Συμπτώματα δυσλεξίας στην προσχολική ηλικία

• Μιλάει αργότερα από ό,τι τα περισσότερα παιδιά.
• Έχει μεγαλύτερη δυσκολία από ό,τι τα άλλα παιδιά να προφέρει λέξεις. Για παράδειγμα, το παιδί μπορεί να διαβάσει αλλάζει το πρώτο γράμμα από κάποιες λέξεις, καθώς τις προφέρει δυνατά.
• Καθυστερεί να εμπλουτίσει με νέες λέξεις το λεξιλόγιό του και δυσκολεύεται να θυμηθεί τη σωστή λέξη.
• Έχει πρόβλημα στην εκμάθηση της αλφαβήτου, των αριθμών, των ημερών της εβδομάδας, των χρωμάτων, των σχημάτων, στο πώς να συλλαβίσει και στο πώς να γράψει το όνομά του.
• Έχει δυσκολία να απαγγέλλει απλά ποιηματάκια ή λέξεις με ομοιοκαταληξία.
• Καθυστερεί να αναπτύξει επιδέξιες κινητικές ικανότητες. Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να καθυστερήσει να μάθει το πώς να κρατήσει ένα μολύβι σε θέση γραφής, το πώς να χρησιμοποιήσει τα κουμπιά και το φερμουάρ, ή το πώς να βουρτσίσει τα δόντια του.

Συμπτώματα δυσλεξίας από το νηπιαγωγείο μέχρι τα 9-10 χρόνια

• Έχει δυσκολία στην ανάγνωση μεμονωμένων λέξεων που δεν περιβάλλονται από άλλες λέξεις.
• Δυσκολεύεται να μάθει τη σχέση μεταξύ γραμμάτων και ήχων.
• Συγχέει μικρές λέξεις όπως “σε” και “με”.
• Κάνει συχνά συγκεκριμένα λάθη στην ανάγνωση και αντίστοιχα ορθογραφικά λάθη, όπου συνήθως αλλάζει τη θέση γραμμάτων σε μια λέξη, ή εναλλάσσει το πρώτο με το τελευταίο γράμμα σε μικρέ λέξεις.

Συμπτώματα δυσλεξίας  από την ηλικία των 10 έως την ηλικία των 14 ετών

• Κάνει ανάγνωση σε πιο αργό ρυθμό από ό,τι αναμενόταν.
• Αλλάζει τη σειρά των γραμμάτων σε κάποιες λέξεις.
• Καθυστερεί να αναγνωρίσει και να μάθει προθέματα, επιθήματα, λέξεις ρίζες και άλλες παραμέτρους ανάγνωσης και ορθογραφίας.
• Έχει δυσκολία στην ορθογραφία και μπορεί να γράψει την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους στην ίδια σελίδα.
• Αποφεύγει την ανάγνωση φωναχτά.
• Έχει δυσκολία με ασκήσεις/προβλήματα λέξεων στα μαθηματικά.
• Γράφει με δυσκολία ή έχει δυσανάγνωστη γραφή. Ή ο τρόπος που πιάνει το μολύβι/στυλό είναι περίεργος (με ολόκληρη την παλάμη) ή πολύ σφιχτός.
• Αποφεύγει να γράφει γενικώς.

Συμπτώματα δυσλεξίας από το γυμνάσιο και μετά

• Πολύ αργή ανάγνωση με πολλές ανακρίβειες.
• Εξακολουθεί να συλλαβίζει λανθασμένα, ή να γράφει την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους σε ένα ενιαίο κομμάτι κειμένου.
• Αποφεύγει τα τεστ που απαιτούν ανάγνωση και γραφή και χρονοτριβεί σε τέτοιου είδους σχολικά προβλήματα/ασκήσεις.
• Έχετε πρόβλημα να κάνει περιλήψεις ενός κειμένου.
• Έχει μειωμένη ικανότητα μνήμης και χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να ολοκληρώσει μια εργασία για το μάθημα από ό,τι αναμενόταν.
• Έχει φτωχό λεξιλόγιο και δεν μπορεί να αποθηκεύσει πολλές πληροφορίες από την ανάγνωση ενός κειμένου.

[quads id=4]

Πηγή

Το άρθρο Όλα τα συμπτώματα ανά ηλικιακή κατηγορία για να καταλάβετε αν το παιδί έχει δυσλεξία εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Η δυσλεξία είναι ένα κοινό μαθησιακό πρόβλημα που βασανίζει γενιές και γενιές. Οι παλιότερες γενιές εκπαιδευτικών όμως, εξαιτίας της έλλειψης ενημέρωσης, δεν γνώριζαν για το ΔΕΠΥ, την δυσλεξία και άλλες μαθησιακές δυσκολίες.

Αυτό σημαίνει ότι συχνά τιμωρούσαν και πίεζαν τα παιδιά που δεν ήταν ήσυχα ή που έκαναν “άσχημα γράμματα”, αφού λανθασμένα πίστευαν ότι το παιδί αν θέλει μπορεί. Στην πραγματικότητα όμως το κάθε παιδί έχει τις δικές του δυνατότητες κι εμείς πρέπει πάντα να σεβόμαστε και να εκμεταλλευόμαστε προς όφελός του τις δυνατότητες αυτές.

Μία φωτογραφία έκανε τον γύρο του διαδικτύου στα ελληνικά social media πριν λίγες μέρες. Μία φωτογραφία με ένα σχόλιο μίας δασκάλας στον μαθητή της, που του έλεγε πως μπορεί να κάνει καλύτερα γράμματα την επόμενη φορά.

Η φωτογραφία έγινε viral αρχικά για χιουμοριστικούς λόγους, αφού το παιδί απάντησε στο σχόλιο της δασκάλας “όχι δεν μπορώ” και όλοι με μία πρώτη ματιά, πιστέψαμε πως ήταν ένα παιδί με…ισχυρή προσωπικότητα που αντιμίλησε στην δασκάλα του με τον πιο γλυκό τρόπο.

Όμως στην πραγματικότητα, το παιδί κυριολεκτούσε και η φωτογραφία σταμάτησε να έχει…πλάκα, όταν παιδαγωγός  απάντησε στα σχόλια της δασκάλας με ένα κείμενο που ραγίζει κόκαλα και μας βάζει σε σκέψεις. Οι νέες γενιές εκπαιδευτικών πρέπει να λάβουν πολύ σοβαρά υπόψιν, τέτοια μηνύματα.

Η φωτογραφία λοιπόν όπως είπαμε, αρχικά έγινε viral διότι οι άνθρωποι στα social media πίστεψαν πως ο μαθητής ήταν αντιδραστικός και αυτό είχε…πλάκα. Όμως προτού αυτή η φωτογραφία γίνει viral η ειδική παιδαγωγός Μαριλένα Γιαννακίτσα την έφερε στο φως, αφού η ίδια βοηθά τον συγκεκριμένο μαθητή που αντιμετωπίζει μαθησιακές δυσκολίες.

Η παιδαγωγός λοιπόν ήθελε μέσα από την φωτογραφία να αναδείξει πως η προσέγγιση των εκπαιδευτικών και η διόρθωση των γραπτών θα πρέπει να γίνεται με διαφορετικό τρόπο από αυτόν που έχουμε συνηθίσει, στους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.

Η παιδαγωγός υποστηρίζει πως τέτοια “κείμενα ενθάρρυνσης” στην πραγματικότητα δεν ενθαρρύνουν το παιδί να εξελιχθεί, αλλά του “κόβουν” τα φτερά και το πιέζουν, να γίνει κάτι που δεν μπορεί.

Έτσι νιώθουν πως οι δάσκαλοι δεν εκτιμούν την προσπάθειά τους και πως ποτέ δεν θα καταφέρουν να έχουν αυτά τα καθαρά γράμματα που έχουν τα υπόλοιπα παιδιά. Διαβάστε την απάντηση της παιδαγωγού παρακάτω: 

“Όχι κυρία δασκάλα. Δεν μπορεί. Πολύ σωστά σου απάντησε. Γιατί ακόμα και το να καθίσει να συγκεντρωθεί να κάνει την Αντιγραφή για αυτό το παιδί είναι μια μάχη.

Μάχη με τη δυσλεξία που έχει, με την έλλειψη συγκέντρωσης και γιατί δυστυχώς όταν έπρεπε κανε;iς δεν το βοήθησε να μάθει να κρατάει σωστά το μολύβι και να μην κουράζεται και πονάει. Και σήμερα μου πήρε μισή ώρα να τον πείσω να κάνει αντιγραφή γιατί ματαίωσες την χθεσινή προσπάθεια του.

Κουράστηκα πια να βλέπω παιδιά να προσπαθούν να μαζέψουν τα κομμάτια τους επειδή δεν τους δίνει κανείς το χρόνο, τον χώρο και τη φροντίδα που χρειάζονται για να ανθίσουν.”

Η ανάρτηση της ειδικής παιδαγωγού προκάλεσε ποικίλα σχόλια και όλοι της οι ακόλουθοι στάθηκαν στο πλευρό του μαθητή, ψέγοντας τη δασκάλα για τον τρόπο με τον οποίο χειρίστηκε το γραπτό του. Όπως έγραψε χαρακτηριστικά μια μαμά ” Να πείτε στο παιδί ότι εγώ βλέπω: 1. Όμορφα, ευδιάκριτα και ευανάγνωστα γράμματα.

Διάβασα πολύ εύκολα το κείμενο. 2. Σωστά τονισμένες όλες οι λέξεις. 3. Σωστή ορθογραφία! 4. Δεν λείπει ούτε και ένα γράμμα από καμία λέξη. 5. Σημεία στίξης όπου χρειάζονταν 6. Ένα παιδί που αφιέρωσε χρόνο και κόπο για να ολοκληρώσει την εργασία του ελπίζοντας ότι η προσπάθεια του θα αναγνωρισθεί. 7. Ένα παιδί που δεν δίστασε να υποστηρίξει τον εαυτό του και να απαντήσει στη δασκάλα! Ένα μεγάλο μπράβο λοιπόν στο παιδί αυτό που συνεχίζει και προσπαθεί και στην μαμά που το στηρίζει!

Εγώ βλέπω ένα παιδί που και θα ανθίσει και θα πετύχει στη ζωή του και αν στην πορεία δεν του δίνεται ο χρόνος, ο χώρος και η φροντίδα που χρειάζεται, θα έχει την δύναμη και την αυτοπεποίθηση να ζητήσει τα αυτονόητα που δικαιούται!”

[quads id=4]

πηγή

Το άρθρο Απάντηση παιδαγωγού σε φωτογραφία που έγινε viral: Όχι! Δεν μπορεί να γράψει καλύτερα, έχει δυσλεξία! εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.

Έτσι, στα άτομα (και ειδικά στα παιδιά) με δυσλεξία δεν αναγνωρίζονται οι πιέσεις και οι προκλήσεις που συναντούν και καλούνται να αντεπεξέλθουν στην καθημερινότητά τους, ενώ δεν είναι και μικρό το ποσοστό εκείνων που δεν γνωρίζουν καν πως πάσχουν από δυσλεξία!

Υπάρχουν διαφορετικοί βαθμοί σοβαρότητας και ξεχωριστά είδη δυσλεξίας, με πολλούς ανθρώπους να βιώνουν τα συμπτώματα με εντελώς διαφορετικό τρόπο ο καθένας. Αλλά για εκείνους που δεν έχουν δυσλεξία, μπορεί να είναι δύσκολο να κατανοήσουν πώς ακριβώς διαβάζει και αντιλαμβάνεται γενικότερα τη γλώσσα ένας δυσλεξικός.

Έτσι, ο Victor Widell, δημιούργησε έναν απλό “προσομοιωτή” δυσλεξίας στην ιστοσελίδα του, όπου μπορεί κανείς να δει σε ένα απλό κείμενο τις ποικίλες διαφοροποιήσεις στις λέξεις, όπως τις αντιλαμβάνεται ένα άτομο με δυσλεξία την στιγμή που τις διαβάζει.

Πρόκειται για ένα κείμενο γραμμένο στην αγγλική γλώσσα, αλλά βλέποντας τον τρόπο που η κάθε λέξη μπορεί να αλλάζει στα μάτια ενός δυσλεξικού, μπορείτε κι εσείς να κατανοήσετε καλύτερα τι σημαίνει να ζει κανείς με αυτή την πάθηση.

Για να πάρετε μια “γεύση” από όλα αυτά, ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ.

Δυσλεξία στο παιδί: Συμπτώματα ανά ηλικία

Εάν το παιδί έχει ένα ή δύο από τα παρακάτω συμπτώματα, αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι έχει δυσλεξία.

Αλλά εάν έχει πολλά από τα παρακάτω συμπτώματα ανά ηλικία, τότε το παιδί σας να πρέπει να δει έναν ειδικό γιατρό για πιθανή δυσλεξία.

Δυσλεξία: Συμπτώματα στην προσχολική ηλικία

• Μιλάει αργότερα από ό,τι τα περισσότερα παιδιά.
• Έχει μεγαλύτερη δυσκολία από ό,τι τα άλλα παιδιά να προφέρει λέξεις. Για παράδειγμα, το παιδί μπορεί να διαβάσει αλλάζει το πρώτο γράμμα από κάποιες λέξεις, καθώς τις προφέρει δυνατά.
• Καθυστερεί να εμπλουτίσει με νέες λέξεις το λεξιλόγιό του και δυσκολεύεται να θυμηθεί τη σωστή λέξη.
• Έχει πρόβλημα στην εκμάθηση της αλφαβήτου, των αριθμών, των ημερών της εβδομάδας, των χρωμάτων, των σχημάτων, στο πώς να συλλαβίσει και στο πώς να γράψει το όνομά του.
• Έχει δυσκολία να απαγγέλλει απλά ποιηματάκια ή λέξεις με ομοιοκαταληξία.
• Καθυστερεί να αναπτύξει επιδέξιες κινητικές ικανότητες. Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να καθυστερήσει να μάθει το πώς να κρατήσει ένα μολύβι σε θέση γραφής, το πώς να χρησιμοποιήσει τα κουμπιά και το φερμουάρ, ή το πώς να βουρτσίσει τα δόντια του.

Δυσλεξία: Συμπτώματα από το νηπιαγωγείο μέχρι τα 9-10 χρόνια

• Έχει δυσκολία στην ανάγνωση μεμονωμένων λέξεων που δεν περιβάλλονται από άλλες λέξεις.
• Δυσκολεύεται να μάθει τη σχέση μεταξύ γραμμάτων και ήχων.
• Συγχέει μικρές λέξεις όπως “σε” και “με”.
• Κάνει συχνά συγκεκριμένα λάθη στην ανάγνωση και αντίστοιχα ορθογραφικά λάθη, όπου συνήθως αλλάζει τη θέση γραμμάτων σε μια λέξη, ή εναλλάσσει το πρώτο με το τελευταίο γράμμα σε μικρέ λέξεις.

Δυσλεξία: Συμπτώματα από την ηλικία των 10 έως την ηλικία των 14 ετών

• Κάνει ανάγνωση σε πιο αργό ρυθμό από ό,τι αναμενόταν.
• Αλλάζει τη σειρά των γραμμάτων σε κάποιες λέξεις.
• Καθυστερεί να αναγνωρίσει και να μάθει προθέματα, επιθήματα, λέξεις ρίζες και άλλες παραμέτρους ανάγνωσης και ορθογραφίας.
• Έχει δυσκολία στην ορθογραφία και μπορεί να γράψει την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους στην ίδια σελίδα.
• Αποφεύγει την ανάγνωση φωναχτά.
• Έχει δυσκολία με ασκήσεις/προβλήματα λέξεων στα μαθηματικά.
• Γράφει με δυσκολία ή έχει δυσανάγνωστη γραφή. Ή ο τρόπος που πιάνει το μολύβι/στυλό είναι περίεργος (με ολόκληρη την παλάμη) ή πολύ σφιχτός.
• Αποφεύγει να γράφει γενικώς.

Δυσλεξία: Συμπτώματα από το γυμνάσιο και μετά

• Πολύ αργή ανάγνωση με πολλές ανακρίβειες.
• Εξακολουθεί να συλλαβίζει λανθασμένα, ή να γράφει την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους σε ένα ενιαίο κομμάτι κειμένου.
• Αποφεύγει τα τεστ που απαιτούν ανάγνωση και γραφή και χρονοτριβεί σε τέτοιου είδους σχολικά προβλήματα/ασκήσεις.
• Έχετε πρόβλημα να κάνει περιλήψεις ενός κειμένου.
• Έχει μειωμένη ικανότητα μνήμης και χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να ολοκληρώσει μια εργασία για το μάθημα από ό,τι αναμενόταν.
• Έχει φτωχό λεξιλόγιο και δεν μπορεί να αποθηκεύσει πολλές πληροφορίες από την ανάγνωση ενός κειμένου.

Πηγές: http://www.webmd.com και http://www.iflscience.com

Το άρθρο Δυσλεξία: Συμπτώματα στο παιδί – Δείτε πώς αντιλαμβάνεται τις λέξεις εμφανίστηκε πρώτα στο TirnavosPress.