Η πρώτη προκήρυξη αφορά τους κλάδους ΠΕ60, ΠΕ70 και ΠΕ73, πρωτοβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης και κλάδου ΠΕ79 (ειδικότητες ΠΕ 79.01 & ΠΕ 79.02) πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης.

Η δεύτερη αφορά υποψήφιους εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης, κατηγορίας Π.Ε.

Οι υποψήφιοι πρέπει να συμπληρώσουν και να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση συμμετοχής στο ΑΣΕΠ αποκλειστικά μέσω του διαδικτυακού του τόπου (www.asep.gr -> Ηλεκτρονικές Υπηρεσίες->Αίτηση) ακολουθώντας τις οδηγίες που παρέχονται στην Προκήρυξη (Κεφάλαιο Α΄, Παράρτημα Δ΄).

Η προθεσμία ηλεκτρονικής υποβολής αιτήματος επικαιροποίησης στοιχείων του ηλεκτρονικού φακέλου και μεταφόρτωσης των απαραίτητων κατά περίπτωση δικαιολογητικών, με τα οποία αποδεικνύονται τα προσόντα και τα κριτήρια που διαθέτουν οι υποψήφιοι/ες, στο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ο.Π.ΣΥ.Δ), άρχισε σήμερα και λήγει την Παρασκευή 29 Μαΐου 2026, και ώρα 14:00 (1ΓΕ/2026 – Παράρτημα Ζ΄ και 2ΓΕ/2026 – Παράρτημα ΣΤ΄).

Στην αίτηση επισυνάπτεται και παράβολο 15 ευρώ, το οποίο προμηθεύονται οι υποψήφιοι ηλεκτρονικά μέσω της εφαρμογής ηλεκτρονικού παραβόλου (e-Παράβολο) επιλέγοντας -> Φορέας Δημοσίου ->Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού (Α.Σ.Ε.Π.) από τον διαδικτυακό τόπο της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης (www.gsis.gr). Προς διευκόλυνση των υποψηφίων έχει δημιουργηθεί στον διαδικτυακό τόπο του ΑΣΕΠ σχετικός σύνδεσμος (βλ. λογότυπο με την ονομασία «ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΠΑΡΑΒΟΛΟ», ο οποίος οδηγεί στον ανωτέρω διαδικτυακό τόπο της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων & Ψηφιακής Διακυβέρνησης.

Η ηλεκτρονική υποβολή της αίτησης στο ΑΣΕΠ ολοκληρώνεται όταν οι υποψήφιοι επιλέξουν «Οριστικοποίηση» και μόνο όταν ο εικοσαψήφιος (20ψήφιος) κωδικός του παραβόλου βρίσκεται σε κατάσταση «ΠΛΗΡΩΜΕΝΟ», προκειμένου αυτό να δεσμευτεί από το ΑΣΕΠ (ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ΄).

Η ανεξάρτητη αρχή εφιστά την προσοχή των υποψηφίων στην πληρωμή του ίδιου κωδικού παραβόλου με αυτόν που αναγράφουν στην ηλεκτρονική τους αίτηση και μέχρι την υποβολή αυτής.

Το άρθρο Ξεκίνησαν οι αιτήσεις ΑΣΕΠ για κατάταξη υποψηφίων εκπαιδευτικών εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Το αίτημα ομάδας εκπαιδευτικών για την καταβολή επιμισθίου και σε όσους διανύουν το έκτο (6ο) έτος απόσπασής τους, αναδεικνύει με κοινοβουλευτική παρέμβαση της – Αναφορά στη Βουλή των Ελλήνων, η Τομεάρχης Δικαιοσύνης, Θεσμών και Διαφάνειας του ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ και Βουλευτής Λάρισας, Ευαγγελία Λιακούλη, απευθυνόμενη προς την αρμόδιο Υπουργό, ζητώντας την άμεση λήψη μέτρων εκ μέρους της Πολιτείας.

Η Ε. Λιακούλη, κατέθεσε ως Αναφορά προς το αρμόδιο Υπουργείο την επιστολή ομάδας εκπαιδευτικών, με την οποία, οι τελευταίοι εκφράζουν τον έντονο προβληματισμό τους, αναφορικά με το ζήτημα της καταβολής του επιμισθίου αποκλειστικά στους εκπαιδευτικούς που διανύουν το πέμπτο (5ο) έτος απόσπασης.

Σύμφωνα με το περιεχόμενο της εν λόγω επιστολής, η εφαρμοζόμενη πρακτική εγείρει σοβαρά ζητήματα συμβατότητας με θεμελιώδεις συνταγματικές αρχές, όπως αυτές της ισότητας και της ίσης μεταχείρισης των διοικουμένων, καθώς και με τις αρχές της διαφάνειας, της αντικειμενικότητας και της χρηστής διοίκησης που διέπουν τη δράση της Δημόσιας Διοίκησης. 

Συγκεκριμένα, διαπιστώνεται ότι μέρος των εκπαιδευτικών λαμβάνει τη σχετική παροχή και τυγχάνει ευνοϊκής μεταχείρισης,  ενώ άλλοι, οι οποίοι τελούν υπό ουσιωδώς όμοιες συνθήκες και επιτελούν έργο αντίστοιχης βαρύτητας και ευθύνης, εξαιρούνται χωρίς να προκύπτουν σαφή και αντικειμενικά κριτήρια που να δικαιολογούν την εν λόγω διαφοροποίηση. 

 Όπως υπογραμμίζεται, η συγκεκριμένη πρακτική: 

• δεν τεκμηριώνεται επαρκώς ως προς τη σκοπιμότητα και την αναγκαιότητά της,
• αντίκειται στην αρχή της αναλογικότητας,
• παραβιάζει την αρχή της ίσης μεταχείρισης,
• δημιουργεί συνθήκες άνισης υπηρεσιακής εξέλιξης και εργαζομένων «δύο ταχυτήτων»,
• επηρεάζει δυσμενώς  το υπηρεσιακό κλίμα και την εύρυθμη λειτουργία της υπηρεσίας

Επιπλέον, επισημαίνεται ότι ο αριθμός των εκπαιδευτικών που διανύουν το έκτο (6ο) έτος απόσπασης είναι εξαιρετικά περιορισμένος και δεν υπερβαίνει τα τριάντα (30) άτομα, γεγονός που συνεπάγεται ότι η ενδεχόμενη επέκταση της καταβολής του επιμισθίου δεν θα επιφέρει ουσιώδη δημοσιονομική επιβάρυνση.

Συνεπώς, η μη συμπερίληψή τους δε φαίνεται να δικαιολογείται από λόγους δημοσιονομικής φύσεως και καθίσταται δυσανάλογη σε σχέση με τον επιδιωκόμενο σκοπό.

Κατόπιν των ανωτέρω, οι ως άνω εκπαιδευτικοί, αιτούνται την άμεση επανεξέταση του ισχύοντος πλαισίου και των κριτηρίων χορήγησης του επιμισθίου, με στόχο τη θέσπιση σαφών, αντικειμενικών και ενιαίων προϋποθέσεων, που θα εφαρμόζονται καθολικά και χωρίς διακρίσεις. 

Ειδικότερα, υποβάλλουν ως αίτημα, την επέκταση της καταβολής του επιμισθίου και στους εκπαιδευτικούς που διανύουν το έκτο (6ο) έτος απόσπασης, υπό τις ίδιες προϋποθέσεις, προς αποκατάσταση της αρχής της ισότητας και της δίκαιης μεταχείρισης. 

Στο πλαίσιο αυτό, η Βουλευτής του ΠΑΣΟΚ, κάλεσε την αρμόδια Υπουργό να ανταποκριθεί στα αιτήματα της εν λόγω ομάδας εκπαιδευτικών και εν συνεχεία να την ενημερώσει σχετικά για το χρονοδιάγραμμα των από πλευράς της σχετικών ενεργειών. 

Το άρθρο Παρέμβαση Λιακούλη για ίση μεταχείριση στους εκπαιδευτικούς μετά την πενταετία εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Μέσα από τη φαινομενικά απλή ιστορία ενός συνοικεσίου, ο Γκόγκολ σατιρίζει τις κοινωνικές συμβάσεις, την υποκρισία της μικροαστικής κοινωνίας και την αγωνία για κοινωνική καταξίωση. Το έργο παραμένει μέχρι σήμερα ιδιαίτερα ζωντανό και επίκαιρο, χάρη στο έντονο κωμικό στοιχείο και την οξυδερκή παρατήρηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς.

Η παράσταση αποτελεί αποτέλεσμα της συλλογικής δημιουργικής δουλειάς των μαθητών της θεατρικής ομάδας, αναδεικνύοντας τον παιδαγωγικό ρόλο του θεάτρου ως χώρου συνεργασίας, έκφρασης και δημιουργικής μάθησης.

Συντελεστές:

Συμμετέχουν οι μαθητές/μαθήτριες:

Βαλιάζη Λυδία, Βελησσαρίου Ήβη, Γιωτάκος Χρήστος, Γκαράς Βασίλης, Γκουδάλας Ιωάννης, Ευθυμίου Βασίλης, Ευσταθίου Ιάσονας, Κογιάννη Στέλλα, Λουντρούδης Δημήτρης, Μπρέτα Βένια, Παρίση Σοφία, Σαλιώρα Εβελίνα, Σαράφη Σίλια, Σιώπη Νεκταρία, Τάχας Θάνος.

Σκηνοθεσία: Μπακογιάννη Αθηνά – Παραθύρα Αλίκη

Κινησιολογία: Έλενα Κουτσούκη

Είσοδος Ελεύθερη

Το άρθρο «Τα Παντρολογήματα» του Γκόγκολ από τη θεατρική ομάδα των Εκπαιδευτηρίων Ν. Μπακογιάννη εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Με αφορμή πρόσφατο περιστατικό που ανέδειξε το θέμα, η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων επαναφέρει στο προσκήνιο ένα σχέδιο που αφορά την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ήδη από το στάδιο της πρόσληψης. Σύμφωνα με το σκεπτικό της πρότασης, εξετάζεται η θέσπιση ελέγχου της ψυχολογικής κατάστασης πριν από την ένταξη στην εκπαίδευση, αλλά και η περιοδική επανεκτίμηση στη διάρκεια της υπηρεσίας.

Η διαδικασία αυτή προτείνεται να γίνεται από επιτροπές ψυχολόγων και ιατρών, με συνεργασία ανάμεσα στο Υπουργείο Παιδείας και το Υπουργείο Υγείας, ώστε να υπάρχει πιο ολοκληρωμένη και θεσμικά οργανωμένη αντιμετώπιση των περιστατικών.

Παράλληλα, στο τραπέζι βρίσκεται και η δημιουργία ειδικών νομικών και υποστηρικτικών δομών στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Στόχος είναι να υπάρχει στήριξη σε εκπαιδευτικούς που χρειάζονται αλλαγή ρόλου ή καθήκοντος, αλλά και προστασία των διοικητικών στελεχών που καλούνται να διαχειριστούν δύσκολες αποφάσεις, συχνά σε ιδιαίτερα πιεστικές συνθήκες.

Οι εξελίξεις αυτές δείχνουν ότι το ζήτημα της ψυχικής υγείας στο σχολικό περιβάλλον αναγνωρίζεται πλέον ως κρίσιμο, με την πολιτεία να αναζητά τρόπους πρόληψης, έγκαιρης παρέμβασης και καλύτερης υποστήριξης για όλους τους εμπλεκόμενους.

Το άρθρο Σήμα κινδύνου στα σχολεία: 2.500 εκπαιδευτικοί αδυνατούν να διδάξουν κυρίως για ψυχολογικούς λόγους εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Τους μαθητές και τις μαθήτριες του 19^ου Δημοτικού Σχολείου συνόδευαν η Διευθύντρια της σχολικής μονάδας, κ. Δαρδακούλη Χρυσούλα, οι εκπαιδευτικοί ΠΕ70, κ. Βασιλειάδου Αλεξάνδρα και κ. Καμακά Ευθυμία, καθώς και η εκπαιδευτικός ΠΕ79.01 Μουσικής, κ. Κουτσοδόντη Ελένη, η οποία διηύθυνε τη μαθητική χορωδία.  Οι μαθητές και οι μαθήτριες, με τη συνοδεία μουσικών οργάνων, έψαλαν το απολυτίκιο της εορτής των Χριστουγέννων, παραδοσιακά κάλαντα, ενώ με τις καθαρές και εκφραστικές φωνές τους ερμήνευσαν χριστουγεννιάτικα τραγούδια, αποδίδοντας με ευαισθησία το πνεύμα και τη ζεστασιά των ημερών.

Επίσης, τους μαθητές και τις μαθήτριες του 2ου Δημοτικού Σχολείου συνόδευαν η Διευθύντρια της σχολικής μονάδας, πρώην Αναπληρώτρια Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας και πρώην Προϊσταμένη του Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων, κ. Παπαδοπούλου Σοφία, η εκπαιδευτικός ΠΕ70, κ. Στόγιου Σμαρώ, και η εκπαιδευτικός ΠΕ79.01 Μουσικής, κ. Καραμούστου Γεωργία. Οι φωνές τους, γεμάτες συναίσθημα και φως, έντυσαν χριστουγεννιάτικες μελωδίες, μεταφέροντας αυθεντικά το κλίμα των εορτών.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, υποδέχθηκε τα παιδιά με λόγια θερμά και ειλικρινή, ευχαριστώντας τα για τη χαρά και τη ζωντάνια που έφεραν με την επίσκεψή τους και απευθύνοντάς τους εγκάρδιες ευχές για τις ημέρες των εορτών. Στον λόγο της στάθηκε στο ουσιαστικό νόημα των Χριστουγέννων και στο διαχρονικό τους μήνυμα, ένα μήνυμα αγάπης και ελπίδας που βρίσκει τον πιο καθαρό και αληθινό του αποδέκτη στις παιδικές καρδιές. Ακολούθως, εξέφρασε τις θερμές της ευχαριστίες και τα ειλικρινή της συγχαρητήρια προς τις Διευθύντριες των δύο σχολικών μονάδων, τις εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων Μουσικής ΠΕ79 και Δασκάλων ΠΕ70 για το πολύτιμο παιδαγωγικό έργο που επιτελούν καθημερινά, καθώς και προς τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών, ευχόμενη η αγαστή και δημιουργική συνεργασία να συνεχιστεί και να ενδυναμωθεί και κατά το νέο έτος.

Από τη μεριά τους, οι Διευθύντριες των δύο σχολικών μονάδων, ευχαρίστησαν τη Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη,  για τη θερμή υποδοχή, προσφέροντάς της χριστουγεννιάτικα δώρα και χειροτεχνίες, τις οποίες φιλοτέχνησαν για τον σκοπό αυτό οι μαθητές και οι μαθήτριες, αλλά και οι γονείς και κηδεμόνες αυτών.

Το άρθρο Χριστουγεννιάτικες μελωδίες και παιδικές φωνές στα Γραφεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η εκδήλωση είχε ως κεντρικό θέμα «Το Δώρο της Εφηβείας – Μια Δυνατή Πρόκληση για Γονείς και Παιδιά» και στόχος της ήταν να προσφέρει χρήσιμες κατευθύνσεις και ουσιαστική στήριξη στους γονείς, σε μια περίοδο που αποτελεί σημαντικό σταθμό στη ζωή των παιδιών αλλά και των ιδίων.

Εισηγήτρια της ομιλίας ήταν η κα Φωτεινή Τοπαλίδου, καθηγήτρια Αγγλικής γλώσσας και πρώην Διευθύντρια Γυμνασίου, η οποία με την εμπειρία και την παιδαγωγική της ματιά ανέλυσε τις προκλήσεις, αλλά και τις ευκαιρίες που κρύβει η εφηβεία. Τόνισε τη σημασία της επικοινωνίας, της αποδοχής και της ενεργητικής ακρόασης, αναδεικνύοντας τον ρόλο των γονέων ως συνοδοιπόρων σε μια απαιτητική αλλά και βαθιά δημιουργική διαδρομή. Στην εκδήλωση παρευρέθησαν  η κ. Σίλια Μπατρακούλη, επιστημονική υπεύθυνη του ΙΨΑ και η κ. Νικολέτα Κουχάρσκα, συνεργάτης του ΙΨΑ και ψυχολόγος του σχολείου μας

Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στον φιλόξενο χώρο του κυλικείου του Γυμνασίου, σε ένα ζεστό και φιλικό κλίμα που διευκόλυνε την ανοιχτή συζήτηση. Γονείς και εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν εμπειρίες, απορίες και προβληματισμούς, ενώ παράλληλα αναδείχθηκαν τρόποι ενίσχυσης της συνεργασίας σχολείου–οικογένειας προς όφελος των μαθητών.

Τα Εκπαιδευτήρια Ράπτου συνεχίζουν σταθερά να στηρίζουν έμπρακτα τον θεσμό της οικογένειας, μέσα από δράσεις που ενισχύουν και στηρίζουν τους γονείς στο ρόλο τους  και προάγουν έναν ολοκληρωμένο τρόπο εκπαίδευσης.

Το άρθρο Ομιλία στον Κύκλο Γονέων των Εκπαιδευτηρίων Ράπτου με θέμα: «Το Δώρο της Εφηβείας – Μια Δυνατή Πρόκληση για Γονείς και Παιδιά» εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Επίσκεψη στο Οινοποιείο Τυρνάβου

Η πρώτη στάση των μικρών μαθητών ήταν στο Οινοποιείο Τυρνάβου, όπου τους υποδέχτηκε θερμά η διευθύντρια του οινοποιείου, κα Σούλα Παναγιώτου. Ο κ. Παντελής Καπετανάκης ξενάγησε τα παιδιά, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς στους χώρους του οινοποιείου, παρουσιάζοντας με απλό και κατανοητό τρόπο τα στάδια παραγωγής του κρασιού.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά την τοπική παράδοση και τα προϊόντα του τόπου τους, μέσα από τη βιωματική μάθηση και την παρατήρηση, ενισχύοντας τη σύνδεσή τους με την κοινότητα. Ως ευχαριστήριο δώρο, οι μαθητές προσέφεραν στη διευθύντρια ένα βιβλίο με εικαστικές δημιουργίες τους, εμπνευσμένες από την ιστορία «Ο Πρίγκιπας Μοσχάτος και η Μαγεμένη Κληματαριά». Το Οινοποιείο ανταπέδωσε, προσφέροντας στους εκπαιδευτικούς και τους γονείς το μοναδικό κρασί «Μοσχάτο Τυρνάβου».

Επίσκεψη στο Καζάνι του κ. Μαμανού .

Η εκπαιδευτική δράση συνεχίστηκε με επίσκεψη στο Κτήμα Μαμανού, όπου τα παιδιά, συνοδευόμενα από τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς τους, έζησαν μια ακόμη μοναδική βιωματική εμπειρία. Η κα Ευγενία Μαμανού, ο κ. Κώστας Χατζής και ο κ. Χρήστος Μαμανός υποδέχτηκαν με χαρά τους μικρούς μαθητές και τους ξενάγησαν στους αμπελώνες και στο καζάνι τους. Τα παιδιά τρύγησαν για να φτιάξουν το δικό τους μούστο , μαθαίνοντας με βιωματικό τρόπο τα στάδια της παραγωγής του τσίπουρου.

Η κα Ευγενία και ο κ. Κώστας, με απλότητα και ενθουσιασμό, εξήγησαν πώς από τα στέμφυλα, με τη φωτιά και το νερό, γεννιέται το αγαπημένο τσίπουρο, ένα προϊόν που συνδέεται άρρηκτα με την παράδοση και τον πολιτισμό του τόπου.

Η φιλοξενία της οικογένειας Μαμανού ήταν εξαιρετική! Η κυρία Ευγενία κέρασε μικρούς και μεγάλους με χαρά και αγάπη, κάνοντάς τους να νιώσουν σαν μέλη της οικογένειάς της.

Τα παιδιά, γεμάτα χαρά και ενθουσιασμό, ευχαρίστησαν τους οικοδεσπότες προσφέροντάς τους μια αφίσα φτιαγμένη από τα χεράκια τους. Η μέρα ολοκληρώθηκε με πολλά χαμόγελα, ενθουσιασμό και πολύτιμες εμπειρίες, αποδεικνύοντας πως η βιωματική μάθηση έξω από την τάξη είναι ο πιο όμορφος τρόπος για τα παιδιά να γνωρίσουν τον κόσμο γύρω τους.

Το άρθρο «Μάθηση έξω από την τάξη»: Τα παιδιά των 5ου και 7ου Νηπιαγωγείων Τυρνάβου γνώρισαν το κρασί και το τσίπουρο του τόπου τους εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Αγαπητοί εκπαιδευτικοί, αγαπητοί γονείς και αγαπητά μας παιδιά,

Σήμερα, τιμούμε μία από τις λαμπρότερες σελίδες της νεότερης ελληνικής ιστορίας, την 28η Οκτωβρίου 1940, ημέρα που ολόκληρο το έθνος είπε το ιστορικό “Όχι” στην υποταγή, στην αδικία, στη στέρηση της ελευθερίας.

Όμως αυτό το “Όχι” δεν ήταν μόνο ένα στρατιωτικό ή πολιτικό γεγονός. Ήταν μια πράξη παιδείας και η έμπρακτη απόδειξη πως η ιστορική μνήμη δεν πρέπει να αποτελεί ένα στατικό αποθετήριο γεγονότων, αλλά ένα δυναμικό πεδίο ερμηνείας, αναστοχασμού και νοηματοδότησης του παρελθόντος.

Αγαπητοί/ές συνάδελφοι/ισσες,

Εσείς είστε οι συνεχιστές των “Δασκάλων του Γένους”. Με το επιστημονικό και παιδαγωγικό σας έργο, κάνετε πράξη τη σύνθεση ιστορίας, επιστήμης και ανθρωπιάς και διαμορφώνετε συνειδήσεις, που αύριο θα σταθούν με ευθύνη απέναντι σε νέες ιστορικές προκλήσεις. Σας ευχαριστώ θερμά για την αφοσίωση, τη δημιουργικότητα και το ήθος σας.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

Το “Όχι” του 1940 ξεκίνησε μέσα στις οικογένειες, εκεί όπου τα παιδιά γαλουχήθηκαν με αρχές, ήθος και πίστη στο δίκαιο. Σήμερα, η συνεργασία σας με το σχολείο γίνεται η ζωντανή συνέχεια αυτού του πνεύματος: μέσα από το παράδειγμά σας, τα παιδιά μαθαίνουν ότι ο διάλογος, η δημοκρατία και η αλληλεγγύη δεν είναι απλώς αξίες, αλλά η πιο ζωντανή και σύγχρονη μορφή πατριωτισμού.

Αγαπημένα μας παιδιά,

Εσείς είστε η ζωντανή συνέχεια όλων εκείνων που αγωνίστηκαν για την ελευθερία. Ο δικός σας αγώνας σήμερα είναι διαφορετικός, να κατακτήσετε τη γνώση, να καλλιεργήσετε την κριτική σας σκέψη, να αναζητήσετε την αλήθεια με σεβασμό και ήθος. Να λέτε “Όχι” στο εύκολο και στο επιφανειακό, και “Ναι” στο ουσιαστικό, το αληθινό και το δημιουργικό.

Γιατί έτσι η γνώση γίνεται δύναμη και κάθε γενιά γράφει το δικό της “Όχι” με τον τρόπο που στέκεται απέναντι στις προκλήσεις της εποχής της.

Η 28η Οκτωβρίου δεν είναι απλώς μια εθνική επέτειος. Είναι μια διαρκής υπενθύμιση ότι η Ελευθερία, η Επιστήμη, η Ιστορία και η Παιδεία είναι όψεις του ίδιου φωτός. Ας κρατήσουμε αυτό το φως ζωντανό στα σχολεία μας, στις καρδιές μας και στα μάτια των παιδιών μας. Γιατί η γνώση είναι η νέα μορφή του “Όχι” απέναντι σε κάθε σκοτάδι.

Χρόνια Πολλά!

Το άρθρο Η γνώση είναι η νέα μορφή του Όχι» — Μήνυμα της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας για την 28η Οκτωβρίου εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η είδηση του πρόωρου και αδόκητου χαμού της αγαπητής μας συναδέλφου Εξάρχου Βασιλικής σκόρπισε βαθιά θλίψη σε ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα του 3ου ΕΠΑ.Λ. Λάρισας. Η απώλεια μιας τόσο αξιόλογης εκπαιδευτικού και συναδέλφου αφήνει δυσαναπλήρωτο κενό. Η Βασιλική υπήρξε υπόδειγμα παιδαγωγού, εργατική, ευγενική και πάντα πρόθυμη να προσφέρει με συνέπεια, ευαισθησία και ήθος στους μαθητές, στους συναδέλφους και στο σχολείο μας.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 3ου ΕΠΑ.Λ. εκφράζει τη βαθύτατη οδύνη του και τα ειλικρινή συλλυπητήριά του προς την οικογένεια και τους οικείους της εκλιπούσης και αποφάσισε να παραστεί σύσσωμος στην νεκρώσιμη ακολουθία και να καταθέσει στεφάνι στη μνήμη της.

Το άρθρο Θλίψη στην εκπαιδευτική κοινότητα – Έφυγε πρόωρα από τη ζωή η εκπαιδευτικός Βασιλική Εξάρχου εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις (άρθρο 7 του Π.Δ. 79/2017, όπως τροποποιήθηκε, καθώς και τις Φ.6/23967/Δ1/04-03-2025 και Φ.6/24732/Δ1/06-03-2025 εγκυκλίους), οι εγγραφές στην Α΄ Δημοτικού ολοκληρώθηκαν στις 26 Μαρτίου 2025. Εκπρόθεσμες αιτήσεις μετά την 26η Μαρτίου επιτρέπεται να γίνουν μόνον κατόπιν έγκρισης του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Παράλληλα, σύμφωνα με το άρθρο 50 του Ν. 4692/2020 (Α΄111) και το άρθρο 44 του Ν. 4777/2021 (Α΄25), οι διαδικασίες εγγραφών και μετεγγραφών, καθώς και η έγκριση ή μη νέων τμημάτων, διέπονται από σαφείς προθεσμίες και αρμοδιότητες. Ειδικότερα, σύμφωνα με το άρθρο 7 παρ. 1 του Π.Δ. 79/2017 (Α΄109) «ο ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη συγκρότηση τμήματος τάξης σε πολυθέσια σχολεία ορίζεται σε δεκαπέντε (15) και ο μέγιστος σε είκοσι πέντε (25) μαθητές». Συνεπώς, δεν είναι θεσμικά επιτρεπτό να συγκροτηθεί τμήμα με λιγότερους από δεκαπέντε (15) μαθητές σε πολυθέσιο σχολείο. Επίσης, με βάση τις εγκυκλίους Φ.6/23967/Δ1/04-03-2025 (Β΄979) και Φ.6/24732/Δ1/06-03-2025 του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η καταληκτική ημερομηνία για την οριστική έγκριση νέων τμημάτων ήταν η 10η Απριλίου 2025. Μετά την ημερομηνία αυτή, η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης δεν διαθέτει αρμοδιότητα ίδρυσης νέου τμήματος και στερείτο οιασδήποτε εξουσίας να ικανοποιήσει αίτημα για νέο τμήμα μετά την ανωτέρω ημερομηνία.

Επισημαίνεται ότι η επανεγγραφή/επαναφοίτηση μαθητή στο Νηπιαγωγείο δεν συνδέεται με τη διαθεσιμότητα θέσης σε τμήμα Α΄ Δημοτικού, αλλά εξετάζεται αποκλειστικά υπό το πρίσμα της παιδαγωγικής ετοιμότητας του μαθητή. Η διαδικασία επαναφοίτησης πραγματοποιείται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων και με τη σύμφωνη γνώμη των γονέων και του αρμόδιου σχολικού συμβούλου, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 40 του ν. 4589/2019 και του άρθρου 7 του ν. 4713/2020. Η απόφαση αυτή δεν επηρεάζεται από τη δυνατότητα να μεταφέρουν οι γονείς/κηδεμόνες τον μαθητή σε όμορο σχολείο (προβλέπεται κάλυψη της μετακίνησης μαθητών/τριών σε απόσταση άνω των 1200 μέτρων από τη διεύθυνση της μόνιμης κατοικίας) και η επιλογή αυτή υπακούει αποκλειστικά σε παιδαγωγικά κριτήρια και στα δικαιώματα του παιδιού για ομαλή μαθησιακή και γλωσσική ανάπτυξη.

Επίσης, ο ισχυρισμός του γονέα περί δήθεν ελλιπούς ή ανύπαρκτης ενημέρωσης είναι αβάσιμος και ψευδής. Είχε λάβει κατ’ επανάληψη σαφείς και πλήρεις προφορικές ενημερώσεις τόσο από τη Διευθύντρια της σχολικής μονάδας κα την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου όσο και από τους αρμόδιους υπαλλήλους της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, περιλαμβανομένων της Προϊσταμένης Εκπαιδευτικών Θεμάτων και της Προϊσταμένης Διοικητικού. Επισημαίνεται ότι ουδέποτε υπεβλήθη εκ μέρους του έγγραφο αίτημα, ώστε να εκδοθεί αντίστοιχη γραπτή απάντηση, όπως προβλέπεται από τον Κώδικα Διοικητικής Διαδικασίας. Η άσκηση πίεσης μέσω ψευδών ισχυρισμών, μέσω τρίτων ή αναρμοδίων φορέων, δεν παράγει έννομα αποτελέσματα και δεν μπορεί να διαφοροποιήσει το νομικό πλαίσιο που εφαρμόζεται απαρέγκλιτα.

Σημειώνεται ότι ο Δήμος Λαρισαίων ουδεμία αρμοδιότητα διαθέτει σε ζητήματα εγγραφών, μετεγγραφών ή συγκρότησης τμημάτων Δημοτικών Σχολείων, καθώς η σχετική αρμοδιότητα ανήκει αποκλειστικά στις υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, μέσω των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης. Κατά συνέπεια, ο γονέας ενήργησε εσφαλμένα απευθυνόμενος στον Δήμο, ενώ η δημοτική παράταξη «Συμπαράταξη Λαρισαίων» προβαίνοντας σε δημόσιες παρεμβάσεις εκτός του θεσμικού της ρόλου και υιοθετώντας πρακτικές, χωρίς κανένα έρεισμα στο θεσμικό πλαίσιο, εργαλειοποίησε ένα καθαρά εκπαιδευτικό ζήτημα για πρόσκαιρες εντυπώσεις, αποπροσανατολίζοντας τους γονείς και δημιουργώντας ψευδείς προσδοκίες. Καλείται, λοιπόν, ρητά η «Συμπαράταξη Λαρισαίων» να περιορίζεται στις αρμοδιότητές της στο πλαίσιο της τοπικής αυτοδιοίκησης, όπου πράγματι έχει λόγο και πεδίο δράσης, με την προσμονή αυτό να γίνεται με επιτυχία.

Επιπρόσθετα, οι συνδικαλιστικές αναφορές που εσχάτως διατυπώθηκαν δεν στηρίζονται στα πραγματικά δεδομένα, διαμορφώνουν ένα παραπλανητικό δημόσιο αφήγημα και καταδεικνύουν το υποκριτικό τους ενδιαφέρον καθώς αμφισβητούν με έωλα επιχειρήματα (ξύλινο συνδικαλιστικό λόγο) ένα αυστηρά ρυθμισμένο νομικό πλαίσιο που ισχύει δεσμευτικά, παραβλέποντας απροκάλυπτα ότι όλες οι υπηρεσίες εκτελούν υποχρεωτικά τις ρυθμίσεις του νόμου. Λαμβάνοντας υπόψη τη σταθερή και προβλέψιμη στάση των συνδικαλιστικών εκπροσώπων, αναμένεται ότι τα επόμενα δημοσιεύματα θα εστιάσουν στις υπεραριθμίες των εκπαιδευτικών ΠΕ 70 και στις πειθαρχικές διαδικασίες που αφορούν τη μη συμμετοχή στην αξιολόγηση, επιχειρώντας να αναγάγουν κανονιστικές και θεσμικές διαδικασίες σε αντικείμενο δημόσιας αντιπαράθεσης.

Παρά ταύτα, ορισμένα ΜΜΕ και τοπικά έντυπα ή ηλεκτρονικά μέσα, χωρίς να ελέγξουν την ακρίβεια των πληροφοριών, αναπαρήγαγαν ανακριβείς ισχυρισμούς, συμβάλλοντας σε δημιουργία κλίματος παραπληροφόρησης. Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας καλεί τον τοπικό τύπο να επιδεικνύει την απαραίτητη επαγγελματική υπευθυνότητα και δεοντολογία και να επικυρώνει όλα τα στοιχεία με τις αρμόδιες εκπαιδευτικές αρχές πριν από κάθε δημοσίευση.

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας ενήργησε με απόλυτη διαφάνεια, νομιμότητα και συνέπεια και θα συνεχίσει να εφαρμόζει το ισχύον νομικό πλαίσιο με γνώμονα το συμφέρον των μαθητών/τριών, την ισονομία και την τήρηση της νομιμότητας, χωρίς εξαιρέσεις και η άσκηση πίεσης μέσω ψευδών ισχυρισμών, μέσω τρίτων ή αναρμοδίων φορέων, δεν παράγει έννομα αποτελέσματα και δεν μπορεί να διαφοροποιήσει το νομικό πλαίσιο.

Το άρθρο Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας διαψεύδει τους ισχυρισμούς γονέα και δημοτικής παράταξης για τις εγγραφές εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Ο Σεβασμιότατος, απευθυνόμενος προς το προσωπικό της Διεύθυνσης και τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών, τους συνεχάρη με θερμά λόγια  για το πολυδιάστατο έργο που επιτελούν, δίδοντας τις ευχές του για φωτισμό και δύναμη.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Αικατερίνη Καραγιώργου, ευχαρίστησε εκ βάθους καρδίας τον Σεβασμιότατο Μητροπολίτη Λαρίσης, αναφέροντας μεταξύ άλλων:  «Η σημερινή σας παρουσία, Σεβασμιότατε, επιβεβαιώνει την αμφίδρομη σχέση Εκκλησίας και Παιδείας, καθώς η αγωγή δεν εξαντλείται στη γνωστική διάσταση, αλλά συνδέεται ουσιωδώς με την συγκρότηση της ηθικής του προσώπου και την καλλιέργεια ανθρωποκεντρικών αξιών. Στο πεδίο αυτό, η συμβολή σας είναι διαχρονικά καταλυτική.

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, στο πλαίσιο της θεσμικής της αποστολής, οφείλει να ανταποκριθεί σε ένα σύνθετο έργο:

τη διασφάλιση της ποιότητας του διδακτικού και παιδαγωγικού έργου που συντελείται σε όλες τις σχολικές μονάδες της περιοχής αρμοδιότητας,

την υποστήριξη των στελεχών της διοίκησης παρέχοντας σαφές θεσμικό πλαίσιο και καθοδήγηση, με σκοπό την ενίσχυση της αποτελεσματικότητας και της διαφάνειας,

την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών στον διττό ρόλο τους –ως φορείς γνώσης αλλά και ως φορείς αγωγής–,

την καλλιέργεια ενός σχολικού κλίματος που προάγει την ισότητα, την ένταξη και την κοινωνική συνοχή μέσα από την εκπαιδευτική πράξη.

Η νέα σχολική χρονιά συνιστά ευκαιρία επαναπροσδιορισμού των στόχων μας, ενίσχυσης της επαγγελματικής μας ταυτότητας και εμπλουτισμού των παιδαγωγικών και διοικητικών παρεμβάσεων για την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Εύχομαι το νέο σχολικό έτος να αποτελέσει πεδίο δημιουργικότητας και συλλογικής υπέρβασης, ώστε η εκπαιδευτική μας αποστολή να ανταποκριθεί όχι μόνο στις ανάγκες του παρόντος, αλλά και στις προκλήσεις του μέλλοντος.

Καλή και ευλογημένη σχολική χρονιά σε όλους και όλες, με υγεία».

Στην τελετή του Αγιασμού, παραβρέθηκαν ακόμη, ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ70, κ. Σωτηρίου Απόστολος, ο Πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π. Ε. Ελασσόνας και Δ/ντής του Ειδικού Δ.Σ. Γαλανόβρυσης, κ. Ζανιάς Αχιλλέας, η  πρώην Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων και  Δ/ντρια του 42^ου Δ.Σ. Λάρισας, κ. Αποστολάκη Μαρία, καθώς και τα μόνιμα και αναπληρωματικά μέλη του Π.Υ.Σ.Π.Ε. Λάρισας και  του Τοπικού Συμβουλίου Επιλογής Π.Ε. Λάρισας, κ. Κουκώλη Μαρία, Δ/ντρια του 44^ου Δ.Σ. Λάρισας,  κ. Λέτσιος Ιωάννης, Δ/ντής του 37^ου Δ.Σ. Λάρισας, κ. Μποντικούλη Ευανθία, Δ/ντρια του 32^ου Δ.Σ. Λάρισας, κ. Σίσκου Θωμαή, Δ/ντρια του 18^ου Δ.Σ. Λάρισας, και κ. Μόσιου Γεωργία, Δ/ντρια του 11^ου Νηπιαγωγείου Λάρισας.

Το άρθρο Αγιασμός στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, για την έναρξη του σχολικού έτους 2025-2026 εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Το πρόγραμμα στα σχολεία κατά των fake news ξεκινά σε 30 Γυμνάσια και Λύκεια της (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Καστοριά, Χανιά, Πάτρα, Λάρισα, Ηράκλειο κ.ά.) με τη συνεργασία της αρμόδιας Γενικής Γραμματείας Επικοινωνίας και Ενημέρωσης, του υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, καθώς και του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Τα fake news και η παραπληροφόρηση έχουν εξελιχθεί σε ένα όλο και πιο ορατό παγκόσμιο φαινόμενο. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τα εργαλεία εξατομίκευσης που προσφέρουν έχουν καταστήσει ευκολότερη τη διάδοση ψευδών ιστοριών. Ακόμη και νέοι άνθρωποι, εξοικειωμένοι με την τεχνολογία, δυσκολεύονται να εντοπίσουν τις κατασκευασμένες ειδήσεις. Την ίδια ώρα, όπως επισημαίνει το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, οι ψευδείς ειδήσεις και οι συντονισμένες εκστρατείες παραπληροφόρησης έχουν εξελιχθεί τα τελευταία χρόνια σε εργαλεία πολιτικής παρέμβασης. Οι ευρωπαϊκές εκλογές του Ιουνίου 2024 και αρκετές εκλογικές αναμετρήσεις στα κράτη μέλη έχουν βρεθεί στο στόχαστρο προσπαθειών χειραγώγησης πληροφοριών.

Σύμφωνα με τα στοιχεία του Ευρωβαρόμετρου που παρουσιάστηκαν το φθινόπωρο του 2024, (https://europa.eu/eurobarometer/surveys/detail/3215) το 82% των Ευρωπαίων συμφωνεί ότι η ύπαρξη ειδήσεων ή πληροφοριών που διαστρεβλώνουν την πραγματικότητα ή είναι ακόμη και ψευδείς, αποτελεί πρόβλημα για τη δημοκρατία. Παράλληλα, το 77% των Ευρωπαίων συμφωνεί ότι η ύπαρξη ειδήσεων ή πληροφοριών που διαστρεβλώνουν την πραγματικότητα ή είναι ακόμη και ψευδείς αποτελεί πρόβλημα στη χώρα τους.

Το πιλοτικό πρόγραμμα που έχει διάρκεια 12 μηνών παρουσίασαν η υπουργός Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη και ο υφυπουργός παρά τω Πρωθυπουργώ και Κυβερνητικός Εκπρόσωπος Παύλος Μαρινάκης, τις προηγούμενες ημέρες κατά τη διάρκεια της ΔΕΘ. Μέσα στις επόμενες εβδομάδες o κ. Μαρινάκης και η κυρία Ζαχαράκη θα επισκεφτούν σχολεία στην Αττική και την περιφέρεια όπου θα παρουσιάσουν το πρόγραμμα σε μαθητές.

Η παρουσίαση στο περίπτερο της Γενικής Γραμματείας Επικοινωνίας και Ενημέρωσης ήταν μόνο η αρχή αφού ήδη ξεκίνησε διαδικτυακή καμπάνια με βίντεο και οπτικοακουστικό υλικό στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και θα δημιουργηθεί ειδικό υλικό για το πιλοτικό πρόγραμμα, το οποίο θα διανεμηθεί στα σχολεία.

Τι προβλέπει το πρόγραμμα

Μέσα από τις δράσεις του προγράμματος μαθητές ηλικίας 12-18 ετών θα έχουν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν τον ειδησεογραφικό γραμματισμό, την κριτική σκέψη και την ψηφιακή υπευθυνότητά τους ώστε να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τα fake news και να τα απορρίπτουν. Για να επιτευχθεί αυτό, θα πραγματοποιηθεί η σύνδεση ειδήσεων με μαθήματα όπως είναι η Ιστορία, η Κοινωνιολογία και η Γλώσσα. Παράλληλα, προβλέπεται η εμπλοκή μαθητών σε ρόλους ρεπόρτερ, συντακτών, φωτογράφων και δημιουργών πολυμεσικού περιεχομένου.

Για την υλοποίηση του προγράμματος προβλέπεται η εκπαίδευση τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των δημοσιογράφων που θα συμμετέχουν σε αυτή.

Στο πλαίσιο του προγράμματος, μάλιστα, θα πραγματοποιηθούν διαδραστικά εργαστήρια με θεματικές όπως:

– Αναγνώριση και αντιμετώπιση fake news

– Κριτική χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης στην ενημέρωση (πώς να εντοπίζονται λάθη, παραπλανητικές χρήσεις και αλγοριθμικές στρεβλώσεις)

– Προστασία προσωπικών δεδομένων και ψηφιακή ασφάλεια

– Κατανόηση δεοντολογίας ΜΜΕ και του ρόλου της δημοσιογραφίας

Η καινοτομία του προγράμματος έγκειται στο γεγονός, ότι για πρώτη φορά εφαρμόζεται στην Ελλάδα συστηματικό πρόγραμμα ειδησεογραφικής παιδείας, με συνδυασμό δημοσιογραφίας, τεχνητής νοημοσύνης και πολιτειακής αγωγής, το οποίο μεταξύ άλλων προσφέρει στους μαθητές πρακτικά εργαλεία για να σταθούν απέναντι στην υπερπληροφόρηση, στην αποφυγή ενημέρωσης και στους κινδύνους μη κριτικής χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης, υιοθετεί project-based learning με βιωματικές μεθόδους (παραγωγή podcasts, άρθρων, βίντεο, καμπανιών) και προάγει την ανάγνωση και ανάλυση του έντυπου και ψηφιακού Τύπου, ενισχύοντας την αναγνωσιμότητα και βιωσιμότητα του Τύπου.

Τον Ιούνιο του 2026 θα διεξαχθεί Παγκόσμιο Συνέδριο στην Αθήνα, με συμμετοχή εκπροσώπων από διεθνή Πανεπιστήμια και Οργανισμούς, με στόχο να αναδειχθεί η Ελλάδα ως κόμβος στην εκπαίδευση ειδησεογραφικού γραμματισμού.

Όπως αναφέρει η Γενική Γραμματεία Ενημέρωσης σε ανακοίνωσή της, «με το πρόγραμμα “Καλλιεργώντας Κριτικούς Αναγνώστες” δίνουμε στα παιδιά μας δεξιότητες που συνδυάζουν την υπεύθυνη ενημέρωση, την κριτική χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης και την προστασία της ψηφιακής τους ταυτότητας. Προετοιμάζουμε τους αυριανούς πολίτες να συμμετέχουν, ενεργά, στον δημόσιο διάλογο, να προστατεύουν τα δικαιώματά τους και να χτίζουν μια Δημοκρατία ανθεκτική στην παραπληροφόρηση».

Η ικανότητα των παιδιών να ξεχωρίζουν την αλήθεια από την παραπληροφόρηση είναι πιο σημαντική από ποτέ, σημείωσε κατά τη διάρκεια της παρουσίασης του προγράμματος, η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, τονίζοντας: «Είμαι ιδιαίτερα περήφανη που ως Υπουργείο Παιδείας μπορούμε να σταθούμε δίπλα στους μαθητές και τις μαθήτριες, ενισχύοντας τη σχέση τους με το διάβασμα, τη δημοκρατία και τη δημοσιογραφική έρευνα, ώστε να γίνουν οι αυστηρότεροι ελεγκτές της πραγματικότητας που τους περιβάλλει».

«Θέλουμε να φέρουμε τις εφημερίδες, τη σωστή πληροφορία, την τεκμηρίωση στο διαδίκτυο, παντού, στα σχολεία. Στόχος είναι να ανοίξουμε τον διάλογο στις τάξεις σας, στα σπίτια σας, με τους δικούς σας ανθρώπους, στις παρέες σας και εκεί που η τάση τώρα είναι, αυτό που δημιουργούν κάποιοι, το “όχι” ή η απόρριψη, η τάση να είναι ο έλεγχος, ο έλεγχος όλων ημών, των κομμάτων, των ανθρώπων, των φορέων, αυτών που έχουν δημόσιο λόγο», τόνισε μεταξύ άλλων, κατά την παρουσίαση ο υφυπουργός παρά τω πρωθυπουργώ και κυβερνητικός εκπρόσωπος Παύλος Μαρινάκης.

πηγή

Το άρθρο Πρόγραμμα κατά των fake news σε σχολεία: “Καλλιεργώντας Κριτικούς Αναγνώστες” για μαθητές 12-18 ετών εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Αγαπητοί/ές συνάδελφοι/ισσες εκπαιδευτικοί,

Με την έναρξη του νέου σχολικού έτους σας εκφράζω τις ευχές μου για μια δημιουργική, αποδοτική και γόνιμη πορεία στο έργο σας. Η εκπαιδευτική σας αποστολή είναι θεμελιωμένη στην επιστημονική σας κατάρτιση και καθοδηγούμενη από το θεσμικό πλαίσιο που ορίζουν τα Προγράμματα Σπουδών και η ισχύουσα νομοθεσία. Τα σύγχρονα παιδαγωγικά μέσα, σε συνδυασμό με την αφοσίωση και την υπευθυνότητά σας, συνιστούν τα εχέγγυα για την επίτευξη των παιδαγωγικών σκοπών της εκπαίδευσης. Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, σε συνέργεια με την εκπαιδευτική κοινότητα, παραμένει σταθερά προσανατολισμένη στην υποστήριξη και ενδυνάμωση του παιδαγωγικού σας έργου, προάγοντας μια καινοτόμο και ποιοτική εκπαίδευση, εναρμονισμένη με τις ανάγκες και τις προκλήσεις του 21ου αιώνα.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

Η αποτελεσματική συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογένειας αποτελεί θεμελιώδη συνιστώσα για τη διαμόρφωση ενός υποστηρικτικού μαθησιακού περιβάλλοντος και για την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών/τριών. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες του σχολείου υλοποιούνται με γνώμονα την αναγνώριση της ατομικότητας κάθε παιδιού και την κάλυψη των ιδιαίτερων μαθησιακών του αναγκών, σε ένα πλαίσιο δημοκρατικής και συμπεριληπτικής λειτουργίας. Η Διεύθυνση της κάθε σχολικής μονάδας και ο Σύλλογος Διδασκόντων διατηρούν σταθερούς και διαρκείς διαύλους επικοινωνίας μαζί σας, προκειμένου να υποστηρίζεται με συνέπεια η μαθησιακή πορεία και η συνολική ανάπτυξη των παιδιών.

Αγαπητοί μαθητές και αγαπητές μαθήτριες,

Κάθε μαθητής και κάθε μαθήτρια αποτελεί πολύτιμο μέλος της σχολικής κοινότητας. Η σχολική χρονιά που ξεκινά αποτελεί μια ευκαιρία για νέες μαθησιακές εμπειρίες, προκλήσεις και επιτεύγματα, εφόσον συνδυαστούν με συνεπή προσπάθεια, ενεργητική συμμετοχή, συνεχή αφοσίωση, θετική στάση απέναντι στη μάθηση και επαναληπτική πρακτική. Παράλληλα, η συμμετοχή σας στην κοινότητα του σχολείου σας δίνει τη δυνατότητα να συνδιαμορφώνετε το μαθησιακό περιβάλλον, που όχι μόνο θα ανταποκρίνεται στις προσδοκίες σας, αλλά και θα τις υπερβαίνει.

Το άρθρο Μήνυμα της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας για την έναρξη του νέου σχολικού έτους 2025-2026 εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η στρατηγική αυτή συνιστά κρίσιμο στοιχείο για την αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο, καθώς διασφαλίζει την παιδαγωγική συνέχεια, τη σταθερότητα και την αποτελεσματική υποστήριξη όλων των μαθητών/τριών, στη Γενική και κυρίως στην Ειδική Αγωγή. Οι συνεχείς διορισμοί αποτελούν τομή για το εκπαιδευτικό μας σύστημα, καθώς αποτελούν θεμελιώδη προϋπόθεση για τη λειτουργία υποστηρικτικών δομών και την παροχή ποιοτικής, ισότιμης και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά.

Στο πλαίσιο αυτό, πραγματοποιήθηκαν οι ορκωμοσίες των νεοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών Γενικής Αγωγής καθώς και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), οι οποίοι/ες διορίστηκαν σύμφωνα με τα ΦΕΚ 3115/Γ/26-08-2025, 3116/Γ/26-08-2025 και 3123/Γ/26-08-2025 στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας. Στις διαδοχικές ορκωμοσίες νέων εκπαιδευτικών, οι οποίες έλαβε χώρα μεταξύ 26 Αυγούστου και 1 Σεπτεμβρίου 2025, ενώπιον της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Αικατερίνης Καραγιώργου πήραν μέρος και εκπαιδευτικοί, οι οποίοι/ες διορίζονται σε άλλες περιοχές της χώρας, κάνοντας χρήση της με βάση την κείμενη νομοθεσία, δυνατότητας ορκωμοσίας στον τόπο διαμονής τους, για ειδικούς λόγους.

Συνολικά, στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας διορίστηκαν σαράντα τρία (43) άτομα. Η κατανομή τους στις ειδικότητες αποτυπώνει την προτεραιότητα που δίνεται τόσο στη Γενική και κυρίως στην Ειδική Αγωγή. Ειδικότερα, διορίστηκαν είκοσι ένας (21) εκπαιδευτικοί κλάδου Νηπιαγωγών Ειδικής Αγωγής ΠΕ60ΕΑΕ και ΠΕ61, τρεις (3) εκπαιδευτικοί κλάδου Γαλλικής ΠΕ05, οκτώ (8) εκπαιδευτικοί κλάδου Εικαστικών ΠΕ08, επτά (7) εκπαιδευτικοί κλάδου Θεατρικών Σπουδών ΠΕ91.01, ένας (1) εκπαιδευτικός Δραματικής Τέχνης ΠΕ92.02, ένα (1) μέλος Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΕΠ), κλάδου Αεροθεραπευτών ΠΕ29 και ένα (1) μέλος Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), κλάδου ΔΕ01- ΕΒΠ.

Η Διευθύντρια της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου, υποδέχθηκε τα νέα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, υπογραμμίζοντας ότι η ένταξή τους στις σχολικές μονάδες ενισχύει την αποστολή του δημόσιου σχολείου να προσφέρει ποιοτική και συμπεριληπτική εκπαίδευση και ότι η τελετή της ορκωμοσίας δεν περιορίζεται σε μια τυπική διοικητική διαδικασία αποτελεί ουσιαστικό θεσμικό γεγονός που σηματοδοτεί την ένταξη των νεοδιοριζόμενων στην εκπαιδευτική κοινότητα και τη δέσμευσή τους να υπηρετήσουν το λειτούργημά τους με επιστημονική επάρκεια, παιδαγωγική ευαισθησία και κοινωνική υπευθυνότητα. Τέλος, τους συνεχάρη θερμά δίδοντας την ευχή να έχουν μια επιτυχή και αποδοτική εκπαιδευτική πορεία και προσφορά, έχοντας πρωτίστως στο επίκεντρο τους μαθητές και τις μαθήτριες.

Το άρθρο Ορκωμοσίες 43 νέων εκπαιδευτικών στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας – Έμφαση στη Γενική και Ειδική Αγωγή εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

3.196 εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, εγγεγραμμένοι στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Β΄ του Α.Σ.Ε.Π. των Προκηρύξεων 3ΕΑ/2022 (Γ΄ 1618/2023) και 4ΕΑ/2022 (Γ΄ 1845/2023), εκ των οποίων:

• 1.968 στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση,
• 1.203 στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση,
• 25 σε Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ)

5.627 εκπαιδευτικοί Γενικής Εκπαίδευσης, εγγεγραμμένοι στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ των Προκηρύξεων του Α.Σ.Ε.Π. 1ΓΕ/2023 (Γ΄ 1851/2024, διόρθωση σφάλματος στο Γ΄ 2024/2024), 2ΓΕ/2023 (Γ΄ 2415/2024 και Γ΄2416/2024) και 1ΓΤ/2024 (Γ΄ 2362/2025), εκ των οποίων:

• 3.937 στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση,
• 1.615 στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και
• 75 εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ79.01 σε Μουσικά Σχολεία.

Επισημαίνεται ότι, ελλείψει υποψηφίων, δε κατέστη εφικτή η κάλυψη όλων των θέσεων που διατέθηκαν στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, ιδιαίτερα στους κλάδους ΠΕ03 και ΠΕ04.

Θα ακολουθήσει νεότερο δελτίο τύπου, με το οποίο θα ενημερωθούν οι διοριζόμενοι εκπαιδευτικοί για τη δημοσίευση της απόφασης διορισμών στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως και για τις ημερομηνίες κατά τις οποίες οφείλουν να παρουσιαστούν για ορκωμοσία και ανάληψη υπηρεσίας.

Εντός του επόμενου χρονικού διαστήματος θα ανακοινωθούν οι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών κλάδου ΤΕ16, από τους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης της Προκήρυξης 1ΓΤ/2024 του ΑΣΕΠ (Γ΄ 2362/2025), σε θέσεις Μουσικών Σχολείων οι οποίες παρέμειναν κενές μετά τους διορισμούς των υποψήφιων εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ79.01.

1. O πίνακας διορισμών ΓΕΝΙΚΗΣ Εκπαίδευσης ΠΕ ΔΕ  εδώ 

2. Ο πίνακας διορισμών ΕΑΕ ΠΕ, ΔΕ εδώ 

3. Ο Πίνακας των Μουσικών Σχολείων εδώ 

thessalianews.gr

Το άρθρο Υπουργείο Παιδείας: Ανακοινώθηκαν 8.823 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Θέσεις προς πλήρωση

Α. Νηπιαγωγεία Γενικής Εκπαίδευσης

• 2ο Νηπιαγωγείο Γιαννούλης (2/θ)

• 2ο Νηπιαγωγείο Φαλάνης (2/θ)

• Νηπιαγωγείο Χάλκης (2/θ)

Β. Δημοτικά Σχολεία Γενικής Εκπαίδευσης

• Δημοτικό Σχολείο Καλοχωρίου (3/θ)

Διαδικασία – Θητεία

Η επιλογή και τοποθέτηση των Προϊσταμένων θα γίνει από το Τοπικό Συμβούλιο Επιλογής, όπως προβλέπεται στην παρ. 9 του άρθρου 37 του ν. 4823/2021. Οι νέοι Προϊστάμενοι θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης και θα αναλάβουν τετραετή θητεία, η οποία θα διαρκέσει έως τις 31 Ιουλίου 2027.

Σε περίπτωση πλήρωσης κενών ή κενούμενων θέσεων, η θητεία θα είναι για το υπόλοιπο διάστημα. Όσοι τοποθετηθούν θα συνεχίσουν να ασκούν τα καθήκοντά τους και μετά τη λήξη της θητείας, μέχρι την ανάληψη υπηρεσίας από τους νέους Προϊσταμένους.

Αίτηση υποψήφιου-ας Προϊσταμένου-ης

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ

Το άρθρο Προκήρυξη θέσεων Προϊσταμένων σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της Λάρισας εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Με την προσθήκη των 10.000 νεοδιοριζόμενων – προερχόμενων από τους πίνακες των αναπληρωτών- ο συνολικός αριθμός των νηπιαγωγών, δασκάλων, καθηγητών και Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού προσωπικού, οι οποίοι έχουν καλύψει οργανικά κενά από το 2020 έως και φέτος, ανέρχεται σε 48.653.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε σχετικά: «Με τους 10.000 νέους μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων, κάνουμε ένα ακόμη αποφασιστικό βήμα για τη στήριξη του δημόσιου σχολείου και των παιδιών μας. Κυρίως, όμως, δημιουργούμε έναν σταθερό πυρήνα εκπαιδευτικών, που θα προσφέρουν με συνέπεια και αφοσίωση σε κάθε γωνιά της Ελλάδας, από την πρώτη σχολική μέρα. Επενδύουμε, ιδιαίτερα, στην ειδική αγωγή, ενισχύουμε την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καλύπτοντας ουσιαστικά κενά και δίνοντας προτεραιότητα στις πραγματικές ανάγκες των σχολείων μας. Η μόνιμη παρουσία στις τάξεις, εκείνων που αποτελούν τον βασικό «αιμοδότη» της εκπαίδευσης, δεν είναι απλώς αριθμοί – είναι η εγγύηση ότι κάθε παιδί, σε κάθε σχολείο της χώρας, θα έχει πρόσβαση σε ποιοτική μόρφωση. Η αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου ξεκινά από τους ανθρώπους του. Σε αυτούς ακριβώς αποδεικνύουμε τη στήριξη και την εμπιστοσύνη μας».

Ο Υπουργός Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, Κυριάκος Πιερρακάκης, είπε: «Πέρυσι, από τη θέση του Υπουργού Παιδείας, πραγματοποιήσαμε 10.000 μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών. Φέτος, από το Υπουργείο Οικονομικών, μαζί με τη Σοφία Ζαχαράκη και τον Θοδωρή Λιβάνιο επαναλαμβάνουμε για δεύτερη χρονιά αυτό το ιστορικό βήμα, έχοντας εξασφαλίσει εγκαίρως τα απαραίτητα κονδύλια για να γίνει πράξη. Είναι η πρώτη φορά που η χώρα προχωρά σε τόσο μεγάλο αριθμό διορισμών για δύο συνεχόμενα έτη. Εξασφαλίζουμε ότι τα σχολεία ξεκινούν τη χρονιά με σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό, μειώνουμε δραστικά τον αριθμό αναπληρωτών και αναβαθμίζουμε την ποιότητα της διδασκαλίας. Η παιδεία είναι η βάση πάνω στην οποία χτίζουμε την κοινωνία και την οικονομία. Είναι η πιο αποδοτική επένδυση για το μέλλον της χώρας».

Ο Υπουργός Εσωτερικών, Θοδωρής Λιβάνιος δήλωσε: «Η στήριξη της δημόσιας Παιδείας αποτελεί για την Κυβέρνηση αυτονόητη και βασική προτεραιότητα. Οι 10.000 διορισμοί νηπιαγωγών, δασκάλων και καθηγητών, ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, έρχεται ως συνέχεια των περίπου 38.000 διορισμών μόνιμου προσωπικού από το 2019 και μετά, αλλά και ως συνέπεια των δεσμεύσεών μας για καλύτερες συνθήκες εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες, δημιουργώντας παράλληλα σύγχρονες σχολικές υποδομές σε όλους τους δήμους της χώρας».

Η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων

Οι αιτήσεις – δηλώσεις περιοχών προτίμησης υποβάλλονται στο διάστημα ηλεκτρονικά μέσω του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ο.Π.ΣΥ.Δ.) (https://opsyd.sch.gr).

α) οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02,ΠΕ03, ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ04.04, ΠΕ04.05, ΠΕ06, ΠΕ11, ΠΕ60/61, ΠΕ70/71, ΠΕ78, ΠΕ79.01, ΠΕ80, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ86, ΠΕ87.02, ΠΕ87.03, ΠΕ87.06, ΠΕ87.09, ΠΕ88.01, ΠΕ88.02, ΠΕ88.04, ΠΕ88.05, ΠΕ89.01, ΠΕ89.02, ΠΕ91.01, ΤΕ01.13 και ΤΕ16 που είναι εγγεγραμμένοι στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες Β’ των Προκηρύξεων 3ΕΑ/2022 και 4ΕΑ/2022 του Α.Σ.Ε.Π. (οι οποίοι δημοσιεύθηκαν στα ΦΕΚ Γ’1618/2023 και Γ’1845/2023 αντίστοιχα, όπως ισχύουν)

β) οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί Γενικής Εκπαίδευσης κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ04.04, ΠΕ04.05, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ33, ΠΕ60, ΠΕ70, ΠΕ78, ΠΕ79.01, ΠΕ80, ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ86, ΠΕ87.01, ΠΕ87.02, ΠΕ87.03, ΠΕ87.04, ΠΕ87.05, ΠΕ87.06, ΠΕ87.08, ΠΕ87.09, ΠΕ87.10, ΠΕ88.01, ΠΕ88.02, ΠΕ88.03, ΠΕ88.04, ΠΕ88.05, ΠΕ89.01, ΠΕ89.02, ΠΕ90, ΠΕ91.01, ΠΕ91.02, ΤΕ01.04, ΤΕ01.06, ΤΕ01.19, ΤΕ02.02 και ΤΕ16 που είναι εγγεγραμμένοι στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α’ των Προκηρύξεων 1ΓΕ/2023, 2ΓΕ/2023 και 1ΓΤ/2024 του Α.Σ.Ε.Π., (οι οποίοι δημοσιεύθηκαν στα ΦΕΚ Γ’ 1851/2024, διορθ. σφάλματος Γ’ 2024/2024, Γ’ 2415/2024, Γ’2416 και Γ’ 2362/2025 αντίστοιχα, όπως ισχύουν).

μπορούν να ανατρέχουν για περαιτέρω πληροφορίες και διευκρινίσεις επί της διαδικασίας στις ακόλουθες Υπουργικές Αποφάσεις.

Το ΦΕΚ Γενικής Παιδείας

Το ΦΕΚ για ΕΕΠ-ΕΒΠ

Το άρθρο Ως τις 18 Αυγούστου η υποβολή αιτήσεων για τον διορισμό 10.000 εκπαιδευτικών εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

« Κάνουμε πράξη της δέσμευσή μας για τη στήριξη του δημόσιου σχολείου και πρόθεσή μου είναι να υπάρξουν και περισσότεροι διορισμοί Νηπιαγωγών δημιουργώντας νέες οργανικές θέσεις» τόνισε η κ. Ζαχαράκη αναφερόμενη ειδικά στην Α’βάθμια εκπαίδευση.

Ο στόχος είναι να καλυφθούν εγκαίρως οι ανάγκες των σχολείων, ενώ ήδη έχουν προηγηθεί συνολικά 39.000 διορισμοί σημείωσε χαρακτηριστικά.

Αναφερόμενη στις αιτήσεις και τις επικείμενες εξετάσεις για εισαγωγή στα Πρότυπα και Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία αλλά και στην κλήρωση των Πειραματικών, η Σοφία Ζαχαράκη ανέφερε:

«Έχουμε πάνω από 9.000 αιτήσεις για 1.775 θέσεις στα Πρότυπα, στα Πειραματικά έχουμε 12.159 αιτήσεις για 3.134 θέσεις ενώ για τα Ωνάσεια έχουμε 3.274 αιτήσεις για 1.166 θέσεις. Αυτό αποδεικνύει ότι η ελληνική οικογένεια «διψά» για καλή, διαφοροποιημένη, βελτιωμένη δημόσια εκπαίδευση και εμείς φροντίζουμε να δώσουμε περισσότερες επιλογές»

Οι εξετάσεις
Υπενθυμίζεται ότι οι εισαγωγικές εξετάσεις:

στα Πρότυπα θα διεξαχθούν το Σάββατο 3 Μαΐου. Έχουν αναρτηθεί στην ιστοσελίδα depps.minedu.gov.gr, ενδεικτικά θέματα εισαγωγικών εξετάσεων των Προτύπων και Εκκλησιαστικών Σχολείων.
στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία ( Γυμνάσιο και Λύκειο) θα διεξαχθούν την Κυριακή 4 Μαΐου
Η ημερομηνία διεξαγωγής της δημόσιας κλήρωσης για εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία είναι Παρασκευή 2 Μαΐου. Οι γονείς θα λάβουν SMS για το εξεταστικό κέντρο και τον εξαψήφιο αριθμό του μαθητή 4 ημέρες πριν από τη διεξαγωγή των εξετάσεων.
Η Υπουργός μιλώντας στο MEGA υπογράμμισε ότι, η απόφαση για τα Πρότυπα, Πειραματικά και τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία εκδίδεται εγκαίρως, 6 μήνες πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, προκειμένου να διασφαλίζεται ο οικογενειακός προγραμματισμός.

Ερωτηθείσα, τέλος, για το ψηφιακό φροντιστήριο και τη λειτουργία του ενόψει των Πανελλαδικών Εξετάσεων, οι οποίες αρχίζουν στις 30/5 για τα ΓΕΛ και στις 31/5 για τα ΕΠΑΛ, η Σοφία Ζαχαράκη, τόνισε « το ψηφιακό φροντιστήριο θα λειτουργεί κανονικά μέχρι την τελευταία μέρα, μέχρι να δοθεί και το τελευταίο ειδικό μάθημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Το ψηφιακό φροντιστήριο ήρθε για να μείνει, κερδίζει και θα κερδίσει ακόμη περισσότερο όσο θα προχωράμε στον εμπλουτισμό του και την αναβάθμιση του».

πηγή

Το άρθρο Πρωτοβάθμια και Νηπιαγωγεία: Έρχονται 10.000 νέοι διορισμοί εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Καταγγέλλουμε τον αυταρχισμό  της κυβέρνησης της Ν. Δ. και του ΥΠΑΙΘΑ που με τους πρόθυμους Διευθυντές Εκπαίδευσης κλιμακώνουν τις άδικες πειθαρχικές διώξεις και τις καθαιρέσεις από θέσεις ευθύνης εκπαιδευτικών που υλοποιούν τις συλλογικές αποφάσεις του κλάδου, που αναδεικνύουν και διεκδικούν λύσεις στα τεράστια και εκρηκτικά προβλήματα των σχολείων.

Η κυβέρνηση της Ν.Δ. και ο Υπουργός Παιδείας Κ. Πιερρακάκης ανοίγουν μια από τις πιο μελανές σελίδες στη σύγχρονη ιστορία της εκπαίδευσης. Αντί να στηρίξουν με όλα τα μέσα τους εκπαιδευτικούς που δίνουν καθημερινό αγώνα για να κρατήσουν όρθια τα σχολεία, τους διώκουν και τους στοχοποιούν.  Στοχοποιούν ιδιαίτερα τους/τις νεοδιόριστους/ες που για χρόνια γύρισαν όλη την Ελλάδα με μια βαλίτσα στο χέρι και σήμερα αντί για τις πράξεις μονιμοποίησης, που παράνομα δεν εκδίδει το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α, παραλαμβάνουν παραπομπές σε πειθαρχικά.

Είναι πραγματικά αξιομνημόνευτο το γεγονός πως αντί να σκύψει το Υπουργείο και η κυβέρνηση πάνω στα οξυμμένα προβλήματα της Παιδείας, ασχολείται μόνο με την τιμωρία εκπαιδευτικών που παλεύουν για να μη γίνει η εκπαίδευση χειρότερη. Την ίδια στιγμή που προ των πυλών έχουμε νέο κύμα λουκέτων στα σχολεία, μισθούς που συνεχώς βαίνουν μειούμενοι, ασυντήρητα κτήρια, σχολικές επιτροπές των δήμων καταργημένες με σχολεία που αδυνατούν να καλύψουν τα λειτουργικά τους έξοδα! Τόσο πολύ έγνοια έχει για τη σχολική ζωή και την ομαλή λειτουργία των σχολείων!

αυτές τις εξελίξεις, η κυβέρνηση και το Υπουργείο «Παιδείας» ομολογούν ότι καταπατάνε το δικαίωμα των εργαζομένων να συμμετέχουν σε συλλογικές μορφές αγώνα κατοχυρωμένες και επιπλέον ότι δεν μπορούν να επιβληθούν με άλλο τρόπο στους εκπαιδευτικούς πέρα από το φόβο και την καταστολή. Ομολογούν τα αδιέξοδα της ανάλγητης πολιτικής της που έχει κυριολεκτικά διαλύσει τα σχολεία.

Η δημοτική αρχή Δήμου Τυρνάβου στηρίζει τους εκπαιδευτικούς που διώκονται και απαιτεί να σταματήσει κάθε πειθαρχική δίωξη σε συνδικαλιστική δράση.

Το άρθρο Δημοτική αρχή Δήμου Τυρνάβου: Συμπαραστεκόμαστε στους εκπαιδευτικούς που ασκούν το απεργιακό τους δικαίωμα εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Το άρθρο Νέα εποχή A.I. στα σχολεία: Τι είναι το experience της google που ανακοίνωσε ο Μητσοτάκης εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Στόχος του σεμιναρίου ήταν η ενίσχυση της διδασκαλίας μέσα από ενεργές μεθόδους μάθησης και τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών (ICT), με έμφαση στη συμπερίληψη όλων των μαθητών. Οι συμμετέχοντες εκπαιδεύτηκαν στη μεθοδολογία STEAM, η οποία συνδυάζει Επιστήμες, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνες και Μαθηματικά, προσφέροντας βιωματικές δραστηριότητες που συνδέουν τη μάθηση με την καθημερινή ζωή.

Η εκπαιδευτικός απέκτησε νέες ιδέες και πρακτικές για να δημιουργήσει ένα υποστηρικτικό και δημιουργικό περιβάλλον, όπου κάθε μαθητής μπορεί να συμμετέχει ενεργά και να αναπτύσσει τις δυνατότητές του. Τα εργαλεία και οι γνώσεις που αποκόμισε  θα εμπλουτίσουν τις διδακτικές μεθόδους του σχολείου, προωθώντας τη βιωματική μάθηση και τη συμμετοχή όλων των μαθητών σε ένα σύγχρονο και συμπεριληπτικό εκπαιδευτικό περιβάλλον που θα ενσωματωθούν στις καθημερινές δραστηριότητες του σχολείου, ενισχύοντας τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη των μαθητών.

Επιπλέον η συμμετέχουσα εξερεύνησε την πλούσια πολιτιστική κληρονομιά της Βαρκελώνης. Επισκέφθηκε εμβληματικά αξιοθέατα, όπως τη Sagrada Familia και το Πάρκο Γκιουέλ, την casa Battlo και την casa Pedrera καθώς και μουσεία, όπως το CosmoCaixa και το μουσείο Πικάσο.

Η συμμετοχή στο σεμινάριο έγινε με χρηματοδότηση από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, που υποστηρίζει την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Με τη συμμετοχή σε τέτοιες διεθνείς δράσεις, το σχολείο προάγει την ανταλλαγή καλών πρακτικών και ενισχύει τον ευρωπαϊκό του προσανατολισμό.

Το άρθρο Συμμετοχή Εκπαιδευτικού του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου σε Επιμορφωτικό Σεμινάριο στη Βαρκελώνη μέσω  Erasmus+  με Χρηματοδότηση του ΙΚΥ. εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Περάσαμε  και την 28^η Οκτωβρίου 2024, έχουν γίνει μεταθέσεις -αποσπάσεις – προσλήψεις αναπληρωτών Α΄ και Β΄ Φάση εκπαιδευτικών κι όμως στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας  υπάρχουν ακόμα κενά εκπαιδευτικών, υπάρχουν μαθητές/τριες που δεν έχουν διδαχθεί μαθήματα φιλολογικά , μαθηματικών , φυσικών επιστημών , ενδεικτικά αναφέρουμε: 1) Γυμνάσιο &Λ.Τ. Κρανιάς 10 ώρες  ΠΕ 02 & 10 ώρες ΠΕ 03 2) ΕΠΑΛ Αγιάς ένας εκπαιδευτικός ΠΕ 04.01. Οι πληροφορίες για τα κενά είναι από τις μέχρι τώρα επισκέψεις των υποψηφίων αιρετών της παράταξής μας  στα σχολεία αυτά ενώ θα έπρεπε να  γίνουν γνωστά από τους αιρετούς στο ΠΥΣΔΕ.

Γιατί σιωπούν οι  αιρετοί; Γνωρίζουν την κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία της ΔΔΕ Λάρισας; Αρκούνται στις διαβεβαιώσεις της Διοίκησης ότι όλα βαίνουν καλώς; Καλύπτουν τα λάθη  της  Διοίκησης; Είναι υπόλογοι στη Διοίκηση ή στους συναδέλφους;

Ότι κι αν συμβαίνει θύματα της αναποτελεσματικής Διοίκησης και της αφωνίας των αιρετών είναι οι μαθητές μας.

Η πραγματική εικόνα  για τα κενά εμφανίζεται στο πληροφοριακό σύστημα myschool  και αυτή την εικόνα μπορούν να την έχουν άμεσα ο αναπληρωτής Διευθυντής ΔΔΕ Λάρισας, η αναπληρώτρια Διευθύντρια Περιφερειακής Διεύθυνσης Θεσσαλίας και το Υπουργείο Παιδείας. Δικαιολογία για ΑΓΝΟΙΑ δεν υπάρχει.

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να προβεί άμεσα στην πρόσληψη του απαιτούμενου αριθμού αναπληρωτών στις  ειδικότητες  που υπάρχουν τα κενά έτσι ώστε να αποκατασταθεί η ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων που έχουν κενά.

Το άρθρο ΑΔΗΚ Λάρισας: Κι όμως υπάρχουν ακόμα κενά και οι αιρετοί σιωπούν εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Παρόλο που έχει διακινηθεί η είδηση για κλειστά σχολεία την Τετάρτη, η συμμετοχή των δασκάλων στην απεργία εναπόκειται στη βούληση του καθενός και δεν προδικάζει πως τα σχολεία θα είναι όντως κλειστά. Κάθε δάσκαλος δεν είναι υποχρεωμένος να ενημερώσει νωρίτερα για το αν θα απεργήσει ή όχι, επομένως το αν θα λειτουργήσουν τα τμήματα των σχολείων δεν είναι γνωστό εκ των προτέρων.

Η αυριανή απεργία από την ΔΟΕ είναι η πρώτη για τη σχολική χρονιά 2024-25 και στοχεύει στο να εισακουστούν τα αιτήματά τους και οι ανάγκες «για δημόσια και δωρεάν παιδεία απέναντι στην εμπορευματοποίηση, κατηγοριοποίηση και διαφοροποίηση σχολείων – μαθητών – εκπαιδευτικών που επιχειρεί η κυβέρνηση της ΝΔ».

Στο πλαίσιο της απεργίας, οι δάσκαλοι προγραμματίζουν συγκέντρωση στα Προπύλαια στις 12 το μεσημέρι, ενώ θα ακολουθήσει πορεία προς τη Βουλή.

πηγή

Το άρθρο Απεργία για τους εκπαιδευτικούς αύριο, 23 Οκτωβρίου – Τι θα γίνει με τα σχολεία εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Το άρθρο Εκπαιδευτικός: «Κάνω τον σταυρό μου μην εντοπίσω μαθητή με κινητό και βρεθώ κατηγορούμενη»! εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση, οι 10.000 νέες θέσεις μόνιμων διορισμών από τους οριστικούς πίνακες του ΑΣΕΠ διαρθρώνονται ως ακολούθως:

Α) 4.451 θέσεις προς κάλυψη με βάση τον δημοσιονομικό κανόνα μία πρόσληψη για μία αποχώρηση (4.050 αποχωρήσεις μόνιμων εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού μετά το πέρας του σχολικού έτους 2023-2024, και 401 ήδη υφιστάμενα κενά λόγω αποχωρήσεων μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού κατά το σχολικό έτος 2022-2023).

Β) 5.549 επιπλέον θέσεις, καθώς μετά από μελέτη των στοιχείων προκύπτει ανάγκη κάλυψης κενών. Η συνολική δαπάνη κάλυψης των νέων θέσεων, ύψους 110 εκ. ευρώ θα καλυφθεί αποκλειστικά από εθνικούς πόρους που μέχρι τώρα διατίθενται για προσλήψεις αναπληρωτών.

Οι διορισμοί θα διενεργηθούν με έμφαση:

– στην ειδική αγωγή όπου θα καλυφθούν περισσότερες από τετραπλάσιες σε σχέση με το προηγούμενο έτος θέσεις ειδικοτήτων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και οκταπλάσιες θέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού σε όλες τις ειδικότητες, δεδομένου ότι την προηγούμενη χρονιά οι διορισμοί αφορούσαν αποκλειστικά ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς,
– στις ειδικότητες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αφού σε υπάρχουσες και νεοσυσταθείσες θέσεις ειδικοτήτων τοποθετούνται πενταπλάσιοι σε σχέση με πέρσι εκπαιδευτικοί, ενώ συνολικά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση οι διορισμοί θα ξεπεράσουν τους 2.800.
– στην κάλυψη αναγκών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπου θα γίνουν άνω των 5.000 προσλήψεων σε όλες τις ειδικότητες.

Ο ακριβής αριθμός των διορισμών ανά ειδικότητα θα προσδιοριστεί το αμέσως προσεχές διάστημα, πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης δήλωσε σχετικά: «Η επένδυση στη δημόσια Παιδεία αποτελεί την πιο επικερδή επένδυση που μπορεί να κάνει ένα σύγχρονο κράτος. Η χώρα μας δεν έχει χρόνο για χάσιμο και πρέπει να προχωρήσει σε μεταρρυθμιστικές τομές το συντομότερο. Έχουμε χρέος να προσφέρουμε στα παιδιά μας την υψηλότερη δυνατή ποιότητα δημόσιας Παιδείας, ενώ οφείλουμε στους εκπαιδευτικούς, τη ραχοκοκαλιά του εκπαιδευτικού μας συστήματος, ένα σταθερό εργασιακό περιβάλλον όπου θα μπορούν να εξελιχθούν και θα ασκούν απρόσκοπτα το λειτούργημά τους. Σε συνεργασία με τα Υπουργεία Εσωτερικών και Εθνικής Οικονομίας & Οικονομικών δημιουργήσαμε τον χώρο για να προχωρήσουμε στον υψηλότερο αριθμό μόνιμων διορισμών των τελευταίων ετών και δεσμευόμαστε ότι αυτό θα εξακολουθήσουμε να κάνουμε με όλες μας τις δυνάμεις».

Ο Υπουργός Εσωτερικών Θοδωρής Λιβάνιος δήλωσε από την πλευρά του: «Η δημόσια Παιδεία αποτελεί πρώτη προτεραιότητα για την Κυβέρνηση. Η στήριξη των σχολείων μας, με διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών είναι η απαραίτητη προϋπόθεση και ένα αυτονόητο βήμα για να προσφέρουμε καλύτερες συνθήκες εκπαίδευσης για τους μαθητές όλων των βαθμίδων, αλλά ταυτοχρόνως και οι εκπαιδευτικοί να έχουν τη δυνατότητα να αφοσιωθούν στο διδακτικό τους έργο».

Ο Αναπληρωτής Υπουργός Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών Νίκος Παπαθανάσης υπογράμμισε: «Η ανακοίνωση 10.000 διορισμών στην εκπαίδευση αποδεικνύει εμπράκτως τη σημασία που αποδίδει η Κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη στην ενίσχυση της δημόσιας Παιδείας. Συνεχίζουμε απαρέγκλιτα την υλοποίηση όλων των δεσμεύσεών μας απέναντι στους συμπολίτες μας, κυρίως απέναντι στους εκπαιδευτικούς, τις οικογένειες, τη νέα γενιά, τις νέες και τους νέους που αποτελούν το μέλλον του τόπου».

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter. 

πηγή

Το άρθρο Υπουργείο Παιδείας: 10.000 νέοι μόνιμοι διορισμοί σε όλες τις βαθμίδες σχολικής εκπαίδευσης εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Μετά την ανακοίνωσή μας στις 27 – 5 – 2024, για τα ΄΄ΛΑΘΗ΄΄ στις τοποθετήσεις του κλάδου ΠΕ04  σε οργανικά κενά  που διαπιστώσαμε, το ΠΥΣΔΕ ν. Λάρισας και ο Αν. Διευθυντής Δ.Ε. Λάρισας  με ανακοινοποίησή τους στις 29 – 5 – 2024 αποκαταστήσαν την νομιμότητα. Όμως στην ανακοινοποίησή  τους, δεν εμφανίζουν όλες τις μεταβολές που έγιναν  με αυτή.  Μάλλον θέλουν να κρύψουν το μέγεθος των λαθών τους. Βασικοί υπεύθυνοι  για τα ΄΄ΛΑΘΗ΄΄ είναι  τα μέλη του ΠΥΣΔΕ οι  οποίοι είναι αρμόδιοι  για τις τοποθετήσεις.  Ακόμα περισσότερο υπεύθυνοι είναι οι αιρετοί του κλάδου  οι οποίοι θα έπρεπε να ελέγχουν  τα δεδομένα που τους δίνονται από την Διοίκηση και όχι να τα δέχονται χωρίς έλεγχο. Δεν είναι στο ΠΥΣΔΕ απλώς για να συμπληρώνουν τις θέσεις των αιρετών.

Η λειτουργία του ΠΥΣΔΕ είναι πολύ σημαντική  για την ομαλή λειτουργία των σχολείων  και η παρουσία των αιρετών  εξίσου σημαντική για την προάσπιση της νομιμότητας  των αποφάσεων της Διοίκησης  και των συμφερόντων των συναδέλφων εκπαιδευτικών. Θα πρέπει τα αιρετά μέλη του ΠΤΣΔΕ, να είναι ενημερωμένοι  για την ισχύουσα νομοθεσία , να έχουν πλήρη εικόνα για όλα τα σχολεία της ΔΔΕ Λάρισας  και να μην δέχονται  χωρίς μελέτη της προτάσεις της Διοίκησης. Γι αυτό τον λόγο έχουν εκλεγεί  από τους συναδέλφους  και σ αυτούς θα δώσουν λόγο όταν θα έρθει η ώρα των εκλογών .

Δεν μπορούμε να αφήσουμε ασχολίαστη την ΑΦΩΝΙΑ όλων των παρατάξεων οι οποίες κόπτονται για τα συμφέροντα των εκπαιδευτικών   και  είναι λαλίστατοι για άλλα θέματα. Ίσως να ξεκουράζονται από την προσπάθεια που έκαναν για να φθάσουν στο 2% το ποσοστό συμμετοχής στην απεργία της ΑΔΕΔΥ στις 21 Μαϊου 2024 ή θεωρούν ότι οι τοποθετήσεις σε οργανικά κενά δεν είναι μείζον θέμα για τους συναδέλφους και για την λειτουργία των σχολείων.

Αγαπητές Συναδέλφισσες και Αγαπητοί συνάδελφοι

Σας διαβεβαιώνουμε ότι θα είμαστε παρόντες και θα ελέγχουμε κάθε πράξη της Διοίκησης υπερασπιζόμενοι  τα δικά σας συμφέροντα και την ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑ.

Σ αυτή μας την προσπάθεια, σας  καλούμε να γίνετε συμμέτοχοι. Μόνο με την μαζική συμμετοχή σας στις εκλογικές διαδικασίες μπορούμε να  διεκδικήσουμε  καλύτερες μέρες για τον κλάδο των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί που δεν συμμετέχουν είναι η πλειοψηφία στην εκπαιδευτική κοινότητα της ΔΔΕ Λάρισας αλλά και Πανελλαδικά και με την συμμετοχή τους θα μπορούσαν να καθορίσουν  μια νέα πορεία για ένα Ακομμάτιστο Ακηδεμόνευτο Συνδικαλισμό  με κύριο γνώμονα  το καλό της Παιδείας, των Εκπαιδευτικών και των Μαθητών.

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο ΑΔΗΚ Λάρισας: Δικαίωση για την τήρηση της νομιμότητας στις Τοποθετήσεις Εκπαιδευτικών ΠΕ 04 σε οργανικά κενά εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

στις 23 Μαϊου 2024 με την υπ΄αρίθμ, 20/23-5-2024 πράξη του ΠΥΣΔΕ ν. Λάρισας και την με αριθμό Πρωτ. 8369/23-5-2024  απόφαση  του Αναπληρωτή Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας  τοποθετήθηκαν  σε οργανικά κενά συνάδελφοι εκπαιδευτικοί, μετά την τοποθέτηση των υπεραρίθμων συναδέλφων. Είναι μία διαδικασία που προβλέπεται από τα Π.Δ. 50/96 και 100/97 όπως αυτά τροποποιήθηκαν και ισχύουν και από τον Ν.4186/13 άρθρο 36 παρ. 18.

Μία προσεκτική μελέτη των τοποθετήσεων  αποκαλύπτει λάθη   που αφορούν  τον κλάδο ΠΕ04 και συγκεκριμένα  τοποθετήθηκαν συνάδελφοι  σε σχολεία  αν και δεν υπήρχαν οι προβλεπόμενες ώρες, για να δοθεί οργανικό κενό. Οι συνάδελφοι που τοποθετήθηκαν είναι ξεκρέμαστοι  και κινδυνεύουν να βρεθούν χωρίς σχολείο ή να υποστούν ταλαιπωρία προκειμένου να τους δοθεί σχολείο με πραγματικά οργανικό κενό.

Είναι πραγματικά ΑΞΙΟ ΑΠΟΡΙΑΣ  πώς τα μέλη  ΠΥΣΔΕ ν. Λάρισας δεν ήλεγξαν τα σχολεία και την ύπαρξη οργανικού κενού  στον κλάδο ΠΕ04 , όπου τα οργανικά κενά δίνονται κατά ειδικότητα ξεχωριστά δηλαδή  οργανικό κενό για ΠΕ04.01, οργανικό κενό για ΠΕ04.02, οργανικό κενό για ΠΕ04.04 , οργανικό κενό για ΠΕ04.05 και όχι συνολικά για τον κλάδο ΠΕ04.

Θέλουμε να ελπίζουμε ότι  η ΄΄αβλεψία΄΄ αυτή του ΠΥΣΔΕ και αν. Διευθυντή Δ.Ε. δεν κρύβει κάποια σκοπιμότητα  και ότι οφείλεται σε λάθος εκ παραδρομής.

Καλούμε το ΠΥΣΔΕ και τον αν. Διευθυντή Δ.Ε.  να προβούν άμεσα  στην τροποποίηση  των τοποθετήσεων,  για να αποκατασταθεί η ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑ των τοποθετήσεων.

Πάγια θέση μας είναι τα λειτουργικά κενά να υπολογίζονται κατά κλάδο συνολικά, για να διευκολύνετε η λειτουργία των σχολικών μονάδων, ενώ τα οργανικά κενά  να υπολογίζονται  κατά ειδικότητα,  όπως προβλέπεται από την νομοθεσία.

Αγαπητές Συναδέλφισσες και Αγαπητοί συνάδελφοι

όπως έχουμε δεσμευτεί απέναντί σας είμαστε εδώ, για να ελέγχουμε τη Διοίκηση και τη νομιμότητα των πράξεων της, υπερασπιζόμενοι τα δικά σας συμφέροντά και την ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑ.

Παλεύουμε για Εθνική Πολιτική για την Παιδεία, Ποιότητα στην Εκπαίδευση και Έμπρακτη  Στήριξη των εκπαιδευτικών από την πολιτεία με γενναία αύξηση μισθών μέσα από ένα Ειδικό Εκπαιδευτικό Μισθολόγιο.

Παλεύουμε για ένα Ακομμάτιστο Ακηδεμόνευτο Συνδικαλισμό  με κύριο γνώμονα  το καλό της Παιδείας , των Εκπαιδευτικών και των Μαθητών.

Σας καλούμε να συστρατευτείτε  σ΄αυτή μας την προσπάθεια.

Το άρθρο ΑΔΗΚ Λάρισας: Λάθη στις Τοποθετήσεις Εκπαιδευτικών σε οργανικά κενά εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Όταν όμως ήρθε η μέρα της απεργίας, σε ολόκληρο το νομό Λάρισας συμμετείχαν σε αυτή, μόνο 21 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού! Ποσοστό που αρχίζει από 0.0….%.

Δηλαδή, ψήφισαν ναι στην Απεργία επιδεικνύοντας στις φώτο αγωνιστική διάθεση, αλλά δεν απήργησαν! Ίσως να σκέφτηκαν: ας απεργήσουν οι άλλοι για μας.

Μέγιστη υποκρισία!

Το άρθρο Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας: Ψήφισαν 255 υπέρ της απεργίας, αλλά κάνανε μόνο οι 21… εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Με ιδιαίτερα μεγάλη επιτυχία και ενθουσιώδη υποδοχή από τους μαθητές και τις μαθήτριες των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων, συνεχίζεται το πρόγραμμα, με τίτλο:

«Τα βιβλία ταξιδεύουν στην τάξη μας», το οποίο υλοποιεί η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, με τη συμμετοχή δεκάδων Σχολικών Μονάδων.

Η δράση συνίσταται σε μικρές, κινητές βιβλιοθήκες, οι οποίες φθάνουν στη σχολική τάξη, μέσα σε όμορφες παιδικές βαλίτσες. Σε κάθε βαλίτσα υπάρχουν 15-20 παιδικά βιβλία, τα οποία παραμένουν στην τάξη επί τρεις (3) εβδομάδες, δίνοντας τη δυνατότητα στα παιδιά, όχι μόνο να διαβάσουν ή να ακούσουν τα βιβλία στο σχολείο, αλλά και να δανειστούν κάποια από αυτά στο σπίτι. Το διάστημα αυτό υλοποιούνται διάφορες δραστηριότητες,όπως ομάδα ανάγνωσης, εικαστικό και θεατρικό εργαστήρι, επισκέψεις λογοτεχνών στην τάξη, εκθέσεις ζωγραφικής και παρουσιάσεις των βιβλίων της βαλίτσας από μία τάξη σε άλλη μεσκοπό τη συνεργασία ανάμεσα σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδεςκαι την ενίσχυση της σχέσης σχολείου – οικογένειας, αλλά και μεταξύ γονέων/κηδεμόνων και παιδιών, μέσω της απόλαυσης της ανάγνωσης ενός βιβλίου που φτάνει στο σπίτι.

Στόχος της δράσης είναι η υποστήριξη των Σχολικών Μονάδων, οι οποίες ανέλαβαν και υλοποιούν Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, αλλά και όλων των σχολικών μονάδων, οι οποίες επιθυμούν  την ενίσχυση των Προγραμμάτων Φιλαναγνωσίας, την προαγωγή της ανάγνωσης, αλλά και τη στήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσω της ανάγνωσης βιβλίων.

Η εκκίνηση της δράσης αυτής προέκυψε κατόπιν δωρεάςστην οποία προέβη η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αν.Αττικής, η οποία σε συνεργασία με ιδιωτικούς φορείς και εθελοντές, απέστειλε στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, παιδικά βιβλία και παιδικές βαλίτσες μεταφοράς, προκειμένου να υποστηριχθούν οι σχολικές μονάδες, των οποίων οι βιβλιοθήκες υπέστησαν ζημιές από τα πλημυρικά φαινόμενα κατά την αρχή του σχολικού έτους. Η μεγάλη αποδοχή, όμως, του προγράμματος, από τα παιδιά, όπως αυτή εκφράζεται στην αποτίμηση την οποία κάνουν μετά την αναχώρηση των βαλιτσών, είχε ως συνέπεια την διεύρυνση του προγράμματος προς όλες τις σχολικές μονάδες Π. Ε. Λάρισας, αλλά και νέους δωρητές.

Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, ευχαριστεί θερμά όλους/ες όσοι/εςστάθηκαν αρωγοί στη προσπάθεια αυτή και συγχαίρει τους/τις Δ/ντες-ντριες, Προϊσταμένους/ες, τους Συλλόγους Διδασκόντων και τους/τις υπεύθυνους/ες εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων που δήλωσαν συμμετοχή στο πρόγραμμα. Συγχαίρει, όμως, και τους μαθητές και τις μαθήτριες οι οποίοι/ες με ενθουσιασμό υποδέχθηκαν τα βιβλία και με αγάπη για το καλό βιβλίο και τηνποιοτική μελέτη.

Το άρθρο “Τα βιβλία ταξιδεύουν στην τάξη μας”: Συνεχίζεται το πρόγραμμα της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

υπάρχουν άνθρωποι που προκειμένου να πετύχουν τους σκοπούς τους, που μερικές φορές δεν είναι άλλοι από το να παραπλανήσουν το ακροατήριο τους,  μιλούν με αυτοπεποίθηση δίνοντας την εικόνα  ανθρώπου που τα ξέρει  όλα. Όμως, δυστυχώς γι αυτούς η αλήθεια δεν κρύβεται.

Στην έκτακτη Γενική συνέλευση της ΕΛΜΕ ν. Λάρισας στις 28 Μαρτίου 2024 με θέμα την πρόταση της ΟΛΜΕ για επαναπροκήρυξη της Απεργίας -Αποχής ειπώθηκαν ψέματα, είτε από σκοπιμότητα, για να παραπλανήσουν τους συναδέλφους, είτε από άγνοια, για να δικαιολογήσουν της στάση τους, τα οποία κρίνουμε σκόπιμο να αναφέρουμε, για να σας ενημερώσουμε.

Στην πρώτη περίπτωση,  ο ταμίας της ΕΛΜΕ και εκπρόσωπος των Παρεμβάσεων στην προσπάθεια  να πείσει τους συναδέλφους  ότι πρέπει να προκηρυχθεί Απεργία – Αποχή από την ΕΛΜΕ ν. Λάρισας, είπε με μεγάλη σιγουριά και αυτοπεποίθηση ότι οι ΕΛΜΕ ( πρωτοβάθμια συνδικαλιστικά σωματεία) έχουν το δικαίωμα της κήρυξης Απεργίας – Αποχής.  Επικαλέστηκε μάλιστα την ΕΛΜΕ Χανίων η οποία κήρυξε Απεργία – Αποχή, και είπε το γεγονός ότι το δικαστήριο των Χανίων συζήτησε την υπόθεση αποτελεί απόδειξη του δικαιώματος των ΕΛΜΕ.  Όλα αυτά είναι πέρα για πέρα ψέματα, γιατί ο εκπρόσωπος των Παρεμβάσεων,  δεν είπε τους λόγους για τους οποίους  το δικαστήριο έκρινε την Απεργία – Αποχή που προκήρυξε η ΕΛΜΕ ν . Χανίων ΠΑΡΑΝΟΜΗ και ίσως ΚΑΤΑΧΡΗΣΤΙΚΗ.

Αγαπητές Συναδέλφισσες, αγαπητοί συνάδελφοι,

η αλήθεια είναι στο σκεπτικό της απόφασης του δικαστηρίου που λέει:

¨α. προκηρύχθηκε από την εναγόμενη πρωτοβάθμια συνδικαλιστική οργάνωση κατά παράβαση της διάταξης του άρθρου 30, παρ. 8, περ. β του νόμου 1264/1982, σύμφωνα με την οποία προκειμένου για δημοσίους υπαλλήλους η απεργία κηρύσσεται από δευτεροβάθμιες ή τριτοβάθμιες οργανώσεις μετά από απόφαση της Γενικής Συνέλευσης.

β. δεν τηρήθηκε την εκ του άρθρου 3 του νόμου 2224/1994 υποχρέωση της εναγόμενης περί κατάθεσης ενώπιον του ΟΜΕΔ (Οργανισμός Μεσολάβησης και Διαιτησίας) αίτησης διεξαγωγής δημοσίου διαλόγου για τα αιτήματα της απεργίας,

γ. αποτελεί πολιτική απεργία, που αποσκοπεί αποκλειστικά στην κατάργηση των νομοθετικών διατάξεων .

Συμπέρασμα λοιπόν είναι ότι τα Πρωτοβάθμια Συνδικαλιστικά Σωματεία δεν έχουν δικαίωμα να προκηρύξουν Απεργίες  σύμφωνα με τον νόμο 1264/1982 άρθρου 30 , παρ 8, περ. β  δηλαδή νόμος που ισχύει από το 1982 και δεν έχει σχέση με τον νόμο Χατζηδάκη που  φοβούνται όπως ο διάβολος το λιβάνι.

Στην δεύτερη περίπτωση κατά την τοποθέτηση του εκπροσώπου της παράταξης μας και μέλους του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ για την αξιολόγηση, ο οποίος αναφέρθηκε στην κοινή απόφαση του Υπουργού και του Αναπληρωτή Υπουργού Οικονομικών με θέμα: «Καθορισμός των υπηρεσιών, των ποσοτικών στόχων για κάθε υπηρεσία, της μεθόδου και του συστήματος αξιολόγησης της απόδοσης, του ύψους, του χρόνου και τον τρόπου καταβολής του Κινήτρου Επίτευξης Δημοσιονομικών Στόχων (Κ.Ε.Δ.Σ.) του άρθρου 25 ν. 4940/2022 (Α’ 112)» (Β’ 6328) σύμφωνα με την οποία  οι πολιτικοί Υπάλληλοι  των Υπουργείων και οι ένστολοι θα λάβουν το  Κίνητρο Επίτευξης Δημοσιονομικών Στόχων.

Την ώρα λοιπόν της τοποθέτησης αυτής  του εκπροσώπου της παράταξής μας, ο εκπρόσωπος της ΔΑΚΕ και  Πρόεδρος του Ν.Τ. της ΑΔΕΔΥ Λάρισας, φώναξε ότι δεν ισχύει αυτό που λέει ο εκπρόσωπός μας  και ότι η απόφαση αυτή αναφέρεται σε ΥΠΕΡΩΡΙΕΣ. Μάλλον από άγνοια,  αλλά και για να δικαιολογήσει την ΑΡΝΗΤΙΚΗ στάση της παράταξης της ΔΑΚΕ για την αξιολόγηση. Είναι δυνατόν ο Πρόεδρος του Ν.Τ. της ΑΔΕΔΥ να μην γνωρίζει την νομοθεσία και να παραπλανεί την Γενική Συνέλευση;

Αγαπητές συναδέλφισσες ,αγαπητοί συνάδελφοι,

Η ΑΛΗΘΕΙΑ είναι ότι με βάση αυτή την Υπουργική Απόφαση χιλιάδες δημόσιοι Υπάλληλοι και  μέσα σ’ αυτούς οι διοικητικοί υπάλληλοι του Υπουργείου Παιδείας, θα πάρουν χρήματα τα οποία εμείς οι εκπαιδευτικοί δεν θα πάρουμε, γιατί δεν τα διεκδικήσαμε  με ευθύνη όλων των συνδικαλιστικών παρατάξεων που στήλωσαν τα πόδια λέγοντας ότι δεν δεχόμαστε την Αξιολόγηση. Είναι πολύ εύκολο σε όλους, όσοι έχουν την διάθεση να μάθουν την ΑΛΗΘΕΙΑ,  να διαβάσουν τον νόμο και να κρίνουν.

Αυτά για την αποκατάσταση της ΑΛΗΘΕΙΑΣ την οποία θα σας λέμε ΠΑΝΤΑ, γιατί θέλουμε να χτίσουμε μια σχέση εμπιστοσύνης  μαζί σας, ελπίζοντας να αλλάξουμε μαζί τις παθογένειες του συνδικαλιστικού κινήματος.

Δείτε όλες τις τελευταίες ειδήσεις στο tirnavospress.gr, ακολουθήστε μας στο Facebook, Instagram, Google News, YouTube και Twitter.  Προσοχή! Επιτρέπεται η αναδημοσίευση των πληροφοριών του παραπάνω άρθρου (όχι αυτολεξεί) ή μέρους αυτών μόνο αν: Αναφέρεται ως πηγή το tirnavospress.gr στο σημείο όπου γίνεται η αναφορά. – Στο τέλος του άρθρου ως Πηγή – Σε ένα από τα δύο σημεία να υπάρχει ενεργός σύνδεσμος.

Το άρθρο ΑΔΗΚ Λάρισας: Συνδικαλιστικά Ψέματα, Συνδικαλιστική Άγνοια και η Αλήθεια εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.