια, γεμάτοι από όμορφες εικόνες και αναμνήσεις, πάνω απ’ όλα, όμως, ευτυχείς που έχουμε κάνει πραγματικούς καινούριους φίλους! Επόμενος και τελευταίος σταθμός των κινητικοτήτων του συγκεκριμένου προγράμματος η Βαρκελώνη! Εις το επανιδείν!».

(Υ.Σ. Η δημοσίευση καθυστέρησε γιατί η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε  τις μέρες του δυστυχήματος των τρένων, με ιδιαίτερο σεβασμό στα θύματα και στις οικογένειες τους).

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Erasmus+ΚΑ229 | Στην Κροατία το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Για μια εβδομάδα oi εκπαιδευτικοί φιλοξενήθηκαν στο σχολείο και συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Οι μαθητές του 4ου Δημοτικού Τυρνάβου καλωσόρισαν τους φιλοξενούμενους με μια πρωτότυπη διαδραστική μουσική παράσταση αφιερωμένη σε μύθους των 9 Μουσών με πρωταγωνιστές τα μέλη της χορωδίας και της μικρής ορχήστρας του σχολείου.

Καθώς η θεματολογία των επιμορφωτικών δράσεων ήταν συνδεδεμένη με Οutdoor activities ακόμη και η ξενάγηση στην πόλη του Τυρνάβου έγινε μέσω QR codes που ετοίμασαν μαθητές και εκπαιδευτικοί του σχολείου.

Με τη βοήθεια της ξεναγού/αρχαιολόγου κα Κόντσα Κωνσταντίνας, οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν πρωτότυπες δραστηριότητές αξιοποιώντας παράλληλη ξενάγηση στο Διαχρονικό Μουσείο και ένα παιχνίδι στην πόλη της Λάρισας ενώ προσπάθησαν μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων να βρουν τη διασύνδεση ανάμεσα στο φυσικό και στο ανθρωπογενές περιβάλλον στην περιοχή των Μετεώρων.

Στη συνέχεια είχαν την εμπειρία της “Περιπετειώδους Εκπαίδευσης” “Adventure Education” και πως αυτή μπορεί να ενταχθεί στο σχολικό πρόγραμμα μέσα από δραστηριότητες που οργάνωσαν οι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής του σχολείου στην περιοχή του Κάτω Ολύμπου.

Πολύ σημαντική στιγμή στην επίσκεψη ήταν το βιωματικό εργαστήριο για γονείς και μαθητές στην αυλή του σχολείου που συντόνισαν εκπαιδευτικοί από το σχολείο της Ολλανδίας παρουσιάζοντας πρακτικές ψυχικής ενδυνάμωσης των μαθητών αλλά και ενίσχυσης των σχέσεων μέσα στην οικογένεια. Η ανταπόκριση των γονέων στην πρόσκληση του σχολείου ήταν συγκινητική καθώς και η πρωτοβουλία τους να κλείσει η εκδήλωση με ένα κοινό γεύμα γνωριμίας των φιλοξενούμενων με την Ελληνική παραδοσιακή κουζίνα.

Το πρόγραμμα έκλεισε με την αξιολόγηση των δράσεων και μαθήματα Ελληνικών χορών στην αυλή του σχολείου.

Οι φιλοξενούμενοι εκπαιδευτικοί αναχώρησαν με τις καλύτερες εντυπώσεις και μας αποχαιρέτησαν με συγκινητικά λόγια για τη φιλοξενία και τη ζεστασιά της επικοινωνίας με όλα τα μέλη της σχολικής μας κοινότητας.

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Πρόγραμμα Erasmus+: Φιλοξενία εκπαιδευτικών στο 4ο Δημοτικό Τυρνάβου εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

1. Τι είναι το Πρόγραμμα εσωτερικής κινητικότητας;

Είναι πρόγραμμα που παρέχει τη δυνατότητα σε φοιτητές/τριες που είναι εγγεγραμμένοι/ες σε προγράμματα σπουδών πρώτου κύκλου Τμήματος/Μονοτμηματικής Σχολής Α.Ε.Ι. ελληνικών Πανεπιστημίων και δεν έχουν υπερβεί τον ελάχιστο χρόνο φοίτησης του  προγράμματος σπουδών να μετακινηθούν σε ομοειδές ή μη ομοειδές πρόγραμμα σπουδών πρώτου κύκλου Τμήματος/ Μονοτμηματικής Σχολής άλλου Α.Ε.Ι. της χώρας για ένα ακαδημαϊκό εξάμηνο, να παρακολουθήσουν τις εκπαιδευτικές του δραστηριότητες και να αξιολογηθούν σε αυτές. Πχ. ένας φοιτητής της Αρχιτεκτονικής θα μπορεί να παρακολουθήσει ένα εξάμηνο σε τμήμα Φιλοσοφίας ή ένας φοιτητής Νομικής σε τμήμα Οικονομικών άλλου ΑΕΙ.

2. Γιατί είναι καινοτόμο;

Το πρόγραμμα αποτελεί καινοτομία, καθώς για πρώτη φορά δίνεται η δυνατότητα σε προπτυχιακούς φοιτητές να παρακολουθήσουν για ένα ακαδημαϊκό εξάμηνο μαθήματα άλλων σχολών του ίδιου ή διαφορετικού επιστημονικού πεδίου σπουδών από αυτό που έχει επιλέξει και εισαχθεί ο/η φοιτητής/τρια.

3. Πώς θα επωφεληθούν οι φοιτητές/τριες;

Το πρόγραμμα τους δίνει τη δυνατότητα να εξερευνήσουν νέες γνωστικές περιοχές, να αποκτήσουν διεπιστημονική αντίληψη, να διευρύνουν τις γνώσεις και δεξιότητές τους και να αναπτύξουν νέες εμπειρίες σε ένα διαφορετικό ακαδημαϊκό περιβάλλον.

4. Πότε θα ξεκινήσει η εφαρμογή του;

Το πρόγραμμα θα τεθεί σε λειτουργία για πρώτη φορά το χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2023-2024 για αιτήσεις, και για μετακινήσεις από το εαρινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2023-2024.

5. Ποιοι μπορούν να συμμετάσχουν;

Δικαίωμα συμμετοχής έχει κάθε προπτυχιακός/ή φοιτητής/τρια που:

• Έχει ολοκληρώσει το πρώτο ακαδημαϊκό εξάμηνο του πρώτου έτους σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών που είναι εγγεγραμμένος/η,
• του/της υπολείπονται κατ’ ελάχιστον τριάντα (30) πιστωτικές μονάδες για τη λήψη του πτυχίου,
• δεν έχει υπερβεί την ελάχιστη χρονική διάρκεια φοίτησης του προγράμματος σπουδών,
• δεν έχει μετακινηθεί άλλη φορά στο πλαίσιο του προγράμματος εσωτερικής κινητικότητας κατά τη διάρκεια της φοίτησής του/ης στο συγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών πρώτου κύκλου.
• δεν έχει ενταχθεί σε καθεστώς μερικής φοίτησης κατά το εξάμηνο για το οποίο αιτείται συμμετοχής στο πρόγραμμα εσωτερικής κινητικότητας

6. Η προηγούμενη συμμετοχή σε προγράμματα κινητικότητας φοιτητών/τριών ή ανταλλαγής φοιτητών/τριών στο πλαίσιο ευρωπαϊκών προγραμμάτων ή της πρωτοβουλίας ευρωπαϊκών πανεπιστημίων ή διμερών συμφωνιών μεταξύ Πανεπιστημίων της ημεδαπής με Πανεπιστήμια της αλλοδαπής αποτελεί λόγο αποκλεισμού;

Όχι.

7. Πόσες φορές μπορούν να συμμετάσχουν;

Μία φορά έως την ολοκλήρωση του προγράμματος σπουδών πρώτου κύκλου και την απονομή του τίτλου σπουδών.

8. Πόσοι μπορούν να συμμετάσχουν ανά Τμήμα;

Ο ανώτατος αριθμός των φοιτητών/τριών που μπορούν να μετακινούνται ανά ακαδημαϊκό εξάμηνο προς κάθε πρόγραμμα σπουδών πρώτου κύκλου ισούται με το δέκα τοις εκατό (10%) του συνολικού αριθμού των εισακτέων του Τμήματος/Μονοτμηματικής Σχολής υποδοχής.

9. Πώς και πότε γίνονται οι αιτήσεις;

Η υποβολή αιτήσεων πραγματοποιείται αποκλειστικά ηλεκτρονικά μέσω ειδικής ψηφιακής πλατφόρμας του Υπουργείου  Παιδείας και Θρησκευμάτων:

• Τον Μάιο κάθε έτους για τη μετακίνηση φοιτητών/τριών που πραγματοποιείται κατά το χειμερινό εξάμηνο του επόμενου ακαδημαϊκού έτους και
• τον Νοέμβριο κάθε έτους για τη μετακίνηση φοιτητών/τριών που πραγματοποιείται κατά το εαρινό εξάμηνο του ίδιου ακαδημαϊκού έτους.

10. Με ποια κριτήρια αξιολογούνται οι αιτήσεις;

Η αξιολόγηση των υποψηφίων πραγματοποιείται με βάση τα ακόλουθα κριτήρια:

• το έτος σπουδών στο οποίο βρίσκεται ο/η υποψήφιος/α,
• τα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα που διαθέτει ο/η υποψήφιος/α,
• τους λόγους που επικαλείται ο/η υποψήφιος/α για την αποδοχή της αίτησής του/ης.

11. Μέχρι πότε γίνεται η αξιολόγηση των αιτήσεων από τη Συνέλευση του Τμήματος/της Μονοτμηματικής Σχολής;

• Έως την 31η Ιουλίου κάθε έτους για τη μετακίνηση των φοιτητών/τριών που πραγματοποιείται κατά το χειμερινό εξάμηνο του επόμενου ακαδημαϊκού έτους και
• έως την 15η Δεκεμβρίου κάθε έτους για τη μετακίνηση των φοιτητών/τριών που πραγματοποιείται κατά το εαρινό εξάμηνο του ίδιου ακαδημαϊκού έτους.

12. Πού εντάσσονται οι μετακινούμενοι/ες φοιτητές/τριες κατά τη διάρκεια της μετακίνησης – φοίτησής τους στο πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος/της Μονοτμηματικής Σχολής υποδοχής;

Οι μετακινούμενοι/ες φοιτητές/φοιτήτριες εντάσσονται:

• στο αντίστοιχο εξάμηνο (χειμερινό ή εαρινό) του προγράμματος σπουδών που βρίσκεται κάθε μετακινούμενος/η φοιτητής/τρια, εφόσον προέρχεται από ομοειδές πρόγραμμα σπουδών,
• στο αντίστοιχο εξάμηνο (χειμερινό ή εαρινό) του πρώτου έτους του προγράμματος σπουδών, εφόσον προέρχεται από μη ομοειδές πρόγραμμα σπουδών.

13. Ποια δικαιώματα και υποχρεώσεις έχουν οι μετακινούμενοι/ες φοιτητές/τριες κατά το χρονικό διάστημα της φοίτησής τους στο πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος/της Μονοτμηματικής Σχολής υποδοχής;

Έχουν όλα τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των φοιτητών/τριών του Α.Ε.Ι. υποδοχής σύμφωνα με τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας του Α.Ε.Ι. και τον κανονισμό προπτυχιακών σπουδών.

14. Γίνεται αναγνώριση των ακαδημαϊκών δραστηριοτήτων;

Φυσικά.

• Αν το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος του Α.Ε.Ι. υποδοχής έχει χαρακτηριστεί ως ομοειδές με το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος προέλευσης, αναγνωρίζεται το σύνολο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που αξιολογήθηκε επιτυχώς ο/η φοιτητής/τρια και προσμετράται για την απονομή του τίτλου σπουδών το σύνολο των πιστωτικών μονάδων (ECTS) που αντιστοιχούν σε αυτές.
• Αν το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος υποδοχής έχει χαρακτηριστεί ως μη ομοειδές με το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος προέλευσης, μπορεί να αναγνωρίζονται οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες στις οποίες αξιολογήθηκε επιτυχώς ο/η φοιτητής/τρια και να προσμετρώνται για την απονομή του τίτλου σπουδών οι πιστωτικές μονάδες που αντιστοιχούν σε αυτές ως μαθήματα ελεύθερης επιλογής, με ανώτατο όριο έως το δέκα τοις εκατό (10%) του συνολικού αριθμού πιστωτικών μονάδων (ECTS) που απαιτούνται για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος σπουδών.

15. Μπορεί να γίνει αναγνώριση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων μετά από κατατακτήριες εξετάσεις;

Ναι, μπορούν να απαλλαγούν από την υποχρέωση παρακολούθησης και αξιολόγησης σε μαθήματα ή εκπαιδευτικές δραστηριότητες του προγράμματος σπουδών,  εφόσον  αξιολογήθηκαν επιτυχώς στο πλαίσιο του προγράμματος εσωτερικής κινητικότητας.

Χρειάζεται:

• Να αιτηθούν την αναγνώρισή τους και την προσμέτρηση των αντίστοιχων πιστωτικών μονάδων, ανεξαρτήτως αν τα μαθήματα και οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες προσμετρήθηκαν για τη λήψη πτυχίου,
• H ύλη των μαθημάτων/εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων να συμπίπτει με την ύλη του προγράμματος σπουδών πρώτου κύκλου του Τμήματος/της Μονοτμηματικής Σχολής.
• Να ληφθεί απόφαση της Συνέλευσης του Τμήματος/της Μονοτμηματικής Σχολής που έχει την επιμέλεια οργάνωσης του προγράμματος.

Το άρθρο Πρόγραμμα Εσωτερικής Κινητικότητας Φοιτητών 15 ερωτοαπαντήσεις εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Κατά τη διάρκειά της, oι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν στον κύκλο μαθημάτων «Innovative Approaches to Teaching» (Καινοτόμες προσεγγίσεις στη διδασκαλία, πρακτικός οδηγός που βοηθά στη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε κάθε τάξη.)

Παρακολούθησαν μαθήματα με τις παρακάτω θεματικές:

• Δεξιότητες του 21ου αιώνα (θεωρητική ενότητα)
• Κριτική και δημιουργική σκέψη, πώς μπορεί να αναπτυχθεί
• Μάθηση με βάση την έρευνα, μάθηση βάσει εργασιών
• Παιχνιδοποίηση της τάξης
• Χρήση διαδικτυακών εφαρμογών στην τάξη 
• Μεικτή μάθηση ,ανεστραμμένη τάξη
• Προσαρμογή διδακτικού υλικού, ώστε να ταιριάζει στις ανάγκες των διαφοροποιημένων τάξεων
• Μεταγνώση
• ΤΠΕ ως εργαλείο για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης-Ψηφιακή αφήγηση
• Σύγχρονες τάσεις στη διαμορφωτική αξιολόγηση

Εργάστηκαν  σε ένα ομαδικό εκπαιδευτικό περιβάλλον με καθοδήγηση σχετικά με τις τρέχουσες θεωρητικές γνώσεις, σχεδίασαν εργασίες καθώς  και σχέδια μαθήματος. Αντάλλαξαν ιδέες, απέκτησαν νέες δεξιότητες και διεύρυναν τις διδακτικές τους δυνατότητες.

 Απέκτησαν ευρύτερη κατανόηση των πρακτικών, πολιτικών και συστημάτων εκπαίδευσης διαφορετικών εθνικοτήτων εντός της ΕΕ, μέσα από μία διαπολιτισμική εμπειρία μάθησης. Καλλιέργησαν  τον αμοιβαίο σεβασμό και τη διαπολιτισμική συνείδηση ​​ενσωματώνοντας κοινές αξίες εκπαίδευσης και κατάρτισης. Δημιουργήθηκε έτσι ένα δίκτυο για μελλοντική ευρωπαϊκή συνεργασία.

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Στην Πράγα καθηγητές του Γυμνασίου Αμπελώνα στα πλαίσια του προγράμματος ERASMUS+ εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η ομάδα των μαθητών/τριών  έχει επιλεγεί από τον Τομέα Οικονομίας και Πληροφορικής που σχετίζεται άμεσα με το αντικείμενο του σχεδίου ώστε να έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν πρακτική εμπειρία από την ροή διάρκειας 14 ημερών και δύο ημερών ταξιδίου στην περιοχή του Βουκουρεστίου της Ρουμανίας.

Στόχοι του σχεδίου είναι:

• Να αποκτήσουν οι μαθητές του τομέα Οικονομίας – Πληροφορικής περαιτέρω πρακτικές γνώσεις και εμπειρία, που θα τους ωφελήσει όχι μόνο σε επαγγελματικό αλλά και σε προσωπικό επίπεδο.
• Η παροχή εκπαιδευτικών εμπειριών σε περιοχές που, δεδομένων των οικονομικών, ιστορικών και κοινωνικών χαρακτηριστικών τους, καθιστούν δυνατή την αύξηση των προοπτικών σταδιοδρομίας των δικαιούχων. Το Βουκουρέστι της Ρουμανίας είναι μια πραγματική πύλη για μάθηση, όπου είναι δυνατό να συνδεθούν οι ανάγκες των οργανισμών και των ατόμων με την τεχνογνωσία και την κοινωνική ζωή της περιοχής.
• Να αποκτήσουν επαγγελματικά εφόδια και οριζόντιες δεξιότητες σε θέματα χρήσεως των διεθνών λογιστικών προτύπων και των e-συναλλαγών στις βασικές λογιστικές εργασίες των επιχειρήσεων και να εξοικειωθούν με το συνεχώς διευρυνόμενο εύρος των e-συναλλαγών.
• Το έργο 14 ημερών να τους προσφέρει την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με ξένους φοιτητές του ίδιου κλάδου και, τέλος, αυτό το έργο να συμβάλει στο να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν την ευρωπαϊκή πολιτιστική ταυτότητα.

Αναμενόμενα αποτελέσματα για τους συμμετέχοντες, είναι η:

• Απόκτηση νέων γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων σχετικά με την εφαρμογή νέων μεθόδων στις νέες τεχνολογικές εξελίξεις.
• Αύξηση της ικανότητας δραστηριοποίησης σε ευρωπαϊκό επίπεδο, βελτίωση δεξιοτήτων διαχείρισης (προετοιμασία, υλοποίηση, εποπτεία, παρακολούθηση και αξιολόγηση) προγραμμάτων και στρατηγικών διεθνοποίησης, διεύρυνση συνεργασίας με ευρωπαϊκούς εταίρους. 
• Βελτίωση των δυνατοτήτων απασχόλησης και των προοπτικών σταδιοδρομίας μετά την ολοκλήρωση της κατάρτισης τους, έχοντας αποκομίσει την σχετική εργασιακή εμπειρία στη Ρουμανία.
• Και βέβαια, ίσως το σημαντικότερο όλων, εμπειρίες ζωής από άλλες ευρωπαϊκές κουλτούρες τόσο επαγγελματικές αλλά και τρόπου ζωής.

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Με Erasmus+ στο Βουκουρέστι της Ρουμανίας μαθητές και καθηγητές του 1ου ΕΠΑΛ Τυρνάβου εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Πρόκειται για την 4η διακρατική συνάντηση εκπαιδευτικών και μαθητών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «Σκέψου παγκόσμια, δράσε τοπικά! Ας ζήσουμε πιο πράσινα!» (“Think globally, act locally! Let’s live greener!”). Εκτός από τους μαθητές του σχολείου της Πορτογαλίας και της Ελλάδας συμμετείχαν ακόμα 24 μαθητές και 8 καθηγητές από την Γερμανία, την Ισπανία , την Αγγλία και την Τσεχία. 

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας οι μαθητές και οι καθηγητές από τις έξι χώρες συνεργάστηκαν  με απώτερο σκοπό την ενδυνάμωση των μαθητών με τις απαραίτητες δεξιότητες, έτσι ώστε να γίνουν μελλοντικοί υπεύθυνοι πολίτες και να συμβάλουν  στην καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής μέσω σταδιακών τοπικών δράσεων.

Την πρώτη μέρα της κινητικότητας μετά την άφιξη μας,  το θερμό καλωσόρισμα από τη διεύθυνση, τους υπεύθυνους καθηγητές του προγράμματος και την πρώτη γνωριμία με τους άλλους συμμετέχοντες ακολούθησε η ξενάγηση μαθητών και καθηγητών  στους χώρους του Πορτογαλικού σχολείου. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε έκθεση παιχνιδιών, δημιουργία της Πορτογαλικής ομάδας Erasmus  από υλικά που θα κατέληγαν σε σκουπίδια, η οποία μας  εντυπωσίασε. 

Το μεσημέρι της ίδιας μέρας μας δεξιώθηκε στο Δημαρχείο  ο Αντιδήμαρχος της πόλης της Agenda,  γνωστή ως «η πόλη της ομπρέλας»,  προσφέροντας στον καθένα προσωπικά,  δώρα οικολογικά και ομπρέλες. Ακολούθησε επίσκεψη στα αξιοθέατα της  πόλης  με ξεναγό του Δήμου, στον μεγαλύτερο και μικρότερο  Santa Claus της Ευρώπης, που κατασκευάζεται κάθε χρόνο για τις γιορτές των Χριστουγέννων και παραποτάμια βόλτα σε αυτή την  όμορφη και μικρή πόλη που δείχνει μεγάλο σεβασμό στο περιβάλλον. Η πρώτη μέρα έκλεισε με επίσκεψη σε χώρο δημιουργίας μουσικών οργάνων από μαγειρικά σκεύη, υλικά οικοδομικά και είδη διακόσμησης σπιτιού που καταλήγουν στα σκουπίδια, όπου οι μαθητές έδωσαν τη δική τους ιδιαίτερη παράσταση.  Η βραδιά μας έκλεισε με βόλτα στην όμορφα στολισμένη και φωτισμένη «πόλη της ομπρέλας». 

Η 2η μέρα ξεκίνησε με επίσκεψη στη Βιβλιοθήκη της πόλης «Manuel Allegre» και στην έκθεση εικονογράφησης με θέμα «Συσκευασία – Packaging». Ακολούθησε Εργαστήριο – κατασκευές μαθητών και καθηγητών,  με φαντασία από υλικά που προορίζονται για ανακύκλωση και τις οποίες προσφέραμε ο ένας στον άλλο.

Το μεσημέρι  πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Vale Domingos   και στο βοτανικό Πάρκο, μια προβληματική περιοχή με  αυξημένο κίνδυνο συμπεριφοράς και μετατροπή αυτής σε χώρο κοινωνικότητας, έλξης και ,εκτίμησης του δήμου της Águeda,(Δημιουργήθηκε με τη συμμετοχή   Ρομά που διαμένουν στην περιοχή),    όπου οι μαθητές πραγματοποίησαν εργαστήριο φύτευσης αρωματικών φυτών με επαναχρησιμοποίηση υλικών,  που ενθουσίασε όλους. Η ημέρα έκλεισε με δενδροφύτευση στον προαύλιο του σχολείου, όπου σε  αναμνηστική πλακέτα (ξύλινη επιγραφή) αναγράφηκαν τα ονόματα όλων των σχολείων που συμμετέχουν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα Erasmus και με έπαρση της οικολογικής σημαίας του σχολείου Escola Secundária Adolfo Portela.(του απονέμεται κάθε χρόνο λόγω των οικολογικών του δράσεων) 

Η 3η μέρα ξεκίνησε με επίσκεψη στο εργαστήριο παραδοσιακών γλύκων Ovos Moles(τα  κατασκεύαζαν οι μοναχές που έζησαν σε διάφορα μοναστήρια των Δομινικανών, Φραγκισκανών και Καρμελιτικών ταγμάτων) στην παραθαλάσσια πόλη Αβέιρο,   συνεχίστηκε με βόλτα στις αλυκές  και με περιήγηση στα αξιοθέατα της όμορφης  του Αβέιρο με τα κανάλια και τις  πολύχρωμες γόνδολες που οι ξένοι την αποκαλούν «Βενετία της Πορτογαλίας». Ακολούθησε επίσκεψη στο Ναυτικό Μουσείο Ιlhavo και στη έκθεση του”Quemme Bavega é o Mar”. H μέρα μας έκλεισε με επίσκεψη στην παραλία Costa Nova στον Ατλαντικό ωκεανό, με τα χαρακτηριστικά  ριγέ σπίτια της. Το βράδυ σε ένα υπέροχο δείπνο στο σχολείο μας με τον παραδοσιακό Πορτογαλικό  μπακαλιάρο, έγινε η απονομή των πιστοποιητικών, προσφέραμε τα δώρα μας, τραγουδήσαμε και χορέψαμε ανταλλάσσοντας τις κουλτούρες μας.

  Αφήνοντας την όμορφη Águeda ,την 4η και τελευταία μέρα στην Πορτογαλία, φτάσαμε με τρένο όλες οι ομάδες στο Πόρτο. Εντυπωσιασμένοι αρχικά από το σιδηροδρομικό σταθμό με τις τοιχογραφίες του, στη συνέχεια περπατήσαμε πάνω στη σιδερένια γέφυρα, πάνω από τον ποταμό Ντούρο και θαυμάσαμε τα κελάρια του ντόπιου κρασιού, που βρίσκονται κυρίως στην άλλη όχθη του ποταμού, στη Vila Nova de Gaia. Ακολούθησε βόλτα στην πόλη για μια σύντομη ματιά στα πιο σημαντικά αξιοθέατα. Δυστυχώς η βροχή δεν μας επέτρεψε την επίσκεψη στους κρυστάλλινους κήπους.

Μια ακόμη κινητικότητα τελείωσε. Αποχαιρετήσαμε τους φίλους μας και τους ευχαριστήσαμε για τις υπέροχες στιγμές που ζήσαμε μαζί. Επιστρέφοντας στον Τύρναβο νιώθουμε πιο πλούσιοι, με καινούριες γνώσεις, εμπειρίες και δεξιότητες, με περισσότερη οικολογική συνείδηση, γεμάτοι από όμορφες εικόνες και αναμνήσεις, πάνω απ’ όλα, όμως, ευτυχείς που έχουμε κάνει πραγματικούς καινούριους φίλους!!!Γιατί αυτό είναι το Erasmus!!!

[ngg src=”galleries” ids=”77″ display=”basic_slideshow”] Επόμενος σταθμός κινητικότητας του συγκεκριμένου προγράμματός  μας, η Πράγα! Εις το επανιδείν!».

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Erasmus+KA229: To 2o Γυμνάσιο Τυρνάβου στην Πορτογαλία εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Στην 1η κινητικότητα του συγκεκριμένου προγράμματος συμμετείχαν η κ. Μαγαλιού Ελένη  (υπεύθυνη υλοποίησης του προγράμματος), ο Διευθυντής του σχολείου κ. Πορτέσης  Νικόλαος, (μέλος της παιδαγωγικής ομάδας του προγράμματος)  και οι μαθήτριες Ρίνη Μαρία, Σπανογιάννη Δήμητρα, Πασάλογλου Σβετλάνα, Οικονόμου Μαρία, Τσικριτσή Κατερίνα και Πατσιαούρα Εφιλένια.  Εκπληρώνοντας τη βασική στοχοθεσία του έργου που είναι η δημιουργία   υποστηρικτικού  και δημιουργικού περιβάλλον μάθησης   για μαθητές με ειδικές ανάγκες, η  βελτίωση της μνήμης τους, της αυτογνωσίας και της αυτοεκτίμησης τους  καθώς  η δημιουργικότητα τους, οι μαθητές/μαθήτριες και οι εκπαιδευτικοί εργάστηκαν ομαδικά, διδάχτηκαν βιωματικά, περιηγήθηκαν και  θαύμασαν μνημεία και αξιοθέατα μέσα σε μια ατμόσφαιρα συνεργασίας, αλληλεγγύης και συναδέλφωσης. 

[ngg src=”galleries” ids=”76″ display=”basic_slideshow”]To ταξίδι ξεκίνησε με πρώτη στάση στην πρωτεύουσα Σόφια της Βουλγαρίας όπου η ομάδα του 2ου Γυμνασίου συνάντησε την ομάδα του ιταλικού σχολείου και επισκέφθηκαν μαζί μερικά αξιοθέατα της πόλης. 

Η πρώτη μέρα ξεκίνησε με ένα πολύ θερμό καλωσόρισμα από την διευθύντρια, τον συντονιστή της βουλγαρικής ομάδας, εκπαιδευτικούς  και μαθητές στην είσοδο του σχολείου στην πόλη Aytos, δοκιμάζοντας το ψωμί τους με μέλι, μπαχαρικά και κανέλα, σύμφωνα με τα βουλγαρικά έθιμα. 

Ακολούθησαν  δραστηριότητες για να γνωριστούν και να «σπάσουν τον πάγο» μεταξύ τους οι μαθητές και στη συνέχεια παρακολουθήσαν μαθήματα στις τάξεις και εργαστήριο δημιουργικότητας με θέμα τα χρώματα. Το μεσημέρι της ίδιας μέρας όλες οι ομάδες επισκέφθηκαν  στο Εθνογραφικό συγκρότημα «Geneger» στον Αyto και τοπικά μουσεία. Ακολούθησε  παράσταση βουλγαρικών παραδοσιακών τραγουδιών και χορών από μικρούς μαθητές του σχολείου.

Η  δεύτερη μέρα  ξεκίνησε με  επίσκεψη στο τμήμα παιδιών με ειδικές ανάγκες του σχολείου και με  θερμή υποδοχή από το προσωπικό και τους μαθητές του. 

Ακολούθησαν δυο εργαστήρια με θέμα «Τα μαθηματικά, η Ιστορία και τα Αγγλικά για την κατανόηση των σχημάτων» και «Τεχνικές ζωγραφικής» από  την καθηγήτρια τέχνης και καλλιτεχνικών του σχολείου. Η μέρα συνεχίστηκε με επίσκεψη στο Δημοτικό σχολείο μειονοτήτων του Pirne καθώς και στο πολιτιστικό κέντρο και στη βιβλιοθήκη του χωριού. Η βραδιά έκλεισε με ένα υπέροχο δείπνο προσφορά των γονέων και με πολύ  χορό στο σχολείο, μαθαίνοντας πολλά για τον βουλγαρικό πολιτισμό, τα έθιμά τους, την τοπική κουζίνα και τον πολιτισμό τους και ανταλλάσσοντας τις κουλτούρες μας.

Τρίτη ημέρα: Επίσκεψη στο γεωλογικό φαινόμενο των ” τριών αδελφών”. Τρεις  Ηφαιστειακοί βράχοι δεσπόζουν  στο λόφο κοντά στον Αyto. Εκεί πραγματοποιήθηκε Εργαστήριο τέχνης για μαθητές και δασκάλους. Ακολούθησε επίσκεψη στον τοπικό θεματικό ζωολογικό κήπο με πολλά διαφορετικά και παράξενα ζώα. 

Το απόγευμα πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Νessembar (Αρχαία Μεσημβρία) και  Εργαστήριο με θέμα: “Εντοπίζω σημεία τέχνης στο Νessembar με τη βοήθεια του Google earth”. Αργά το απόγευμα της ίδιας μέρας, επιστροφή στο Μπουργκάς με παιχνίδια στο λιμάνι του, στο πάρκο και στην παραλία του, θαυμάζοντας τη Μαύρη θάλασσα. Υπέροχη γεμάτη μέρα με πολλές δραστηριότητες,  εμπειρίες και φιλίες, που ελπίζουμε να μείνουν αναλλοίωτες στο χρόνο!!! Γιατί αυτό είναι το Εrasmus!!!

Την τέταρτη και τελευταία  ημέρα, μαθητές και εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν τη Σωζόπολη, μια αρχαία παραθαλάσσια πόλη στη νότια βουλγαρική ακτή της Μαύρης Θάλασσας. Σήμερα είναι ένα από τα σημαντικότερα παραθαλάσσια θέρετρα της χώρας, γνωστό για το φεστιβάλ τέχνης και κινηματογράφου «Απολλωνία» που πήρε το όνομά του από ένα από τα αρχαία ονόματα της πόλης. Εκεί  ξεναγήθηκαν με διαπιστευμένο ξεναγό στο Αρχαιολογικό μουσείο της πόλης. Ακολούθησε Εργαστήριο με θέμα: “Εντοπισμός με τη βοήθεια χάρτη σημαντικών σημείων της πόλης”. 

Παίρνοντας το δρόμο της επιστροφής πραγματοποιήσαμε μια στάση στην πόλη Plovdin(Φιλιππούπολη).

Οι  μαθητές του 2ου  Γυμνασίου Τυρνάβου και οι συνοδοί εκπαιδευτικοί επέστρεψαν, έχοντας στις αποσκευές τους νέες γνώσεις, πολύτιμες εμπειρίες, όμορφες  εικόνες, πολλαπλές και χρήσιμες  δεξιότητες,  υπέροχες αναμνήσεις και πολλούς νέους φίλους και συνεργάτες. 

Όλες οι δραστηριότητες της συνάντησης αλλά και γενικότερα του έργου υπάρχουν στην ιστοσελίδα του σχολείου http://2gym-tyrnav.lar.sch.gr

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου στη Βουλγαρία με Πρόγραμμα Erasmus+ εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η πρώτη μας συνάντηση  την Κυριακή 9 Οκτώβρη στην Κεντρική πλατεία της Λάρισας και στην πλατεία της πόλης μας(ομάδα Πολωνίας), όπου γονείς και μαθητές παρόντες, άνοιξαν τις αγκαλιές τους και τα σπίτια τους να υποδεχθούν τους φιλοξενούμενους και να ζήσουν μια πρωτόγνωρη και αξέχαστη εμπειρία.  

Την επομένη, κατά την τελετή υποδοχής στο σχολείο μας, οι εταίροι μας απόλαυσαν τη φιλόξενη υποδοχή των μαθητών μας, του  διευθυντή του σχολείου μας,  κ. Νικολάου  Πορτέση, ο οποίος  τους καλωσόρισε θερμά, και του Δημάρχου Τυρνάβου κ. Γιάννη Κόκουρα,  ο οποίος τους ενημέρωσε γενικά για τα θέματα του δήμου μας και για θέματα Παιδείας.   Στη συνέχεια ο διευθυντής και η παιδαγωγική ομάδα των εκπαιδευτικών του συγκεκριμένου προγράμματος Erasmus κ. Μαγαλιού Ελένη και κ. Κουτσιμανή Τατιάνα, ξενάγησαν τους φιλοξενούμενους στους χώρους του σχολείου. Ακολούθησαν δραστηριότητες γνωριμιών για το «σπάσιμο του πάγου» και παραδοσιακοί χοροί. Στη συνέχεια, οι μαθητές έπαιξαν, δια δραστικά, το αρχαίο ελληνικό παιχνίδι στρατηγικής και εξυπνάδας, την  «Εννιάδα», το ταμπλό (dashboard)  του οποίου είναι  φτιαγμένο στο δάπεδο του Γυμναστηρίου του σχολείου μας από τα πρώτα μέλη της ομάδας Erasmus και με πιόνια τους μαθητές. Η παρουσίαση των κανόνων του παιχνιδιού έγινε από τις παλιές μας μαθήτριες Βασιλική Μπαλιάφα και Ζωή Γκόγκουρα (από τα πρώτα μέλη της ομάδας Erasmus). Μερικοί προτίμησαν να παίξουν και το επιτραπέζιο παιχνίδι «Εco game»(παιχνίδι περιβάλλοντος),  το οποίο εμπνεύστηκε και δημιούργησε  η Ελληνική ομάδα  με τον τρισδιάστο εκτυπωτή του σχολείου.  Ακολούθησε εργαστήριο με τίτλο  «Μεταφορά κίνησης με οδοντωτούς τροχούς( γρανάζια)» . Χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα Tinker cad, με καθοδηγητή τον καθηγητή Τεχνολογίας κ. Καρακώστα Γεώργιο,  οι μαθητές όλων των συμμετεχόντων χώρων σχεδίασαν στον υπολογιστή γρανάζια σε ομάδες και συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας. Στη συνέχεια ξεκίνησε η εκτύπωση τους στον 3d εκτυπωτή του σχολείου μας. 

Την δεύτερη μέρα, με έτοιμα πλέον τα γρανάζια μας, πραγματοποιήθηκε 2ο Εργαστήριο με θέμα «Πρακτική εφαρμογή γραναζιών σε ποδήλατα» από τον καθηγητή κ. κ Καρακώστα Γεώργιο, που ενθουσίασε μαθητές και καθηγητές. Ακολούθησε επίσκεψη στο  Κέντρο Ψηφιακής Προβολής της Ιστορίας και του Πολιτισμού των Μετεώρων, στην Καλαμπάκα, όπου οι μαθητές παρακολούθησαν μέσω τρισδιάστατης (3D) προβολής με ειδικά γυαλιά, τη δημιουργία των Μετεώρων και  περιπλανήθηκαν στις Ιερές μονές τους και στο μυθικό μας  βουνό τον Όλυμπο. Μετά την προβολή ακολούθησε   πολιτιστικό ταξίδι στη Μονή  Βαρλαάμ. 

Η  τρίτη μέρα ξεκίνησε με επίσκεψη στο Joist, ένα Πάρκο Καινοτομίας στη Λάρισα  όπου οι μαθητές παρακολούθησαν   Εργαστήρια ενδυνάμωσης -Inspire lab (“Από τον τροχό στην τεχνητή νοημοσύνη”)-Εργαστήριο εμπειρίας (Περιβάλλον Εμπειρίας Εικονικής Πραγματικότητας-Επιστήμη και Τεχνολογία με VR κάμερα )και Eργαστήριο σχεδιασμού υλικών και διδακτικών παιχνιδιών με 3d-printer”. Στο τέλος σε ειδικά διαμορφωμένο  χώρο οι μαθητές δημιούργησαν το δικό τους βίντεο με συνεντεύξεις μαθητών στις μαθήτριες μας Ζερβού Βασιλική και Αργυρίου Νικολέτα, που αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά.

Η τέταρτη μέρα ξεκίνησε με μια όμορφη εκδρομή στη Μακρινίτσα, με την ιδιαίτερη αρχιτεκτονική, που ενθουσίασε τους φιλοξενούμενους και στο Βόλο όπου όλοι μαζί γιορτάσαμε την μέρα Erasmus ανταλλάσσοντας ευχές η κάθε ομάδα στις γλώσσες των άλλων εταίρων. Και συνεχίστηκε  όσο πιο όμορφα μπορούσε. Με πολλή υπερηφάνεια για τη χαρά που δώσαμε με την επίσκεψη μας στην Κιβωτό του κόσμου στο Βόλο αλλά και την ευγνωμοσύνη και την αγάπη που πήραμε από τα παιδιά της, για τα δώρα που τους προσφέραμε. Ακολουθώντας πιστά τον τίτλο του προγράμματος Erasmus “Δημιουργική μάθηση επιχειρηματικότητα και Τεχνολογία στην υπηρεσία όσων τη χρειάζονται περισσότερο”, δημιουργήσαμε επιτραπέζια διδακτικά παιχνίδια με το 3d εκτυπωτή του σχολείου μας και η κάθε χώρα από τις συμμετέχουσες στο πρόγραμμα προσφέραμε με όλη μας την αγάπη σε παιδιά ,όπως αυτά της Κιβωτού του κόσμου, που τα χρειάζονται περισσότερο. 

Το βράδυ οι φιλοξενούμενοι  έζησαν μια μοναδική εμπειρία στο σχολείο. Μετά την Τελετή Απονομής  Πιστοποιητικών, μικροί μεγάλοι-Έλληνες-Ισπανοί-Ιταλοί- Πορτογάλοι-Κροάτες-Πολωνοί έγιναν ένα στη βραδιά φιλοξενίας που πρόσφεραν οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς του σχολείου μας. Όλες οι ομάδες παρουσίασαν  χορούς από τις χώρες τους, δοκίμασαν την ελληνική κουζίνα, φαγητά και γλυκά που έφτιαξαν οι γονείς των μαθητών, έμαθαν και χόρεψαν τους χορούς μας, και δέχτηκαν δώρα από την ελληνική ομάδα σε ένα υπέροχο  δείπνο προσφορά των γονέων. 

Το πρόγραμμα δεν θα μπορούσε να είχε στεφθεί με τόση επιτυχία χωρίς τη συμβολή ορισμένων προσώπων και παραγόντων, τους οποίους το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου  ευχαριστεί θερμά:

-Το Πάρκο Καινοτομίας Joist και τον διευθυντή του κ. Βασίλη Αβραμούδη για την άψογη συνεργασία

_ Τον Αντιδήμαρχο Παιδείας, Διοίκησης και δια βίου μάθησης κ. Δημ. Δεληγιάννη για την προσφορά του οδηγού της πόλης της Λάρισας καθώς  και την Αντιπρόεδρο της  Δημοτικής Πινακοθήκης Λάρισας κ. Άννυ Ψάρρα για την  προσφορά του τόμου της Συλλογής Κατσίγρα προς τους φιλοξενούμενους μας.

Την Παρασκευή το πρωί ο αποχαιρετισμός έγινε σε κλίμα έντονα συναισθηματικά φορτισμένο. Οι μαθητές με δάκρυα στα μάτια  ευχαριστούσαν τις οικογένειες, που τους φιλοξένησαν και τους θεωρούσαν ως  δεύτερη οικογένειά τους.  Η φιλοξενία και η ζεστασιά μας τους μάγεψε. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές αποχώρησαν γεμάτοι εμπειρίες,  επιβεβαιώνοντας πως τα συγκεκριμένα ευρωπαϊκά προγράμματα σχολικών συμπράξεων βοηθούν στην ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ διαφορετικών λαών και πολιτισμών και στην ανάπτυξη νέων προοπτικών για τους μαθητές. Ο στόχος του προγράμματος στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία και περιμένουμε με ανυπομονησία την επόμενη συνάντηση μας, στο τέλος του Φεβρουαρίου  στην Κροατία.

Τέλος, το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου  ευχαριστεί θερμά όλους όσοι συνέβαλλαν στην οργάνωση και την υλοποίηση αυτής της συνάντησης καθώς και τις οικογένειες των μαθητών οι οποίες, παρά τις δύσκολες συνθήκες, άνοιξαν τα σπίτια τους και πρόσφεραν απλόχερα τη φιλοξενία τους στους μαθητές των άλλων χωρών. 

[ngg src=”galleries” ids=”69″ display=”basic_slideshow”]Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Φιλοξενία μαθητών και καθηγητών σχολείων της Ευρώπης από το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου στο πλαίσιο 2ου προγράμματος Erasmus + εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Κατά τη διάρκειά της, oι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν στον κύκλο μαθημάτων «21st Century Skills for Teachers and Students» (Δεξιότητες του 21ου αιώνα για δασκάλους και μαθητές). Παρακολούθησαν μαθήματα και πήραν μέρος σε δραστηριότητες και σε βιωματικά εργαστήρια με στόχο την κατάρτισή τους στις θεματικές :

• Μέθοδοι μάθησης
• Δεξιότητες του 21^ου αιώνα (Learning-Literacy-Life Skills)
• Μαθητοκεντρική μάθηση
• Ανεστραμμένη τάξη (flipped class)
• Μάθηση μέσω προγραμμάτων-σχεδίων (P.B.L)

Παράλληλα, ενημερώθηκαν για το εκπαιδευτικό σύστημα άλλων χωρών από συναδέλφους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στο πρόγραμμα.

Η διάχυση στους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς του σχολείου θα πραγματοποιηθεί μέσω ενδοσχολικής ενημέρωσης, επιμόρφωσης.
Τέλος, ζητούμενο αποτελεί, μέσω της εφαρμογής των νέων πρακτικών, οι μαθητές να καταστούν δημιουργικοί άνθρωποι και συνειδητοί πολίτες του τόπου μας, της Ευρώπης και του κόσμου.

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Στο Βερολίνο το Γυμνάσιο Αμπελώνα στα πλαίσια προγράμματος ERASMUS+ εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Την εβδομάδα 26-29 Σεπτεμβρίου το 2^ο Γυμνάσιο Τυρνάβου υποδέχτηκε αντιπροσωπεία καθηγητών και μαθητών (30 μαθητές και 10 καθηγητές) από τη Γερμανία, την Ισπανία, την Πορτογαλία, την Τσεχία και το Ηνωμένο Βασίλειο. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+/KA229 με τίτλο: «Think globally, act locally! Let’s live greener!»

(Σκέψου Παγκόσμια, δράσε τοπικά! Ας ζήσουμε πιο πράσινοι!) Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος η ανάδειξη της κρισιμότητας του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής και άμεσοι στόχοι η καθιέρωση  συστήματος ανακύκλωσης στις τάξεις, η μείωση των απορριμμάτων, η επαναχρησιμοποίηση προϊόντων, η εξοικονόμηση ενέργειας (με εναλλακτικές μορφές ενέργειας) και νερού καθώς και η χρήση φιλικών προς το περιβάλλον μέσων μεταφοράς.

Την πρώτη μέρα τους φιλοξενούμενους μαθητές υποδέχτηκαν και καλωσόρισαν στο σχολείο ο Δήμαρχος Τυρνάβου κ. Γιάννης Κόκουρας, ο διευθυντής κ. Νικόλαος Πορτέσης, ο Σύλλογος καθηγητών και οι μαθητές.

Στη συνέχεια ο Διευθυντής και η Παιδαγωγική ομάδα των εκπαιδευτικών του Erasmus ξενάγησαν τους φιλοξενούμενους στους χώρους του σχολείου. Ακολούθησαν οι δραστηριότητες γνωριμιών για το «σπάσιμο του πάγου», και το επιτραπέζιο παιχνίδι «Eco game» για την προστασία του περιβάλλοντος  (έμπνευσης και δημιουργίας της Ελληνικής ομάδας).

Το πρόγραμμα συνεχίστηκε με  παρουσιάσεις των μαθητών της ελληνικής ομάδας Erasmus με θέμα «Το κλίμα της Ελλάδας και τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στη χώρα μας» και του Διευθυντή  κ. Νικόλαου Πορτέση με θέμα « Το Βιοαέριο, εναλλακτική μορφή ενέργειας και αντιμετώπισης της κλιματικής αλλαγής». 

Στη συνέχεια, καθηγητές και μαθητές, επισκέφθηκαν τον  Ηλεκτροπαραγωγό Σταθμό Βιοαερίου «ΒΙΟΑΕΡΙΟ ΑΦΟΙ ΣΕΪΤΗ ΑΕ» στο Αργυροπούλι, μια μονάδα επεξεργασίας βιομάζας και παραγωγής βιοαερίου και ηλεκτρισμού καθώς και βιολιπασμάτων, με αξιοποίηση λυμάτων.  

Η ξενάγηση και παρουσίαση έγινε από τον καθηγητή του Τμήματος Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Χημικό μηχανικό κ. Γεώργιο Παπαπολυμέρου, ο οποίος  τόνισε τα πολλαπλά οφέλη της συγκεκριμένης πηγής ενέργειας τόσο στον άνθρωπο όσο και στο περιβάλλον. Στο τέλος  δόθηκε στους  μαθητές σχετικό  φύλλο εργασίας.   

Η δεύτερη  μέρα ξεκίνησε με Εργαστήριο με θέμα «Η κλιματική αλλαγή μέσω εικόνων – φτιάξε τη δική  σου αφίσα» και συνεχίστηκε με επίσκεψη στο  Κέντρο Ψηφιακής Προβολής της Ιστορίας και του Πολιτισμού των Μετεώρων, στην Καλαμπάκα όπου οι μαθητές παρακολούθησαν τη δημιουργία των Μετεώρων  μέσω τρισδιάστατης (3D) προβολής, ενώ ακολούθησε  πολιτιστικό ταξίδι στη Μονή  Βαρλαάμ.

Η  τρίτη μέρα ξεκίνησε με επίσκεψη στο Joist , ένα Πάρκο Καινοτομίας στη Λάρισα  όπου οι μαθητές παρακολούθησαν   Εργαστήρια ενδυνάμωσης -Inspire lab (“Από τον τροχό στην τεχνητή νοημοσύνη”- “Η πορεία της τροφής στο χρόνο”)-Εργαστήριο εμπειρίας (Περιβάλλον Εμπειρίας Εικονικής Πραγματικότητας-Επιστήμη και Τεχνολογία με χρήση VR κάμερας) και Δημιουργία εργαστηρίου (“Αγροδιατροφική αλυσίδα και προστασία του περιβάλλοντος”).

Στο τέλος σε ειδικά διαμορφωμένο  χώρο  δημιούργησαν το δικό τους βίντεο σχεδίασης. Στη συνέχεια επέστρεψαν στον Τύρναβο στο Σχολείο-όπου έλαβαν μέρος σε Εργαστήριο με θέμα «Μαθαίνοντας να διαβάζω στις γλώσσες των μελών μέσα από την ποίηση». Η βραδιά έκλεισε με την  Τελετή Απονομής  Πιστοποιητικών και με ένα υπέροχο  δείπνο προσφορά των γονέων.

Την 4^η ημέρα επισκέφθηκαν το Αστεροσκοπείο Λάρισας όπου με την καθοδήγηση του υπεύθυνου καθηγητή του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Χουινάβα Ιωάννη παρακολούθησαν Εργαστήριο με θέμα : «Παρατηρώντας τον ήλιο(ηλιακές κηλίδες), την πηγή της ζωής και της ενέργειας» και εργάστηκαν με Φύλλο Εργασίας μετρώντας την ενέργεια που μας προσφέρει ο ήλιος με τη χρήση φωτοβολταϊκού σε διάφορες θέσεις».

 Το πρόγραμμα δεν θα μπορούσε να είχε στεφθεί με τόση επιτυχία χωρίς τη συμβολή ορισμένων προσώπων και παραγόντων τους οποίους το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου  ευχαριστεί θερμά:

Το Αστεροσκοπείο Λάρισας και τον καθηγητή κ. Χουινάβα Ιωάννη για την αμέριστη βοήθειά του  καθώς επίσης την κ. Μπαξεβάνου Σταυρούλα Δ/ντρια Παιδείας του Δήμου Λάρισας και τον Αντιδήμαρχο Παιδείας Διοίκησης και δια Bίου Mάθησης κ. Δημ. Δεληγιάννη για την προσφορά του οδηγού της πόλης της Λάρισας  και  του Μεγάλου Καταλόγου της Συλλογής Γ. Κατσίγρα προς τους φιλοξενούμενους μας αλλά και προς το σχολείο μας.

[ngg src=”galleries” ids=”65″ display=”basic_slideshow”]Μαθητές και εκπαιδευτικοί αναχώρησαν με τις καλύτερες εντυπώσεις από την πόλη μας και την ελληνική φιλοξενία, αποχαιρετώντας με συγκίνηση τους Έλληνες συμμαθητές και συναδέλφους τους.

Το άρθρο Το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου μέσω του Erasmus+ υποδέχτηκε μαθητές και καθηγητές από σχολεία της Ευρώπης εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε  στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+/KA229 με τίτλο: «Think globally, act locally! Let’s live greener!» (Σκέψου Παγκόσμια, δράσε τοπικά! Ας ζήσουμε πιο πράσινοι!) Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος η ανάδειξη της κρισιμότητας του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής και άμεσοι στόχοι η καθιέρωση  συστήματος ανακύκλωσης στις τάξεις, η μείωση των απορριμμάτων, η επαναχρησιμοποίηση προϊόντων, η εξοικονόμηση ενέργειας (εναλλακτικές μορφές) και νερού καθώς και η χρήση φιλικών προς το περιβάλλον μέσων μεταφοράς. Η ενότητα της παραγωγής ενέργειας από Βιοαέριο αποτελεί  μια πρόταση εναλλακτικής μορφής ενέργειας του 2ου Γυμνασίου Τυρνάβου για το συγκεκριμένο πρόγραμμα   Erasmus.

Η παρουσίαση και ξενάγηση  έγινε από τον καθηγητή του τμήματος Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Χημικό μηχανικό κ. Γεώργιο Παπαπολυμέρου,  ο οποίος  περιέγραψε τις διαδικασίες παραγωγής θερμικής και ηλεκτρικής ενέργειας με αξιοποίηση με τον καλύτερο δυνατό τρόπο των λυμάτων από τις χοιροτροφικές  μονάδες που διαθέτει η επιχείρηση. Ο κύκλος αειφορίας ολοκληρώνεται με την παράλληλη παραγωγή βιολιπασμάτων από τη μονάδα βιοαερίου και την αξιοποίησή τους για τη λίπανση των εκτάσεων καλλιέργειας ζωοτροφών, τονίζοντας τα πολλαπλά οφέλη της συγκεκριμένης πηγής ενέργειας τόσο στον άνθρωπο όσο και στο περιβάλλον. 

Το 2ο Γυμνάσιο Τυρνάβου  θα ήθελε να ευχαριστήσει θερμά τον κύριο  Ευάγγελο Σεΐτη για την εξαιρετική συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς του 2ου Γυμνασίου Τυρνάβου, τόσο κατά την προετοιμασία της επίσκεψης όσο και για τη φιλοξενία προς τους ξένους μαθητές κατά τη διάρκεια της επίσκεψης και φυσικά για την τήρηση όλων των κανόνων ασφαλούς περιήγησης στο χώρο. Οι φιλοξενούμενοι μαθητές και εκπαιδευτικοί έφυγαν ενθουσιασμένοι και εντυπωσιασμένοι από τις πλήρως εξοπλισμένες εγκαταστάσεις παραγωγής θερμικής και ηλεκτρικής ενέργειας.   

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο Erasmus+: Μαθητές σχολείων της Ευρώπης και του 2ου Γυμνασίου Τυρνάβου στη μονάδα παραγωγής βιοαερίου των Αφών Σεΐτη στο Αργυροπούλι εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.